基于SAKAI的高職《高等數學》網絡課程設計探析

李明偉

【摘要】項。在現代網絡科學技術的推動下，Sakai在線學習平臺被廣泛的應用在各類教學、研究和協作中。高職教育是我國教育體系中的一個重要層次，在高職教育教學中引入Sakai進行網絡課程設計來對于提高教學效果十分關鍵。對此，筆者在本文中在介紹Sakai的基礎上，以高職《高等數學》課程為例，進行了網絡科學教學設計的探析，旨在通過本文的研究，為高職數學教學課程改進提供技術支持和設計指導，促進教學水平的提高。

【關鍵詞】Sakai；高職數學；網絡課程

0.前言

信息化時代的到來給社會各個領域的活動都帶來了極大的改變，教育活動中在信息化技術的影響和滲透下，也逐漸從傳統教育模式轉向現代計算機教學、網絡教學，這一發展趨勢在包括高職院校在內的各個教學階段都有體現，作為一種新的教學手段和方法，Sakai技術在教學中更能具有靈活性和交互性，本文就以《高等數學》為例，結合Sakai進行網絡課程設計的探討。

1.Sakai概述

1.1Sakai的內涵

Sakai是一個自由、開源的在線協作和學習環境，由Sakai成員開發和進行維護，其本質上是一個應用程序，該應用程序是以Java技術為技術的，能夠充分體現服務對象要求的應用程序。Sakai通過提供一組軟件工具來幫助需要開發一個共同用于協作或學習環境的研究院校、商業組織和自主群體創建一個用于協作的網站。Sakai的協作和學習環境是一個免費、共享源代碼的教育軟件平臺，主要用于教學、研究和協作。簡而言之，Sakai是一個課程管理、學習管理系統，同時包含虛擬的學習環境。

1.2Sakai系統的特點

Sakai系統的優點體現在多方面，首先，該系統是一種免費的開源；其次，當前已經有許多一流高校參與，在教育的功能模塊上已經極大豐富；再次，該系統擁有基金會的支持和后續開發，在應用上具有強有力的保障；最后，Sakai系統支持插件結構，能夠根據用戶需要形成特色的定制系統，具有靈活性和可擴展性。

除了具有以上優點外，Sakai系統也存在著一些不足，包括在系統中整合了大量的開源軟件，形成定制開發的入門要求比較高，系統內的文檔還不夠詳細，在版本之間也存在著較大的差異性，系統的升級存在困難，具體在教育領域的應用中，資源標準的支持較弱，應用還受到一定的限制。

1.3Sakai在教學方面的應用現狀

當前世界上許多發達國家在教育領域都已經應用Sakai，尤其是在歐美發達國家的學校，我國規模較大的高等院校，如北京郵電大學，早在2008年就采用了Sakai作為網絡教育的教學平臺，還有上海復旦大學、上海交通大學等也采用了該應用程序。尤其是近年來越來越多的教育機構開始引進并采用Sakai，也是在Sakai平臺的支持下，越來越多的人能夠在平臺上學習，對于教學的開展以及學生的學習都帶來了極大的便利。

2.基于Sakai的高職高等數學網絡課程設計

結合高職《高等數學》的課程特點，在引入Sakai進行網絡課程設計時可以從以下幾個方面進行模塊的設計，來構建高職《高等數學》課程的整體設計。

2.1高等數學教學準備模塊設計

高職院校高等數學是一門理工科、財經類專業學生的公共基礎課，也是必修課，高等數學課程強調基礎性，通過高等數學學習來培養高職學生的思維能力、創新能力、科學精神、治學態度以及用數學解決實際問題的能力，為學生進行專業知識學習奠定基礎，因此高職高等數學是一門理論性較強同時又具有實用性的課程。基于Sakai可以在課程開始之前，設計一個專門的小型網站，編輯為課程指南，引導課程自主對一些原理的推導和演示進行了解，同時對所要學習高等數學的課程內容、學習方法、教學大綱、考核辦法以及教材和教師等進行了解，做好課程上的準備。

2.2高等數學教學資源展示的模塊設計

在高等數學教學中，應用現代多媒體教學，尤其是在引入Sakai系統進行教學設計中，必然要用到多種的教學資源，包括課件、教案、講義、教學錄像、原理演示指導等，對于教學資源的使用必須要通過展示，因此在這一部分的模塊設計中，要將各種教學資源進行分類，編排，在Sakai教學平臺中，具有Lesson Module這樣的組建，能夠實現對教學資源展示的編排功能，這樣就能夠讓學生能夠在科學化的進程中真正理解和學會高等數學的知識。

2.3高等數學學習活動模塊設計

學習活動模塊設計是網絡課程設計的核心內容，也是支持學習者學習的重要組成部分，是對即將開展的學習活動的一種規劃設計，對于教師而言提前進行學習活動設計能夠有效的循序的安排教學，也能夠充分的進行備課準備，基于Sakai的學習活動設計能夠更充分的實現學生與教師之間的互動交流，對于提高學習效果具有重要的意義。Sakai平臺能夠實現小組學習、在線學習、主題討論學習等多種形式的學習活動設計，對于高等數學教學而言，可以根據所學習內容的特點進行合理化選擇。

2.4高等數學教學評價模塊設計

當前對于教學評價包括學校和教師都認為應當采用多元評價才能真正反映出學習效果，但是由于評價體系構建存在難度，所以實踐中還沒有達到這一點，基于Sakai就能夠實現多元評價的目的。在Sakai平臺系統中，將學生學期內所提交的作業、回答、期末考試等綜合情況進行評分，將過程與結果進行綜合，所得出的評價能夠全面反映學生的學習效果，實現的就是多維度的評價。

3.結論

綜上所述，Sakai系統在教育領域的應用具有著一定的優勢特征，尤其是在高職院校的高等數學網絡課程設計中具有重要的意義。但是在實踐應用中還需要在功能模塊上進行與高職教學相適應的開發，同時作為高職院校也要培養開發隊伍和提供運行維護支持的隊伍，來保障Sakai的運行。

參考文獻：

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