淺析問題意識導向下思政課教學內容的優化

易嬌艷

【摘要】新時期高校思想政治理論課教學改革發展的一個重要方向就是思政課教學的問題化發展趨勢，它要求在思政課教學過程中要努力強化問題意識，并堅持以問題意識為導向，使高校的思想政治教育教學成為不斷發現問題、提出問題、直面問題、研究問題和解答問題的過程，樹立強烈的問題意識，積極推動問題的解決，努力回應并解答學生的各種思想理論和現實問題，凝聚推動人與社會全面發展的思想支撐和精神力量。本文對問題意識導向下思政課教學內容優化的探討和研究正是在這樣一種情勢與背景之下進行的。

【關鍵詞】問題意識；思政課教學內容；優化

高校思想政治理論課教學內容的優化主要是指思政課教學內容從教材體系向教學體系進行轉化的一個有效處理和實現過程。問題意識是實現高校思政課教材體系向教學體系轉化的重要視角，從問題意識導向的角度來考量思政課教學內容的優化，應該著重處理好以下幾個方面的基本環節和要求。

一、努力構建教學問題體系

“高校思想政治理論課程的教學體系是高校思想政治理論課程教學要素的有機結合和系統集成。高校思想政治理論課程體系轉化為高校思想政治理論課程教學體系，實質上是把思想政治理論的知識結構體系轉化為思想政治理論課程的教育結構體系，通過科學的教學體系來促進高校思想政治理論課程體系和培養方案的實施。”

從問題意識的視角來考慮和看待高校思想政治理論課程由教材體系向教學體系的轉化，不僅要注重教師、教材、學生、教學手段、教學設施等教學要素的轉化和優化問題，更要注重教師、教材、學生、教學手段、教學設施等教學要素的有機結合和整體優化問題，通過結構轉化來實現整體優化。

首先，要實現教育者與教育對象之間，現實問題的案例、素材與思政課教材內容體系之間各種問題的有機聯接與融合。具體來講，一是要實現教師與學生之間的問題銜接與融合。思政課教師要知道學生的所思所想，充分了解學生的問題，將學生的問題與教師的問題有機結合并融入到自己的教學體系中；二是要實現社會中相關的重大現實問題的案例、素材與思政課教材內容體系之間問題的有機聯接與融合。思政課教師要搜集和整理現實社會中重大問題相關的案例、素材等內容，將這些內容作為教學內容的重要組成部分，有機地融入思政課教學問題體系之中；三是要處理好教材內容本身的問題化過程。在前面兩個環節的基礎上，抓住教學內容中的重點、難點等關鍵性問題，弄清楚各問題之間的層次設計及其內在的邏輯關系，科學設置教學問題。

其次，從具體步驟來看，以問題為導向的教學問題體系構建主要包括三步：第一步，搜集一個個的具體問題。根據思政課教學的主要內容和教學要求，將教學內容的重點、難點問題與學生關心的熱點問題結合起來，通過學生提問和采集學生問題等方式搜集學生的問題；第二步，對搜集到的問題進行分類，歸納和整理出與教學內容相銜接的具有代表性的典型問題；第三步，按照一定的邏輯關系，使歸納整理出的教學問題聯接成一個具有一定內在邏輯關聯和層次性的教學問題體系。

二、提煉聚焦有效教學問題

有效的教學問題是指，多數思政課教師和學生共同關注，與思政課教學內容聯系緊密，帶有一定普遍性的重大理論和現實問題。這類問題能夠有機融入到思政課教學內容之中，有效地應用于思政課教學過程，激發學生學習和思考的興趣，從而使思政課教學達到理論聯系實際的良好效果。

在構建思政課教學問題體系的過程中，從教師、學生、現實問題和教材內容等多個角度出發，提出和形成了很多與教學相關的問題，但這些問題并不是每一個都真正適合應用到思政課的課堂教學之中。所以，在構建思政課教學問題體系的過程中，思想課教師還要根據具休的實際情況對歸納整理的典型問題進行篩選、提煉和聚焦，使其適合應用于思想課的課堂教學。思想課教師在篩選、提煉和聚焦教學問題的時候，要遵循幾個基本的標準：普遍性、關鍵性、針對性、啟發性、層次性和延伸性、現實性。

具體而言，思政課教師可以通過課堂反饋、網上收集或與學生進行座談、交流等方式采集到學生提出的各類“原汁原味”的問題，然后根據這些問題的性質及學生的思想特點，對這些問題進行分類、歸納、合并和整理之后，最終凝練形成具有典型代表性的問題，并將這些問題與教材中的重要觀點結合起來，之后，對這些問題進行研究、分析并解答，按照學生喜歡聽、容易懂的方式進行深入講解，為學生釋疑解惑。

三、積極回應重大現實問題

高校思想政治理論課必須堅持積極回應重大現實問題，這既是現代高校思想政治教育教學發展的必然趨勢，也是高校思政課教學發展內在規律的體現，同時也是增強高校思想政治理論課教學現實性和生命力的基本要求和重要手段。在問題意識導向下，高校思想政治理論課必須緊密聯系實際，不斷研究、分析和解決隨著時代的前進和實踐的發展所提出的現實問題和情況，并使之有效地融入到思政課教育教學過程之中。

思想政治課教學中的重大現實問題，主要是指那些關系國民經濟和社會發展，與社會輿情聯系緊密，對學生思想影響較大，對學生思想政治教育教學有重要作用的一些重大的社會現實熱點、難點和焦點問題。在高校思想政治理論課教學中積極回應重大現實問題就要把社會熱點、焦點問題融入到思政課的教育教學過程之中，用馬克思主義理論去分析、研究和解決現實問題；把思想品德的教育教學內容與社會現實中的各種現象以及學生成長過程中的思想困惑與問題緊密聯系起來，引導教育學生深入思考并認同思想品德教育教學的內容與要求；以激發和提高學生對思政課內容的興趣，鼓勵和引導學生認真思考和分析社會問題，培養學生良好的學習、分析和判斷的能力

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