淺談農村普通高中特色辦學實施思路

梁永輝

【摘要】橫州中學立足校情，結合高中招生形勢與生源基礎，在認真抓好學生文化課學習的同時，傾力打造藝術教育特色。學校制定了“立足縣城，面向全縣”的藝術特色發(fā)展規(guī)劃，建立了“規(guī)范加特色，全面加特長”的辦學模式，積極探索特色教育辦學規(guī)律，全力推進藝術特色教育。

【關鍵詞】特色辦學；管理；問題；方法；措施

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橫州中學在2008年提出了“以人為本、科學管理、特色辦學、全面育人”的辦學理念，并堅持以藝術工作作為抓高考質量的突破口。幾年來，學校藝體教學成績斐然，高考二本上線人數(shù)已成為橫縣高考最重要的增長點，也是南寧市藝術高考的的一大亮點。但與此同時，我們也注意到這些情況：1.部分文化教師對學校特色辦學思路認識不足，甚至帶著不理解的態(tài)度看待這項工作；2.特長班專業(yè)教師與文化教師溝通交流過少，各自為政、單打獨斗，未能形成合力；3.專業(yè)教師與班主任之間未能達成學生管理上的共識；4.未能科學統(tǒng)籌、合理安排并引導學生處理好術科訓練與文化學習之間的矛盾。這種狀況如果得不到根本的改觀，勢必影響學校特長生培養(yǎng)工作的正常有序開展，成為學校特色教育發(fā)展的絆腳石。如何采取得力措施，加以改進和提高，這是筆者反復思索的一個問題。現(xiàn)就所遇到的困難及問題談一些解決的方法和措施。

一、打造高素質藝體師資隊伍，創(chuàng)新特色教育管理模式

1.通過集中培訓、分散學習、走出去請進來、推門聽評課、教學競賽等形式和渠道，促進教學觀念、教學模式、教學方法的轉變。促使一批優(yōu)秀教師脫穎而出，為打造品牌藝術教師、爭創(chuàng)特色名校提供有力的支持和保障。

2.進一步完善音樂、美術、舞蹈、書法等功能性教室的設施，添置鋼琴、手風琴，電子琴等樂器以及美術石膏模型等門類齊全的教學器械，并使之成為突顯藝術教育辦學特色的銳器。

3.學校應根據(jù)學生的文化基礎，結合其興趣愛好或藝體潛質，將學生按專業(yè)分類、按文化分層編班，不同班級有不同的課程設置和課時分配。

二、多措并舉，確保在藝術生的培養(yǎng)上小專業(yè)做出大文章

1.狠抓特色教育管理，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供有力保障

（1）學校應注重這項工作的研究，及時作出全盤的規(guī)劃，并尋求多方的支持和幫助，進一步加強對特長班工作的指導，實行領導“蹲班制”，全程管理。

（2）切實加強分管領導與班主任、班主任與科任教師、專業(yè)教師與文化教師之間的溝通與交流，在特長班教育教學管理中，逐步形成 “事事有人管，人人都管事”的良好局面。

（3）盡快建立起一套完整的藝體特長生工作的管理制度，使學校在特色辦學的征程上少走彎路，確保學校特色辦學持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

2.明確職責，調動積極性，“激”出動力、“獎”出效果

（1）明確行政領導全程督促的職責。保證“四個到位”，即：思想意識到位、管理指導到位、后勤服務到位、經(jīng)費落實到位，為培養(yǎng)特長生工作的順利開展保駕護航。

（2）明確班主任職責。選用敬業(yè)愛崗、責任心強、有一定藝術素養(yǎng)的老師擔任藝術班班主任，并明確其職責，并定期向分管領導匯報。

（3）明確術科老師職責。要求術科老師擬定出有針對性的訓練計劃，全程陪同，分層教學。既要抓好學生的術科成績，又要配合文化老師抓好學生的文化成績，并及時向班主任反饋學生情況。

（4）明確文化老師職責。要求文化老師針對特長生文化基礎相對薄弱的特點，制定出專門的教學計劃和教案，并結合學生實際因材施教。

（5）單獨設立藝術高考成績獎。對完成高考指標任務的特長班老師，除了物質上的獎勵外，在評優(yōu)、晉級、年度考核等方面優(yōu)先考慮；設立藝術生高考獎學金，對考取高等藝術名校和綜合性重點大學的學生進行物質上的激勵。

3.科學管理，合理安排，講究方法

（1）科學安排課程。高一年級應注重抓好學生文化基礎，強調文化課的學習，

專業(yè)課可以設置較少；高二年級文化課和專業(yè)訓練并重，使學生的術科水平有較大提高，為藝術高考奠定堅實基礎；高三年級則應著重專業(yè)訓練，第六學期安排全天專項沖刺訓練。通過科學合理的安排，確保藝術生比較全面的發(fā)展，最大限度的減少因某一項或某一科缺陷而造成高考不能上線的遺憾。

（2）抓好學生思想導向。學生在藝術學習過程，由于文化學習和專業(yè)訓練難以兼顧、家庭經(jīng)濟狀況等方面原因，情緒容易出現(xiàn)波動，所以做好思想穩(wěn)定工作非常重要。

（3）加強專業(yè)訓練。關鍵是選好人才，首先是做好宣傳發(fā)動工作，為高一學生指明方向，選定目標，動員有興趣愛好和藝術潛力且文化基礎較好的學生進入特長班；從高一進入藝術特長班開始，專業(yè)教師就必須牢把文化專業(yè)兩條韁繩，把他們循序漸進引入藝術殿堂。

（4）請進來，推出去。在不違背學校高考藝術訓練策略前提下，邀請一些名家來指導，同時也把學生送出去見世面，以提高他們的專業(yè)素養(yǎng)。

（5）保持高考信息渠道的暢通。信息渠道決定著專業(yè)教學過程中學生作品必須適合學校招生方向，必須符合高校招生要求，這就要求我們有較好的信息渠道。

全新的特色辦學理念，先進的設施設備，雄厚的專業(yè)師資，是提高藝體特色教學質量的有力保障，才能為具有藝術專長的學生提供實現(xiàn)夢想的舞臺，打造特色教育品牌名校。

參考文獻：

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[2]孫鳳利.淺談如何深化高中美術特色辦學[J].教育研究與實踐，2010（4）