構建快樂教學的嶄新課程體系

快樂教育的秘密是什么？對青島實驗初中而言，是搭建課堂教學與學校文化的有力橋梁，在師生成長之間注入“快樂基因”。多年來，學校堅守“人本立校、快樂育人”的辦學理念，構建嶄新的三維學校課程體系，讓課程成為師生追逐快樂體驗的跑道。

國家課程校本化，彰顯快樂教育特色

學校堅持因材施教，尊重學生個性和認知的差異，在必修課領域中，我校努力開展國家課程校本化工作。將綜合實踐活動校本化為研究性學習課程。以行動研究為方法，以生活為主題，從初一開始即給學生養成科學探究方法和研究司題思路，為其他學科的學習融入了諸多方法和操作技術。《研究性學習課題研究指導手冊》的開發與利用，解放了課堂、開放了視野。將學科課程進行學科內部和跨學科的資源整合。教材的整合能力就是教師必須具備的能力之一。語文課借德育活動契機滲透傳統文化和傳統詩詞的影響。在升旗儀式時，創設“我們的節日·經典詩詞誦讀”系列活動。介紹傳統節日文化，吟詠經典詩詞。思品學科把心理課程、生物課程和語文學科的內容進行了整合，開發出了“學生青春期教育”綜合課程。

地方課程系列化，拓展快樂教育領地

地方課程作為國家課程的有益補充，對于學生了解社會、構建全面的知識結構有積極的促進作用。我校將《傳統文化》、《人生規劃》《環境教育》《安全教育》課程做了適度的整合，與國家課程進行了課時統籌安排，減少教學內容上的重復、確保落實有效，在完成基本教學任務基礎上，針對青島市地域特點，將藍海教育、國防教育等納入課程資源范疇。……