淺論高中數(shù)學教學問題及解決措施

戴文娟

【摘 要】高中數(shù)學作為學生求學路上的必修課程，一直是學生心中的重難點。在學習的過程中由于個人或者外界原因會出現(xiàn)各種各樣的問題，但是只要學生掌握學習方法，形成良好的學習習慣，就能拿下高中數(shù)學，取得成功。

【關鍵詞】高中數(shù)學 學習方法 學習習慣 基礎

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.07.018

數(shù)學，有人稱之為“思維的體操，智慧的火花”。數(shù)學作為學生求學路上的必修課程，在啟發(fā)學生理性思維，開發(fā)腦力等方面起著不可替代的作用。數(shù)學作為高考中的整體成績的半邊天，歷來被同學們所重視，但是，大部分同學在步入高中之后，會在數(shù)學上栽跟頭，不管是名列前茅的學生，還是成績平平的學生。這就說明高中數(shù)學有不同于初中數(shù)學的特點，本文將從教學實踐出發(fā)，反思數(shù)學教學中出現(xiàn)的問題，并提出解決建議，以此促進教學進步。

一、高中數(shù)學教學中出現(xiàn)的問題

學習過程就是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷改正問題的過程，數(shù)學學習尤其如此。高中數(shù)學相比于初中數(shù)學有較大的變化，在學生學習和教師教學過程中，肯定會出現(xiàn)各種各樣的問題，筆者根據(jù)教學經(jīng)驗，總結(jié)出以下幾點。

（一）被動學習，壓力大

進入高中學習內(nèi)容陡然增大，學習壓力也驟增，許多同學還不能完全適應這種緊張的學習生活。表現(xiàn)在：

1.沒有學習計劃。沒時間預習，上課時匆忙應對，高中數(shù)學對理性邏輯層次要求比較高，學生不預習就抓不住課堂要點，只跟著老師的講解走，沒有自己的思考；不能及時復習，對老師所講的內(nèi)容消化不透，不能根據(jù)課堂內(nèi)容有計劃、有針對性地進行課后練習。高中數(shù)學的知識量大增，不能及時練習鞏固，只能是狗熊掰玉米，掰一個扔一個，形不成系統(tǒng)性的學習，也得不到進步。

2.不會主動學習。學生剛剛步入高中對自己的生活作息不能很好地把握，玩耍心強，老師、家長不逼著就不會主動學習，高中數(shù)學又是比較難的科目，學生不會主動學習很容易就落下，要想日后趕上就需要花費更多的精力。

（二）忽視基礎，眼高手低

忽視基礎，專攻難題，大部分同學容易出現(xiàn)這個弊病。當看上去開始入門了，覺得自己似乎是抓住的高中數(shù)學的規(guī)律，很容易就出現(xiàn)洋洋得意的心理。這時候不管是對于教材還是課上老師所講的知識，這部分同學都不以為意，自以為自己已經(jīng)把高中數(shù)學知識掌握透徹了，其實只是一知半解。所有的解題方法都源自于基礎，數(shù)學尤其如此，公式、定理不是看看就好了，需要同學們深入理解，抓住本質(zhì)，能夠舉一反三，靈活運用。然而學生對于簡單題目卻不屑一顧，專攻難題，以為是拔高，其實是好高騖遠，基礎打不好，別說是難題，就是簡單題也會錯誤百出。

另外，許多同學還容易犯眼高手低的錯誤。在自以為是的心態(tài)下，許多同學，只看題而不做題，只是自己在腦子里想一想，而不是腳踏實地動手去做。高中數(shù)學不同于其他科目，如果你不能俯下身來實際去做、去思考，是不會取得好成績的，更不用說有自己獨特的解題創(chuàng)意了。這樣的錯誤嚴重影響學生對基礎知識的學習和掌握。在該打基礎的時候好高騖遠，就會造成在該拔高的階段成績下滑。這樣的教訓在數(shù)學學習的每個階段都容易出現(xiàn)，老師一定要嚴格要求，防止這種現(xiàn)象的出現(xiàn)。

