你說 他說 我說

王昊

夜深人靜，我們坐在一起，圍著書本展開了討論。

你說，讀書，是一件苦差事，不然，為什么有人頭懸梁、錐刺股呢？

他說，讀書，是一件快樂的事，不然為什么有人手不釋卷、鑿壁偷光呢？

我笑笑，不以為意。

你說，讀書未必能鑄就輝煌?？滓壹旱纳砩暇鸵恢毖堇[著悲劇，他飽讀圣賢書，恰似充滿內涵，滿口皆是“之”“乎”“者”“也”，卻遭遇著封建社會的悲劇窮途?？滓壹涸趧e人眼中是多么卑微、多么低賤、多么黯淡?？梢姡菚r讀書是多么愚昧，那時讀書是多么膚淺，那時讀書是多么的苦而無獲。

他辯解，讀書好，書中自有黃金屋，自有顏如玉，有千鐘粟，有車如簇。看，有權有勢又有錢，更有一位“顏如玉”來“紅袖添香夜讀書”，你說讀書好不好？ ? ? 誠然，名利聲色確實吸引了不少沽名釣譽之徒。但除此之外，讀書一定還有別的什么魔力，吸引著那些雖然清貧卻孜孜不倦地追求真理的莘莘學子吧。

我笑笑說，我愛讀書，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，更不再是“光耀門楣”。 讀書是人類靈魂升華的源泉，讀書能滿足人類發展的需求，讀書使人們涌現出智慧的光輝，讓人們譜寫出許多光輝璀璨的歷史篇章。例如，商鞅變法的牛耕時代，后漢的蔡倫造紙，隋朝的雕版印刷術，唐朝應用于軍事的火藥，春秋的百家爭鳴，東漢的建安文學，唐朝的壯麗詩篇，宋代的風雅宋詞，元朝的清麗散曲，等等，我們不得不感嘆這些都是人類智慧的結晶。然而，這些智慧都是通過讀書凝聚的。只有讀書，才能讓人類獲得書中奧義的滲透;只有讀書，才能讓人類領悟到大自然的真諦;只有讀書，才能讓人類參透一切，升華靈魂。不讀書又怎能升華人類的靈魂？正如偉大哲學家培根所說：“讀史使人明智;讀詩使人靈秀;數學使人周密;科學使人深刻;倫理學使人莊重;邏輯修辭學使人善辯?！?/p>

我說，推動社會的進步依靠讀書，促進國家的發展依靠讀書。人文文化的進步是社會進步和國家發展的前提，人文文化素質有所下降，則會造成國家的墮落。曾記那段恥辱否？清朝傲慢的閉關鎖國，就如一個人的不學無術，導致鴉片戰爭的掀起，導致甲午海戰的慘敗，導致八國聯軍的踐踏。南京條約的恥辱讓人心酸，火燒圓明園的狼藉映入眼簾，“東亞病夫”的鄙夷之聲時常在耳邊繚繞，不禁讓我們意識到不讀書而導致的人文素質下降會直接影響國家的興衰強弱。曾記那段輝煌否？迎來了原子彈升起的“蘑菇云”的壯舉， 不禁讓我們見證到讀書所鑄就的輝煌，為國家增添絢麗的色彩。只有讀書，才能提高人們的文化素質，營造美好的社會氛圍;只有讀書，才能提高科學技術的發展，促進國家的發展;只有讀書，才能培育出超群的英杰，讓出類拔萃的英杰主宰國家的浮沉。不讀書又怎能主宰國家的浮沉呢？

我說，不讀書雖然能在某些時刻鑄就僥幸的輝煌，可惜那種行為只局限于個人的生存發展，是不可取的。讀書縱然不能為人生綻放必然的光芒，但能獲得靈魂的升華，滌蕩心靈，參透世事，吸收精華，領悟真諦。一旦峰回路轉，即可為國家效力，盡情登上閃耀的舞臺，盡情施展自己的才華，推動國家的發展，主宰國家的浮沉。例如，商朝姜太公，三國諸葛亮，等等。所以，讀書是一種明智的選擇，讀書是一種深謀遠慮的灼見，讀書是一種主宰個人命運和國家命運的途徑。

我說，我熱愛讀書，主張讀書，推崇讀書。即使讀書不能實現承載的遐想，即使讀書不能讓我成就雄偉的霸業，即使讀書不能讓我譜寫輝煌的篇章，我亦堅持讀書。因為我看不上不讀書而偶爾鑄就的僥幸輝煌，更向往讀書那種為了國家利益的上進精神，一旦擁有追求上進的精神，比那種僥幸的輝煌更要璀璨，更要光彩，更要神圣。何愁人生的窮途？何愁精神的匱乏？何愁生命的黯淡？

我說：讀書是開辟輝煌前程的奠基石，讀書是匯聚浩瀚大海的源泉，讀書是翱翔于寥廓長空的翅膀。讓我們在知識的海洋揚帆奮進，勝利達到彼岸;讓我們在浩渺的天空努力飛翔，飛越知識的巔峰。