淺析如何做好中職學校系部劃分后的班主任工作

賴霞

【摘要】中職學校是教育體系的重要組成部分，每年都為國家輸送大量的人才。中職學校的日常學生管理工作都是由班主任完成的，班主任承擔著為社會培養優秀人才的重任，責任重大。近幾年班主任的工作越來越艱巨，特別是學校系部劃分，對于班主任的挑戰越來越大。論文總結了對于班主任工作的幾點建議，促進班主任工作的順利展開。

【關鍵詞】中職學校；班主任工作；建議

中職學校是培養國家應用型人才的搖籃，中職學生的年齡普遍比較小，正處在學習知識、長身體以及培育美德的重要時期，同樣的這也是奠定他們人生觀以及價值觀的重要時間段。中職的班主任是與他們接觸最多的人，也是最能夠影響他們的人，是一個班級的領導者以及管理者，因此班主任的工作十分的重要。但是近幾年來，一些從事中職班主任工作的老師們明顯的感受到班級管理工作的困難，普遍的認為中職的學生很難管理。班主任的工作意義很重大，需要班主任付出更多的努力，而且在學校的系部劃分之后，每一個系部的學生特點還是存在一定的不同的，需要班主任根據學生的實際情況，制定相應的工作計劃。論文在充分的分析中職學生的特點的基礎之上，提出相應的建議，使得學生無論是在生活上還是在學習上都能夠得到全面的發展。

一、中職學生的特點

1.沒有自信心

中職的學生一般都是初中成績不太理想的學生，沒有考上高中，心理落差大。另外目前社會上普遍存在著中職專業沒有前途的觀點，使得一些中職的學生會有自卑的心理，沒有足夠的自信心。

2.紀律意識差

一般來說一些學習不好的學生紀律意識都不是很好。進入中職之后，學習相對來說比較輕松，導致一些學生更加的放縱，暴露出更多的缺點以及不足，經常會惹出小的麻煩，課堂的紀律也難以維持。

3.以自我為中心，表現欲過強

中職的學生往往以自我為中心，對于一些事情會尋求外界的因素來為自己解脫，以此來使得自己的心理平衡；另外，中職學生剛剛從初中畢業，各方面其實都沒有成熟，渴望受到別人的關注，表現得欲望十分強烈，有時候為了得到關注會做出一些傷害自己或者別人的事情。

二、做好中職班主任的相關建議

1.不斷完善自己，以身作則

班主任要想管理好班級，首要的就是擺正自己的心態，不斷地提高自身的綜合素質，做到以身作則。班主任要以熱情積極的心態投入到工作中去，使原本枯燥的工作變得有趣以及有價值，不能夠因為一些學生有問題，就有煩躁的心理；雖然班主任只是中職的老師，對于知識方面沒有高中老師要求的那么嚴格，但是班主任還是應該不斷地完善自身的素質。第一點就是提高自己的道德素質，在學生面前做好表率的作用，主動地幫助學生打掃衛生，看到垃圾就隨手撿起來等等，通過自己的行為慢慢的感染學生，培養學生的道德品質。第二點就是需要學習新的知識，作為老師，其天職就是要教授學生知識，老師需要隨時的關注一些熱點的問題，關注一些學生喜歡的東西，爭取讓學生崇拜你。總之在日常的工作中，班主任都需要不斷地完善自己，真正的起到帶頭的作用，在學生中間樹立榜樣。

2.認真做好班級的管理工作

班主任的主要工作就是做好班級的管理工作，這是最重要的工作。班主任可以從以下幾個方面入手：首先是選拔一批有責任心的班干部隊伍。班主任要根據班級的情況，選擇一些責任心強以及工作能力強的學生擔任班級的干部，讓班干部起到帶頭的作用，促進班級良好學風的形成。班主任還應該要求班級干部定時的開會，總結班級的問題，及時地了解班級的情況，使得問題得到及時地處理；其次是明確獎懲制度。對于班級中一些各方面優秀的學生給與適當的獎勵，相應的對于一些學習差，不遵守紀律的學生也要有所懲罰；再次是多組織一些班級的活動。班主任需要多進行班級活動，讓班級的每一位成員都參與進來，在豐富學生課外活動的同時，增加班級的凝聚力，讓班級形成良好的氛圍；最后是班主任要定時的召開班會，及時地指出班級存在的問題，大家一起解決。

