互聯網對藝術生完善自我的影響及對策

李劍芳　李劍萱

順應網絡時代，高校老師不僅要教會藝術生如何“做具有高度的責任感、社會公德意識的人”，也要指導同學努力加強自身的專業學習，同時處理好大學期間互聯網、學習、健康、和人際交往的關系，幫助學生堅信互聯網時代行動仍然是實現夢想的唯一手段。

互聯網和藝術生專業

藝術生進入大學初期，學習熱情很高，不遲到不早退，認真聽課，參加各類社團活動，熱衷于校外打工，顯得很”忙碌”。在專業上同學們都想多學些知識，一年級的課余時間非常多，專業課知識只存在于課堂上，顯得非常清閑。”忙與閑”產生的迷茫是藝術生普遍存在的矛盾。怎樣合理安排學習專業的時間，為忙碌的大二做準備，互聯網發揮了不可缺少的作用。互聯網豐富了教育內容，拓寬了教育途徑，幫助藝術生在一個更寬廣、更自由的環境中積累知識，有利于自身專業飛速的提高. 是一種很好的教育手段。

就藝術設計方向的學科來說，最理想的方式應該是老師向同學指明必須掌握的最基本專業知識技能，有個定位，同學根據自己的情況在互聯網上自主學習一到兩種繪圖軟件，來打造自己的學習基礎.以設計速寫課為例，除了完成課堂速寫作業外，安排同學們利用自己的速寫稿，在課后分別做手繪創作和電腦創作.這種訓練令同學們學習興趣非常高漲，學習熱情持續不斷，雖然占用了大量的課外時間，但同學們覺得有了具體學習的動力和目標，提早接觸電腦繪圖軟件，提早嘗試設計制作，使自己對即將學習專業課有了初步的認識，并充滿憧憬.同學的優秀作品不斷出現， 促進了學習競爭意識加強， 同學們主動自覺做好每件作品，作業的質量提高很快，呈良性循環狀態。

互聯網和藝術生相關專業

任課老師有必要指導與本專業相關的其它學科知識，幫助同學認識到了自己要學什么以及互聯網可以提供什么。并給出合理的建議.只學習專業知識是不夠的.不注意發揮自己的特長，不注重錘煉自己的素質，不可能成為有競爭力的人.互聯網沖破了地域、種族、信仰、道德及社會意識形態等界限，傳播信息的高速性符合當代藝術生追求時效化的個性特征。

互聯網豐富了課外知識，成為藝術生獲取信息的主要渠道.自主學習，學習方式和學習觀念的改變，為藝術生知識更新和調整自身的知識結構創造了有利條件。網上自學一些與本專業相關的其它學科書籍， 看一些書，做好讀書筆記，知識儲備和文字表達能力會逐漸提高，學習時間的利用率也大大加強。

正確認識和使用網絡，養成良好的用“腦”和上網習慣，要學會區別紛紜復雜的網絡知識信息，進行判斷和篩選，從中找到對完善自我的正確的知識，讓網絡為我所用。

互聯網和藝術生的世界觀、人生觀、價值觀

大學階段是青年學生世界觀和人生觀價值觀形成的關鍵時期。藝術生容易接受新事物、新觀點，但由于缺乏經驗與鑒別能力，容易自我認知失調良莠不分。面對開放性的、超國界的、全球性的、多元的互聯網文化， 藝術生的各種觀念都會受到來自不同國家的文化傳統、思想觀念、宗教信仰及生活方式等的沖擊。

互聯網能夠使藝術生進行多元的互動和交往，促進了藝術生相互之間與社會之間進行了有效的融合； 同時，互聯網社會提供了獨特的“虛擬” 環境，而這種互聯網行為常常又得不到強有力的法律制約，常常出現各種網絡道德問題。在這種道德真空的環境下，互聯網在給藝術生展示和提供一個高度開放的自由空間的同時，也對傳統的倫理道德準則提出了挑戰，同時，現實社會中大家熟悉的、一致認可的某些“游戲規則”也失去了效力，這就可能造成藝術生道德意識與道德行為的失控。所以大學生要有意識地選擇網站，有意識的學習一些進步向上的觀念。

互聯網和藝術生的心理健康

有些學生心理脆弱，心智不夠成熟，網絡交流的隨意性、隱匿性，容易使他們放任自己，或者干脆逃避現實世。一旦回到現實中就會感到倍受束縛和限制，產生一種孤獨感，或出現一系列的心理障礙。

有些學生常常上網發“帖子”，招徠許多網友的共鳴，相互安慰，但靠網絡是解決不了實際問題。對網絡的過分依賴、荒廢學業的同學大有人在。微信、聊天室、電子郵件、網頁等作為藝術生人際交往、思想交流的重要手段，對緩解心理緊張，釋放學習、生活壓力有積極作用。但由于網絡的虛擬特征，藝術生應持謹慎態度，不可以深陷其中。

互聯網和藝術生的人際交往

藝術生從高中生活，過渡到相對獨立的大學集體生活，學習問題、環境適應問題、人際交往問題，情感與戀愛問題.都會讓藝術生對新生活及環境有所不適，常出現憂郁、焦慮，無所事事的問題，這些問題和互聯網的普及是分不開的。互聯網交往與傳統的具有親和感的人際交往大不相同，這樣在現實生活中結識新朋友的機會減少，個人生活的圈子縮小，這些都阻礙著大學生的獨立成長與心理成熟。

有意識的提高自身的口頭表達能力，學習好與人交往，包括與老師、師兄、師姐、班級同學、宿舍舍友等的交往，其次與周圍人一起身體鍛煉，積極參加各項有意義的集體活動和社團活動。培養良好的用互聯網習慣，積極樂觀的處事態度，健康的生活方式，擁有目標，有自信心和自制力，對自我的完善是非常重要的。

（第一作者單位：佛山科學技術學院陶瓷（珠寶）藝術設計學院；

第二作者單位：江西師范大學社科處）

作者簡介：李劍芳（1968-），女，籍貫： 江西豐城市，講師，碩士研究生，研究方向：美術與實用裝飾藝術；

李劍萱（1970-），女，籍貫： 江西豐城市，講師。