積極加強新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)教育模式創(chuàng)新

國家社科基金教育學(xué)青年課題《新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)教育模式研究》通過比較和借鑒國內(nèi)外培訓(xùn)模式的成功經(jīng)驗，在理論分析和實證研究基礎(chǔ)上，探討了以新生代農(nóng)民工為重點的培訓(xùn)模式和培訓(xùn)機制的創(chuàng)新。研究認(rèn)為，從本質(zhì)上來說，新生代農(nóng)民工培訓(xùn)模式就是從新生代農(nóng)民工培訓(xùn)需求出發(fā)，正確把握其需求內(nèi)涵，積極引導(dǎo)和提升新生代農(nóng)民工擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，建立校企良性互動運行機制，建立培訓(xùn)市場、勞動力市場和產(chǎn)品市場之間有機聯(lián)系，搭建培訓(xùn)組織平臺、課程平臺、實訓(xùn)平臺、就業(yè)平臺和創(chuàng)業(yè)平臺，最終實現(xiàn)新生代農(nóng)民工培訓(xùn)需求與勞動力市場需求、創(chuàng)業(yè)市場需求結(jié)合的目標(biāo)。而正確開展新生代農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式創(chuàng)新必須具備兩個基本前提：第一，完善創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)資金投入機制，不斷加大對創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)資金、基地建設(shè)和師資隊伍建設(shè)的有效投入。第二，完善社區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)意識，做好創(chuàng)業(yè)項目推薦與創(chuàng)業(yè)者的匹配工作，滿足新生代農(nóng)民工差異化的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)需求。在此基礎(chǔ)上，本成果探索建立“1+2+3+4”四位一體的新生代農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式，即在開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)過程中，必須以一個創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)為中心，建設(shè)一個創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地和一個創(chuàng)業(yè)示范基地，開設(shè)GYB、SYB和IYB-EYB三階段培訓(xùn)課程體系，構(gòu)建體驗式培訓(xùn)教學(xué)、高水平師資培訓(xùn)隊伍、個性化咨詢輔導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)后續(xù)扶持四大平臺。