3.將學生當成朋友，增強與學生之間的交流以及溝通

班主任不應該以一個大人或者說是長輩的姿態與學生相處，而是應該將學生看作是自己的朋友，沒有身份的差距。在日常的生活中奪冠多關心學生的身體健康，在課余時間多和學生一起玩耍，建立深厚的友誼。在課余時間多和學生進行溝通，盡量做到和每一位學生都進行密切的溝通，了解每一個學生的心理狀態以及現實的情況。班主任只有真正的做到發自內心的去關心學生，尊重學生，讓學生感受到來自朋友的溫暖，才能夠與學生建立一種良好的關系，也才能夠將學生管理好。

4.注重學生的個性，因材施教

每一個學生都是一個特別的存在，都有自己獨特的個性，這就要求班主任不要一刀切，擁有同一種方法來管理每一位學生。特別是在學校的系部劃分之后，分成不同的班級，班主任應該根據專業的不同來進行管理。比如學習一些汽車修理等方面專業的男生比較多，管理也要相對的嚴厲一些，不然沒有辦法管住學生；象會計之類的文科專業，女生比較的多，班主任的管理就需要相對的柔和。另外每一位學生也有其不同的性格，班主任需要盡量的了解學生的性格，為在以后的工作中處理一些具體的問題的時候做準備，這樣就能夠針對不同的特點，采取相應的方法解決問題。

5.關心學生的學習情況

學生最主要的任務還是學習，因此班主任需要對學生的學習情況進行了解。首先需要與任課老師保持聯系。關心上課的進度以及學生的表現，掌握學生具體的學習情況以及學習狀態。與此同時班主任還可以針對班級的情況與任課老師一起制定相應的課程，不斷地提高學生的學習成績；其次班主任需要加強學生的道德教育，對學生進行相應的職業道德、心理方面的教育，提高學生的道德素質，這也是幫助學生樹立正確的人生觀的重要途徑。

6.正確處理學生的錯誤

中職學生可能比較容易犯一些小的錯誤，有時候還會惹一些麻煩。每一個人都會犯錯誤，重要的是犯錯誤后改正就可以了。班主任對于犯錯誤的學生不應該指責他，而是應該耐心的對他講道理，讓他明白犯了錯誤需要改正，需要承擔相應的責任就可以了。對于一些比較好動以及經常犯錯誤的學生，適當的批評是需要的，還需要督促他改正錯誤；對于一些內向的學生犯了錯誤，語氣需要平和，語氣過硬反而會適得其反。

7.做好學生的就業指導

中職的學生過兩年就需要進入社會工作，因此班主任需要對學生進行就業的指導，幫助學生選擇合適的職業。班主任需要讓每一位學生對自己的職業進行規劃，寫好職業規劃，并為這個不斷地努力。由于中職學生沒有高的學歷，他們及其容易自卑，這時候班主任需要對他們進行開導，鼓勵他們學好技術，養成良好的道德品質，增強學生的自信心。班主任還需要將一些社會中的信息反饋給學生，讓學生熟悉就業的相關信息；對于一些激昂來不知道干什么工作的學生，班主任可以和他進行交流，明確自己想要的東西，為學生提供參考的就業方向。當然班主任還可以鼓勵學生創業，通過自己的努力開創屬于自己的天地。

中職班主任工作是一項艱巨的工作，需要投入很多的心血以及汗水。班主任只有不斷地完善自己，關心每一位學生，才能夠成為一名合格的班主任，體現自己的價值，顯示出班主任工作的重要意義。也只要這樣做才能夠培養出優秀的學生，才能夠為社會輸送優秀的應用性人才。

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