論如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

巫兵

【摘 要】英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言性和實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，在日常交際中占有重要的地位。特別是在當(dāng)前國(guó)家交流日益頻繁的情況下，學(xué)好英語(yǔ)可以使我們更好地適應(yīng)社會(huì)需求，便捷我們的生活。對(duì)于正處于初中階段的學(xué)生來(lái)講，學(xué)好英語(yǔ)可以提升自身的語(yǔ)言素質(zhì)，助力自身取得更為優(yōu)異的成績(jī)。

【關(guān)鍵詞】初中階段 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)習(xí)慣 策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.07.194

英語(yǔ)作為世界第一通用語(yǔ)，在我們的生活中占據(jù)非常重要的位置，而且，在當(dāng)下的初中課程設(shè)置中，英語(yǔ)也被理所當(dāng)然的設(shè)置為三大主干課程之一。這就意味著，學(xué)生要想使得自身的整體成績(jī)和排名靠前，就必然要將英語(yǔ)學(xué)習(xí)提上日程，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)作一個(gè)非常重要的事情來(lái)做，唯有如此，才能在英語(yǔ)考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，從而幫助初中學(xué)生進(jìn)入更理想的學(xué)習(xí)環(huán)境中繼續(xù)深造。當(dāng)然，作為新時(shí)代的中國(guó)人，講一口流利的英語(yǔ)在當(dāng)下顯得與學(xué)會(huì)普通話(huà)一樣重要，因?yàn)椋⒄Z(yǔ)在現(xiàn)實(shí)交際圈中的作用正顯得越來(lái)越重要，為了更好的提升自己的個(gè)人素質(zhì)，初中學(xué)生必須要將英語(yǔ)學(xué)好。

新課程改革是最近幾年來(lái)，教育界一直在倡導(dǎo)的一件大事。在新課改實(shí)施之后，教師作為教學(xué)改革實(shí)踐的執(zhí)行者，必須要充分且恰當(dāng)?shù)陌l(fā)揮好在教學(xué)實(shí)踐中的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的便利條件。素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)更加注重全面發(fā)展的新型人才，那么，為了更好地發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，作為教師，必須及時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)方案，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的自我練習(xí)和展示的平臺(tái)。當(dāng)然，除了及時(shí)地改善課堂教學(xué)條件之外，教師還應(yīng)該及時(shí)地抓住學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)主體，盡最大的力量調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性，這是教師另一個(gè)需要努力的方向。為此，教師必須要努力使得學(xué)生養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，從而使其真正對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛(ài)。

初中階段是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)和興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于這一階段，教師在英語(yǔ)教學(xué)上一定要格外注意和用心。為了更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，作為教師，需要從哪些方面為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和便利呢？為此，筆者有自己的幾點(diǎn)看法，期待對(duì)大家日后的教學(xué)有所幫助。

1.積極的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，是幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要的因素。對(duì)于尚處于初中階段的學(xué)生來(lái)講，讓他們自己自覺(jué)地展開(kāi)英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生還是有些牽強(qiáng)的。為此，教師就需要在這方面多花費(fèi)一些心思。那么，教師應(yīng)當(dāng)從哪些方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、引導(dǎo)呢？最主要的路徑還是在課堂教學(xué)中多花費(fèi)一些腦筋。英語(yǔ)課堂是師生共有的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是否上心，在一定程度上取決于自身是否對(duì)其感興趣。

如何使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣則是決定著英語(yǔ)教學(xué)能否順利進(jìn)行的前提。針對(duì)于此，教師在課堂授課的過(guò)程中，一定要注意加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，多給學(xué)生一些自我表現(xiàn)和抒發(fā)自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生的課堂質(zhì)疑和課堂對(duì)話(huà)給予一些積極性的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，是教師正確開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)的第一大法則。

學(xué)生們往往會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪渎唤?jīng)意的無(wú)意之間的贊美之詞而產(chǎn)生無(wú)限的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有時(shí)候教師的一句“good，better”等對(duì)學(xué)生的影響是很大的。任何人都是喜歡被表?yè)P(yáng)，不喜歡被批評(píng)的，教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)之詞，往往會(huì)使得學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生自信心，從而為其進(jìn)一步大膽直言奠定一個(gè)比較好的基礎(chǔ)。因而，教師在教學(xué)中，一定要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這方面的鼓勵(lì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的精神支撐，這對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是非常有益的。

