小說人物形象分析的常見題型

李新敏

近些年高考考查人物形象題目出現頻率很高，但具體到每一篇小說題目卻有些不同，其實也就意味著作者的要求是有區別的，我們備考時要正確地審讀題目要求，準確地判斷出題者的意圖，從而從容正確的解答。具體來說有以下幾種題型。

一、概括形象

外國小說斯坦貝克的《開小差》中，第一題就是“試概括文中斯萊戈的形象。”斯萊戈是個士兵，但他開小差當了逃兵，非常機智地抓住機會混在俘虜船上從戰場地逃回美國家里。這一題的參考答案是：“斯萊戈是一個樂觀、機智、果敢的開小差的美國士兵。”或者“樂觀、機智、果敢的美國逃兵。”這就提醒我們不僅要抓住人物的言行舉止，準確全面地概括出人物的性格特點，還可能需要對人物的身份等信息也進行判斷，外國小說可能還需要根據文本找出國別，這樣再進行整合，最后得出結論。而在做這篇閱讀時，我們的學生不少會犯這樣一個錯誤：斯萊戈是一個反面形象，因為他是個士兵，但他開小差當了逃兵，因此在概括形象組織語言時基本用的都是狡猾、奸詐等貶義詞。其實是學生不了解作者的寫作背景和寫作目的，而是根據一般的生活常識和閱讀積累來讀這篇小說，沒有讀出戰爭的背景和文中的關鍵細節透露出的作者的反戰傾向。因此要全面把握文本的感情傾向，正確解讀主人公的形象是正面的還是反面的。

彭曉東的《撫摸那條船》中題目“請結合全文，簡要分析老李形象。”文本中老李是一個船夫，他孑然一身，過著清湯寡水的日子。一個女嬰被遺棄在船上，老李含辛茹苦把她養大，小魚兒長大后有了自己的愛情和家庭，還因三峽移民外遷了，老李不愿意走，與船相依為命老死。這樣一個故事，加上一些細節描寫，老李的形象就具體豐富起來，我們在概括時就可以這樣表述：“老李是一個勤勞、生活艱辛，淳樸善良、熱愛故土、堅守職業，有奉獻精神的船夫。”

有的小說人物出現得比較分散，這就需要我們細心找出文中涉及到人物的語言，分別概括，最后整合起來。如2010年江蘇卷高考題文學類文本閱讀《溜索》，“文中寫領隊比較分散，請統觀全文，簡要分析領隊形象。”關于領隊的敘述描寫散見于文本第1段、第3段、第4段、第5段、第8段，每段文字都很少，一兩句。我們就放進語境中分別概括領隊的形象特點，最后整合要點：（1）“懶懶”地說話、“穩穩”地坐在馬上：表現他在怒江天險前的從容不迫，胸有成竹;（2）敲一敲溜索，“吼”我過江：表現他認真負責，關愛部下;（3）瞟一眼，問一聲：表現他受人尊敬，與手下配合默契;（4）一聲唿哨、最后一個過溜索：表現他的英雄氣概，粗獷豪邁。

二、概括人物特點

（一）概括人物的整體特點

2013年全國卷阿城的《峽谷》屬于散文化小說，其關于人物形象的題目是“小說中的‘騎手有哪些特點？請簡要說明。（6分）”，本篇小說不僅寫到騎手的語言、動作、神態，還寫到了騎手的肖像，題目問的是特點，那就應該包括外在特點和內在特點，因此最后概括出來的參考答案是：①外形：相貌不凡，身體強壯，肌肉結實，有著質樸自然的力與美;②舉止：一人一騎，獨行于峽谷中，雖山路崎嶇，但因騎術高超而從容沉穩;③性情：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小節，粗獷而有野性。這樣的題目需要全面關注人物，才能全面地概括出人物的特點來。

（二）概括人物的性格特點

2013年全國大綱卷老舍的《馬褲先生》中“馬褲先生有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）”本題考查的就是考生分析鑒賞文中人物形象的能力。要想準確地對小說人物形象進行理解概括，具體方法就是“聽其言，觀其行”并結合文中的側面描寫，全面準確地分析概括。這篇小說也寫到了馬褲先生的穿著打扮，為什么在組織答案時沒有這個要點呢？因為題目問的是“性格特點”，而外在特點不屬于“性格特點”，因此參考答案就是①頤指氣使，目中無人，缺乏公德;②斤斤計較，愛占小便宜，自私自利;③不講衛生，不顧他人感受，趣味低下。

（三）概括劃線句體現的人物性格

2012年江蘇卷文學類文本閱讀《郵差先生》是一篇散文化小說，其涉及到人物形象的題目“文中兩處劃線的句子寫出了郵差什么樣的性格？請簡要分析。”

第一處①“又來催餉了，”他心里說：“足夠老頭子忙三四天！”這句話有部分學生理解得很離譜，因為他忘記了關注上下文語境，上文“現在郵差先生手里拿著的是各種各樣的信。從甘肅和云南來的郵件畢竟很少，它們最多的大概還是學生寫給家長們的。”學生寫給家長們的信會是什么內容呢，“催餉”就告訴我們是要錢，學生向家長要錢，家長要忙三四天了。看見學生給家長寫的信，他就能大致猜測到內容，并體諒到家長的辛勞，可見郵差先生善良，替人著想。因此參考答案：“第一處，善解人意，替人著想，熱心體貼”;第②處“雖然有時候他是這樣抱歉，因他為小城送來——不，這種事是很少有的，但愿它不常有。”郵差不免要送遞壞消息，他為此感到遺憾，并衷心希望沒有壞消息。這兩句寫出了他善良仁厚的性格。因此第二處參考答案：善于自責，心地善良，樂觀開朗。

因此，在概括人物的性格特點這一類題目時，一是審準題目要求，雖然都屬于人物的性格特點類，但每一篇小說的題目在遣詞用語上會有細微差別，而這細微差別正是出題的關鍵，如果審題不準那么答題自然會容易偏差。二是要抓住人物的言行舉止放在大環境和上下語境中準確理解。

★作者單位：江蘇常州市新橋中學。