醫用無機化學實驗綠色化教學研究

張曉青等

【摘要】綠色環保是社會的重要課題，通過在教學中進行多媒體仿真化學實驗、微型化化學實驗、優化設計實驗方法以及實驗廢物的優化處理等方式實現醫用無機化學實驗的綠色化教學，培養適合社會發展的人才。

【關鍵詞】醫用無機化學實驗 綠色化教學 多媒體仿真化學實驗

【基金項目】湖南中醫藥大學教學改革研究基金資助項目（2014-06）；湖南省高校科技創新團隊基金資助項目（15）；湖南省普通高等學校教學改革研究基金項目（208）。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）07-0250-01

綠色環保是社會的重要課題，在化學實驗教學中，創建綠色化教學，降低化學藥品污染，更符合當前社會發展要求。

1.綠色化學實驗內涵

綠色化學實驗的內涵主要體現在五個方面，即充分利用資源提高原子利用率，減少三廢排放、重復使用、回收、再生、用無污染原料。在實驗過程中將綠色化學思想作為指導，對現有實驗設備以及實驗條件進行充分利用，在新思想以及新技術指導下綠色化設計常規實驗，對化學實驗進行改革，能夠使實驗室廢物排放減少，使環境污染減輕。提高學生的綠色化學意識和創新能力，培養更符合社會需求的醫學人才。

2.醫用無機化學實驗綠色化教學有效途徑

2.1用多媒體進行仿真化學實驗

在實際實驗教學過程中有些試劑有毒有害，在很大程度上破壞環境。對于該類實驗，在實際教學過程中可以利用多媒體技術進行演示，不但能夠使學生將實驗現象看到，將實驗操作流程掌握，另外還能夠防止污染人體以及環境，從而也就能夠使綠色化實驗教學得以真正實現。此外，對于有些實驗而言，其需要較大投資，設備比較復雜，實驗反應速度比較慢，并且對于操作條件有著較高要求，從而導致在實際教學過程中無法開展，而利用多媒體技術能夠通過多媒體形式將實驗生動有趣地表現出來，實現歡樂教學，從而能夠得到較好教學效果，并且能夠得到較好社會效益。

2.2多選擇微型化實驗

微型化學實驗就是盡量利用最少化學試劑得到較明顯化學反應結果，并且得到準確化學信息。微型化學實驗并非簡單微縮常規實驗，而是實驗費用在較大程度上減少，并且能夠在很大程度上將化學實驗覆蓋面擴大，將化學教學質量提高。

該方法在出現之初便被廣大教師以及學生所接受，并且在我國近幾年來得到十分迅速普及以及發展。當前社會對科學發展觀大力提倡，所以對微型化學實驗進行推廣以及普及有著十分重要的時代意義。

2.3系列實驗方法的優化設計

對分散的幾個實驗進行合理設計，從而使其成為一個整體，使得在實驗過程中一個實驗產物成為另外一個實驗中原料。比如關于鐵化合物性質實驗中，便能夠將其設計成為系列實驗，將KMnO4溶液及（NH4）2SO4·FeSO4溶液進行混合，用H2SO酸化，觀察顏色變化。學生能夠明白Fe2+還原性；然后加2滴KSCN溶液后，溶液變成血紅色，可完成Fe3+定性檢測實驗；然后加入少量NaF，血紅色消失，學生可以明白掩蔽Fe3+的方法，以及F-的配位反應；繼續可以滴加NaOH，Fe（OH）3沉淀析出，能使學生明白配位平衡的移動。將性質實驗如此設計能夠大大減少化學試劑的使用以及廢液的排放，同時也能夠使學生更深刻理解所學知識。

2.4實驗廢棄物的優化處理

在實驗過程中，設計廢棄物處理裝置，對于能夠再利用廢棄物應當進行處理后再次利用，對于不可回收廢棄物應當進行適當處理，如固體以及液體廢物應當倒入廢物池內，進行專門處理達到排放標準后排放。有毒氣體及時燒掉，成為無毒物質，進而減少其對人體以及環境所造成危害。

3.結語

在醫用無機化學實驗教學過程中，為能夠使其符合當前社會發展要求，減少化學藥品對環境所造成污染，應當對化學實驗教學進行改革，實現綠色化實驗教學。在實際教學過程中，教師應當對多媒體技術進行合理應用，選擇微型化實驗，并且應當對實驗過程進行優化，設計系列實驗，從而使實驗過程中廢物排放減少，進而減少對人體危害以及對環境所造成污染，使綠色化實驗教學得以真正實現。

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作者簡介：

通訊作者：張曉青（1978.02-），女，山東德州人，博士，講師，研究方向：生物傳感器的應用研究。