2.組織與英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的演講比賽和英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽，為學(xué)生的英語(yǔ)水平提升提供一切可能的機(jī)遇。英語(yǔ)這門(mén)課程與語(yǔ)文有著驚人的相似之處，積累和練習(xí)都是非常重要的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的提升，離不開(kāi)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的積累，當(dāng)然，也離不開(kāi)對(duì)這些知識(shí)的及時(shí)練習(xí)和訓(xùn)練。對(duì)于教師而言，一定要及時(shí)的意識(shí)到這一點(diǎn)，積極地為學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉和知識(shí)的鞏固提供練習(xí)的機(jī)會(huì)。

為此，教師可以定期在班內(nèi)或者是年級(jí)、學(xué)校范圍內(nèi)組織英語(yǔ)演講比賽或者是英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽。至于比賽主題的設(shè)置，可以是由教師們根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和新課標(biāo)的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)定，也可以通過(guò)向?qū)W生征集主題的形式開(kāi)展，在題目設(shè)置上不宜過(guò)難，要合理的分配和設(shè)置題目的難易程度，積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與其中，演講和知識(shí)競(jìng)賽這兩種類(lèi)型的比賽對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)的鍛煉和提升來(lái)講都是非常有益處的方法。作為教師，一定要采取合適的辦法，以便吸引更多的學(xué)生參與其中，讓更多的學(xué)生得到鍛煉，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們的參與熱情和主動(dòng)性，教師可以在獎(jiǎng)品的設(shè)置和獲獎(jiǎng)人員的數(shù)量上有所增加，以便使得更多的人能夠參與其中，拿到獎(jiǎng)品，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性得以提升，進(jìn)而幫助學(xué)生養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3.組建英語(yǔ)學(xué)習(xí)角，定期的組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)交流，也是一種非常好的英語(yǔ)練習(xí)方法。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)講，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面都很重要，缺一不可。學(xué)生們要想從根本上提升自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，除了要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)教師講課之外，還要自己的加強(qiáng)自身對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力的練習(xí)，只有做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面全方位發(fā)展，自身的英語(yǔ)水平才能真正得到提高。因此，筆者認(rèn)為，在班級(jí)內(nèi)組建英語(yǔ)學(xué)習(xí)角，讓學(xué)生每一個(gè)周有兩到三次的機(jī)會(huì)能夠集中練習(xí)口語(yǔ)，也是一種比較實(shí)用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式。教師在這個(gè)過(guò)程中，可以做旁觀狀，密切觀察學(xué)生們的交流動(dòng)態(tài)，對(duì)表現(xiàn)不積極的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們認(rèn)真對(duì)待。當(dāng)然，教師也可以積極的參與其中，選擇跟不同的學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)和交流，在對(duì)話(huà)的過(guò)程中給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，為學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的提升提供更多的建議，使得學(xué)生更好地參與到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和鍛煉中來(lái)。

4.為了更好地促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，使得學(xué)生更快的成長(zhǎng)成才，作為教師，可以選擇一些比較適合學(xué)生講解的文章讓其做讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流，并對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行講解。這種看似壓力很大的學(xué)習(xí)任務(wù)分配對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)也是非常強(qiáng)大的，這種方法往往會(huì)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加賣(mài)力，為了能夠在課堂上有更為出色的表現(xiàn)，學(xué)生們往往會(huì)在課下及時(shí)地進(jìn)行備課和查閱資料，這個(gè)查資料和課下努力的過(guò)程，也是一個(gè)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要性的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生雖然辛苦，但當(dāng)勝利在即的那一刻，學(xué)生產(chǎn)生的成就感，也將及時(shí)地轉(zhuǎn)化為其接下來(lái)更加努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)大動(dòng)力。

總之，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法還有很多，這里就不一一闡述了，以上僅是筆者個(gè)人的幾點(diǎn)看法，希望對(duì)廣大師生的英語(yǔ)教學(xué)能夠有所幫助。