淺談新形勢下高校研究生基層黨組織工作機制創新

胡蕾 周思喆

摘 要：新形勢下，黨中央對高校黨建工作提出了新的更高的要求。原有的研究生黨建工作機制較少考慮研究生自身特點及研究生培養規律，且無法滿足新的要求，需要通過不斷的機制創新來提升高校研究生基層黨組織活力，切實提高研究生思想政治素質。

關鍵詞：新形勢；研究生；基層黨組織；機制；創新

研究生教育是高等教育人才培養的最高層次，是我國社會主義現代化建設高層次人才培養的重要來源。研究生德育是研究生教育的重要組成部分，在研究生的全面培養中具有不可替代的作用。加強黨的建設工作是研究生德育工作的重要環節。[1]隨著時間的推移，當前研究生黨建工作中存在一些無法適應研究生自身特點、滿足新形勢下提出的新要求的問題，需要通過不斷的工作創新來提高工作水平，達到育人目標。

1 新形勢下創新高校研究生基層黨組織工作機制的必要性

1.1 黨建工作是研究生教育的重要環節和政治保障

教育部在《關于加強和改進研究生德育工作的若干意見》（教社政[2000]3號）中明確指出：“加強黨的建設工作是研究生德育工作的重要環節。要制定研究生黨組織工作條例，切實加強研究生黨的建設工作，充分發揮研究生黨員的作用。”2014年12月，習總書記在第二十三次全國高等學校黨的建設工作會議中作出重要指示：“高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務。加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。 ”“全面推進黨的建設各項工作，有效發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和共產黨員先鋒模范作用。”由此可見，我們應該充分重視并做好研究生黨建工作，用共產主義思想武裝廣大研究生頭腦，提高研究生的思想政治水平。

1.2 研究生群體特點及培養方式對研究生黨建機制創新提出要求

一直以來，由于大部分高等學校研究生招生比例不及本科生，研究生黨建工作一直沿用本科生黨建工作方式，無法適應研究生群體特點及培養方式。

與本科生相比，研究生群體更為復雜。一方面，研究生生源廣泛、年齡跨度大、生活背景各有特點、社會閱歷更為豐富，同時，面臨就業、婚戀等人生發展的實際問題，有著比本科生更加獨立、更加成熟、更難以被改變等特點，使其思想狀況難以被掌握。另一方面，研究生在專業功底、邏輯思維等方面較本科生有優勢，有更為強大的學習力。研究生的這些特點，要求黨建工作的方式和方法更人性化、更具針對性。

研究生的培養方式也與本科生有較大差異。目前，研究生的培養主要采取導師負責制。因導師個人特長及才能的差異，不同導師對研究生的指導也不盡相同。如何通過有效的機制建設，充分發揮導師在研究生思想政治教育中首要責任人的作用成為新形勢下研究生黨建工作的重要課題。

2 新形勢下高校研究生基層黨組織工作機制創新

根據教育部《關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》（教思政〔2010〕11號）要求，目前高校研究生基層黨組織多數建在了班上，且有條件的高校均配備了專職輔導員從事研究生思想政治教育工作，更好的構建了研究生黨建工作組織結構，充實了研究生黨建工作力量。為進一步激發研究生基層黨組織活力，在工作實踐中，根據研究生自身特點和培養模式特點，在研究生黨員培養、發展、繼續教育，研究生基層黨組織生活及研究生黨建工作信息化建設等方面進行機制創新。

2.1 入黨積極分子與預備黨員考察機制

為切實了解研究生的思想狀況，提升研究生入黨積極分子及預備黨員質量，通過從學習、公益等多方面對入黨積極分子和預備黨員進行考察并核算工作量，進行公開答辯與民主測評，科學的發展和培養黨員。

對入黨積極分子和預備黨員學習任務方面的考察主要包括思想匯報和集體學習兩部分。對入黨積極分子和預備黨員公益方面的考察主要是指他們積極參與為同學服務或其他社會公益活動方面的積極程度。根據學校下達的相關入黨指標對入黨積極分子和預備黨員完成的工作量劃線，工作量達到要求的入黨積極分子和預備黨員參與公開答辯，進行民主測評。公開答辯和民主測評可增加黨員發展與轉正的工作透明度。

2.2 信息公開機制

考慮到研究生生活、學習較為分散的特點，為確保黨員發展過程的透明度，同時加強對研究生黨員的輿論約束，建立黨員公示制度，主要包括發展對象公示、預備黨員公示、黨員公示。公示的主要渠道為固定公示欄以及QQ群。其中發展對象及預備黨員公示期不少于7天，黨員信息長期共享。

2.3 組織生活網絡化機制

由于研究生在校集中學習時間短，集體活動機會少，有的研究生甚至長期被導師派往外地從事研究工作，為研究生黨支部開展組織生活帶來了客觀困難。網絡和通信技術為突破研究生黨建工作瓶頸創造了條件。各支部可通過QQ、微信等網絡渠道就大家關心的就業、反腐、環保等相關議題開展討論，將線下民主生活會模式搬到網上，在線簽到、討論、記錄與總結，節省組織成本，加強學習。 2.4導師擔任培養人機制

為充分發揮研究生導師在思想政治教育工作中的首要責任人作用，在研究生入黨時，要求符合條件的導師必須擔任其入黨介紹人或者培養人，承擔相關培養、教育責任，關注研究生思想上的成長。該機制可成為導師切入研究生思想政治教育的一個很好的切點。

總的來說，研究生黨建工作研究與實踐仍處于起步階段，舊的問題不少，新的問題也層出不窮。在實際工作中，仍要根據研究生自身特點和培養規律，不斷創新思路和機制，增強研究生基層黨支部活動，切實提升研究生黨員思想政治水平。

參考文獻：

[1]教育部.關于加強和改進研究生德育工作的若干意見.北京：教育部辦公廳，2000.

[2]胡小坤.用科學發展觀指導研究生黨建工作機制的創新[J].學術論，2009年第1期.

[3]郭曉玲.結合研究生特點探究高校研究生黨建工作對策[J].學位與研究生教育，2008年第2期.

作者簡介：胡蕾，女，1988年3月24日，湖南益陽人，漢，助教，主要研究思想政治教育，研究生管理和創新創業工作。