（三）學不得法，盲目學

進入高中以后，老師都會強調(diào)數(shù)學的重要性，因此，學生對數(shù)學的第一印象就是畏懼，在無法說放棄的情況下，只能硬攻。很多同學在壓力下，就容易病急亂投醫(yī)，盲目學習。其中學生最容易犯的錯誤就是陷入題海戰(zhàn)術，無計劃、無思考、無質(zhì)量、無總結(jié)，盲目地大量做題。另外，還有學生盲目自學或者依賴課后補習，上課時無精打采，對老師所講的知識不以為然。自己筆記、錯題本做了一大堆，但是又不能及時鞏固，其結(jié)果就是費時費力無結(jié)果，這樣就很容易打擊學生的自信心。

（四）感情起伏大，影響學習

高中階段的學生自我意識強烈，感情起伏波動較大，討厭老師或者家長干涉自己的私事，尤其是這個階段對感情之事懵懂而又好奇，但是又不能很好地控制自己，處理問題的能力又尚不具備，所以就會浪費大量時間在其他事物上，而不能專心致志地學習。

二、解決措施

（一）培養(yǎng)良好的學習習慣

高中數(shù)學有法可循，不能盲目學，這個法就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣，但是不管什么方法都是建立在刻苦努力的基礎上的。培養(yǎng)學生良好的學習習慣就要制定學習計劃，包括作息時間、課前預習、課上聽講、課下復習、練習鞏固、思考總結(jié)等幾個方面。

首先是要養(yǎng)成良好的作息習慣，這個不管是對哪個階段的學生都是非常重要，高中數(shù)學尤其如此。高中數(shù)學需要學生有很強的邏輯思維能力和理性分析能力。所以學生不管是在課上還是在做題時都要保證百分之百的集中精力。而良好的作息習慣正是精力集中的關鍵因素。

課前預習相信對大部分同學來說是個難點，因為高中課程設置的緊張，學生重視課后作業(yè)的完成。課前預習不到位，一是因為時間緊張，二是沒有形成良好的習慣。課前預習有助于學生掌握課堂要領，緊跟老師的思路，所以學生在完成作業(yè)之余要盡量做好課前預習。課前預習可以利用課前十分鐘或者零散的時間來完成，這樣既有效利用了時間，也提高了課堂效率。

課上集中精力聽講，抓住老師講課的精髓所在。研究表明，學生不可能在課上，全部集中精力，課程開始的五分鐘到十分鐘是聽講的黃金時間，老師要充分利用這五分鐘到十分鐘的黃金時間，在這段時間內(nèi)把要點講完，其余的時間用來引導學生進入課堂，或者豐富課堂幫助學生理解知識。

課后做好復習。這個復習要有有針對性，高中數(shù)學題的針對性很強，學生要及時完成老師留的課后作業(yè)。另外，復習還要有間隔性，學生對學過的知識要不定期進行復習，以免遺忘。

思考總結(jié)是高中數(shù)學的必備環(huán)節(jié)。高中數(shù)學的知識內(nèi)容量大，邏輯層次強，如不進行思考總結(jié)就不能形成自己的解題思路。形成思考總結(jié)的好習慣有助于學生數(shù)學思維的培養(yǎng)，從而提高數(shù)學成績。

（二）重視基礎，循序漸進

所謂以不變應萬變，這里的不變就是基礎知識，只有學生掌握好了基礎知識才能靈活運用，解答各類疑難問題。如果基礎沒打好就像還不會站立就想跑的孩子，只能跌跟頭，所以，數(shù)學老師要不惜花費大量時間來讓學生打下好基礎。在學習中學生不能急躁，要控制好自己的情緒，循序漸進、腳踏實地，只有這樣才能在激烈的競爭中贏得勝利。

高中數(shù)學不同于其他科目，但是只要學生掌握了良好的學習方法，腳踏實地的去學習，我相信付出會有回報。