從成人教育的發展看學歷教育與非學歷教育

于易清

【摘要】文章首先針對學歷教育、非學歷教育兩者之間的相互作用關系進行了分析，進而針對如何促進二者協調發展提出了幾點對應的策略。

【關鍵詞】成人教育；學歷教育；非學歷教育

隨著時代的不斷發展，單一的學歷教育已經不能夠適應社會的發展需求，這在一定程度上帶動了成人教育的快速發展，尤其是成人教育中非學歷教育的快速發展，相比于學歷教育而言，非學歷教學具有培訓周期短，但是針對性較強的特點，但與此同時非學歷教學的發展依舊離不開學歷教育的幫持，本文就針對兩者之間的聯系進行如下的論述。

一、非學歷教育離不開學歷教育的扶持

受到社會需求的促進作用，近些年來我國的成人教育行業得到了快速的發展，但是相比于傳統的學歷教育，成人教育起步相對較晚，尤其是非學歷的教育在技術上還是師資力量上都和學歷教育存在較大的差距，仍然需要學歷教育在一旁的扶持才能夠尋求穩定的發展。

（一）學歷教育對非學歷教育所提供的教學支持

學歷教育想非學歷教育所提供的扶持絕大多數都體現在教學的扶持上，當前國內幾乎所有的師范院校在進行人才培養的目標制定上都是針對學歷教育展開的，這就導致了非學歷教育沒有相對固定和完備的教學資源和師資力量，因此，大部分高校所開設的非學歷專業經常需要從其他學院進行教師的借調，由學歷專業教師來進行兼任。這種過程是一個必經的過程，是非學歷教育發展和完善的重要前期建設過程。

（二）學歷教育對非學歷教育所提供的資金支持

雖然現如今各大高校針對成人教育開設的非學歷專業有許多都是以營利為目的進行收費的，但是當前非學歷專業的開設仍處于一個剛剛起步的階段，許多學科建設上都存在不完善的地方，同時公眾對其了解程度十分有限，這些都需要學校能夠投入一部分資金進行前期的準備工作和宣傳籌劃工作，此外，在進行學科建設的完善工作以及優秀師資力量的引進等多個方面，都離不開一定的資金保障，這些都需要從傳統的學歷教育款項中進行一定資金的調撥。

二、非學歷教學向學歷教育起到的反作用

（一）彌補了學歷教育中存在的不足

成人教育的快速發展在很大程度上就是因為當前社會對于一些技術人才的需求量在不斷提升，成人通過非學歷教育能夠彌補自己在某一具體方面技術上的不足。當前的實際用人單位在進行人才招聘時已經摒棄了傳統看學校的落后模式，更加看重應聘者的實踐能力和技術掌握能力，而這些能力恰好就是一般學歷教育所欠缺的，相反的確是非學歷專業的教學宗旨，因此，從這一層面上來看，非學歷教學很好地彌補了學歷教育中存在的不足。

（二）促進了學歷教育朝著更穩定的方向發展

非學歷教學的出現一方面滿足了當前社會對于人才一定程度上的需求，同時也提升了市場的競爭程度，這就促使學歷教學人員能夠對自己提出更高的要求以尋求進步和更好的發展。另一方面，一些高校的非學歷專業建設也初見成效，收回了一定的資本支出，甚至開始實現了盈利，這些盈利所得也可以繼續投入到學歷教育事業當中，促進其快速、穩定的發展。最后，非學歷專業的成立也能夠幫助各大高校吸引社會的關注，進而提升了學校的知名度和影響力，這在很大程度上提升了該學校學歷專業的報考人數，進而使學校有更多機會選擇優質的生源。

三、協調二者發展的主要策略

（一）制定有效管理機制

在進行兩種學科建設時，各大高校可以通過制定有效管理機制來實現二者的協調發展，具體的管理工作需要涉及到財務、專業院部、教務和后勤等多個部門，對此，學校應該成立現對獨立的機構，保證工作的有序性和系統性，同時還需要制定完善的管理制度，保證學科建設的穩定發展。

（二）兼顧兩者同時發展

當前許多高校在進行兩種教育模式的建設時經常會過多地傾向于學歷教育，將已有的有效教學資源和教學設施都應用到學歷教育上，這在很大程度上限制了非學歷教育的發展，對此，學校應該對兩者進行適當的兼顧。同時，在進行兩者有效兼顧時，學校還可以使兩者在硬件資源以及課程建設上進行相互地借鑒，以尋求兩者的相互彌補和共同進步。實現這一目的需要各大學校能夠改變原有的傳統觀念，加強針對于非學歷教育的重視程度，明確其在整個教育事業發展工作中的實際地位，做好資源的有效分配。

（三）加大非學歷教育的資金投入

非學歷教育要想保證發展程度緊跟學歷教育的腳步，就不能離開資金的支持，雖然通過非學歷專業的開設，能夠得到一定的盈利和回報，但是要想實現學科的有效建設，保證教學的質量和教學規模，仍然需要大量的資金投入，因此，高校仍需要加大現有針對非學歷教育的資金投入力度。資金的應用領域除了包括一些硬件條件的建設之外，還應該涉及到一些優秀師資力量的聘用上，另外在實訓基地以及教材內容等方面同樣需要投入一定量的資金，只有保證資金的重組，才能夠使非學歷教育發展程度和學歷教育相互協調。

結語：

綜上所述，受社會的發展需求變化要求，成人教育行業得到了快速的發展，許多高校進行了非學歷專業的建設，在校內成立了成人繼續教育學院，但是相比于學歷專業而言，非學歷專業仍存在許多不完善的地方，需要學歷教育的大力扶持，這就為高校提出了更高的要求，如何協調好兩者的發展關系，關系到我國整體教育水平的進步，這在未來還有很長一段路要走。

參考文獻：

[1]鄭靜.成人高校非學歷教育管理創新的若干思考[J].中國教育與教學，2005（12）.

[2]劉瑛.發展終身教育構建學習型社會[J].中國成人教育，2005（08）.

[3]梁常勇，羅建華.確立非學歷教育培訓機構的競爭優勢[J].山西科技，2005，（02）.

[4]關宏，胡圣紅.發展非學歷教育 構建學習型社會[J].當代經濟，2008（03）.

[5]鄭義寅.論高校非學歷教育工作的“五項創新”[J].中國成人教育，2008（04）.