初中英語教學應用情感教育的分析

代翠微

【摘要】初中英語教學與情感教育有著密切的關系，而兩者的融合對提高初中英語教學的質量具有重要的作用。本文從兩者之間的關系來分析情感教育對初中英語教學的重要意義，并探討情感教育在初中英語中的應用，以為提出初中英語教學效果提供相應的參考。

【關鍵詞】初中英語 教學 情感教育 應用

在新課改的教學背景下，情感教育是新教學大綱要求的重要組成部分，其對完成初中英語大綱教學目標和任務，提高初中英語教學質量具有非常重要的作用，也逐漸受到了初中英語教師的廣泛關注。因此，在初中英語教學的過程中，要重視情感教育的應用。

一、情感教育與初中英語教學的關系

情感因素屬于人類的感性認知范疇，其是影響個人思想和行為的重要內部因素。在初中英語教學的過程中，良好的英語教學效果不僅取決于英語教師適當教學方式的運用與學生的智力因素，亦直接受到學生情感因素的制約。若在初中英語教學階段，教師對學生情感進行積極的引導，激發學生對英語學習的興趣、主動的學習情感以及愉悅的學習情緒，學生在英語學習的階段就會保持集中的注意力、振奮的精神以及活躍的思維，這樣以來學生就會對英語學習形成積極向上的情感認知，從而提高英語教學效果和學生的英語學習成績；若學生在英語學習的過程中，對英語所持的學習態度是否定的、不滿意的，則會形成對英語學習的消極以及抵抗心理，使初中英語教學質量大打折扣，而學生的英語成績也得不到提升。

此外，情感教育不僅是初中英語教學的手段，亦是初中英語教學的目的，其直接影響著學生的認知發展。因此，在初中英語教學的過程中，要重視情感教育的運用。情感因素作為人類的非智力因素，其直接影響著個體對事物的喜好以及認可程度，因此，在初中英語教學階段，教師既要注重對學生認知能力的培養和發展，亦要重視對學生的情感教育，以促進學生素質的全面發展。

二、情感教育在初中英語教學中的應用

隨著我國新課改的逐步推進和深入發展，情感教育在初中英語教學中扮演著越來越重要的角色，并受到了廣大一線教師的重視，其不僅影響著學生對英語學習的興趣和學習成績，亦關系著學生對英語學習的情感認知。情感教育在初中英語教學中的應用具體表現如下：

1.創設良好的課堂氣氛，激發學生英語學習的興趣。興趣是學生最好的導師，學生對英語學習的興趣直接關系著教學效果以及學生對英語學習的積極主動性，而情感和興趣有著直接的聯系，良好的英語課堂氣氛則是激發學生學習興趣的重要因素。因此，在初中英語教學的過程中，教師應改變以往的“教師講、學生聽”的傳統教學方式，將多樣化的教學手段引入到英語課堂教學的過程中，如將英語課堂教學與英語小游戲、英語小故事、英語情景劇、英語歌曲“I can sing a rainbow”、“Firfly”等形式結合在一起，營造寬松、愉悅的課堂氣氛，讓學生在英語課堂教學中獲取較為愉悅的情感體驗，不斷提升學生對英語學習的認可度，從而培養起學生對英語學習的濃厚興趣。

2.加強師生情感互動，建立良好的師生關系。情感是連接教師和學生之間關系的重要紐帶，良好的師生關系對于提升初中英語教學質量有著重要的作用。因此，在初中英語教學的過程中，要注重師生之間情感的交流互動，以培養和諧融洽、互敬互愛的師生關系。首先，教師要尊重學生、愛護學生，并深入了解學生的內心世界；在學生學習和生活的過程中，要給予其更多的信任和鼓勵，而不是訓斥；要及時捕捉學生的心理變化，并通過生動的英語語言與學生進行情感交流，以給學生帶來積極向上的情感體驗和無形的情感動力；其次，教師要積極引導學生對其形成信任和敬愛的積極情感，并充分引導學生在英語學習過程中主動發現問題、解決問題，及時與教師進行交流，以建立起和諧的師生關系。只有學生對英語教師持認可的態度，才能進一步的激發學生對英語的求知欲望，才能對英語學習形成積極向上的情感，并進而獲得英語學習過程中的情感愉悅。

3.采取多樣化教學手段，優化課堂教學方式。多樣化的教學手段是提高初中英語教學質量的重要方式。因此，在初中英語教學的過程中，教師要根據學生求新求異的心理特點以及對電子產品的愛好，采取計算機多媒體、幻燈機、投影儀等現代化教學設備相結合的手段來引導學生在英語課堂學習上的注意力，實現英語課堂教學的生動有趣性，以引導學生對英語課堂學習形成積極向上的情感認知；此外，教師亦要通過播放英語電影、英語情景劇表演等為學生營造出有利的英語語言環境，化單調、枯燥、抽象的英語教學內容為生動、形象的情感體驗，并綜合運用英語口語、手勢語言等為英語課堂教學營造輕松、愉悅的教學氛圍，使學生在英語學習過程中收獲愉悅的情感認知。

綜上所述可知，初中英語教學和情感教育之間有著千絲萬縷的聯系，情感教育影響著學生對英語學習的認可程度。因此，在初中英語教學的過程中，要重視情感教育的運用，以提高英語教學的質量和學生英語學習的效果。

參考文獻：

[1]李培榮.情感教育在初中英語教學中的運用[J].考試周刊， 2010（42）.

[2]王克誠.淺談情感教育在初中英語教學中的應用[J].海外英語，2013.