國家資格框架發展出現新趨勢

日前，澳大利亞國家職業教育研究中心出版研究報告《發展、認可和保持資格：若干國際路徑》。報告對德國、芬蘭和瑞典等歐盟成員國以及英國、新西蘭、新加坡和韓國等發達國家資格發展及質量保障的路徑進行了系統研究，結果認為：引進資格框架、實施能力本位和學習結果導向的學習和評估、對先前學習的認可、有效的規范和質量保障過程等是國際社會探討的重要問題，各國采用不同方法解決這些問題；發展分層次、學習者能夠不斷提升的國家資格框架是國際發展的普遍趨勢，同時，把基于學時的學分積累和轉化體系作為資格完成的基本評估指標；參照地區資格框架，修訂國家資格框架，改進資格的透明性、可攜帶性、可比性和國家間的互認性，促進勞動力和學生的流動性，是各國資格框架改革的重要目標；加強政府和行業企業利益相關者間的合作，開發與勞動力市場需求緊密銜接的能力標準、教育標準和課程內容，是資格框架有效實施的關鍵環節；不斷對資格框架進行修訂，刪除一些不適應社會發展需求的資格，成為一些資格較完善國家的重要任務；確保資格和技能得到勞動力市場上雇主和學生的珍惜和重視是重要的改革導向。