理科生如何選擇專業(yè)

理科生可選擇的專業(yè)

《Majors》

A.理學類：數(shù)學類、物理學類、化學類、生物科學類、地質(zhì)學類、地理科學類、大氣科學類、海洋科學類、力學類、電子信息類、心理學類等。

B.工學類：礦業(yè)類、地質(zhì)類、機械類、儀器類、材料類、能源動力類、電氣類、電子信息類、自動化類、計算機類、土木類、水利類、測繪類、化工與制藥類、紡織類、輕工類、交通運輸類、海洋工程類、航空航天類、兵器類、核工程類、農(nóng)業(yè)工程類、林業(yè)工程類、環(huán)境科學與工程類、生物醫(yī)學工程類、食品科學與工程類、建筑類、安全科學與工程類、生物工程類、公安技術(shù)類等。

C.農(nóng)林類：農(nóng)學、園藝、植物保護、植物科學與技術(shù)、種子科學與工程、設施農(nóng)業(yè)科學與工程、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、野生動物與自然保護區(qū)管理、水土保持與荒漠化防治、動物科學、動物醫(yī)學、動物藥學、林學、園林、森林保護、水產(chǎn)養(yǎng)殖學、海洋漁業(yè)科學與技術(shù)、草業(yè)科學。

D.醫(yī)學類：基礎醫(yī)學類、臨床醫(yī)學類、口腔醫(yī)學類、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學類、中醫(yī)學類、中西醫(yī)結(jié)合類、藥學類、中藥學類、法醫(yī)學類、醫(yī)學技術(shù)類、護理學類。

E.管理學類：管理學、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、人力資源管理、旅游管理、行政管理、公共事業(yè)管理、勞動與社會保障、農(nóng)林經(jīng)濟管理、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、圖書館學、檔案學等。

F.經(jīng)濟學類：經(jīng)濟學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、財政學、稅務、保險學、貿(mào)易經(jīng)濟、金融工程、國民經(jīng)濟管理、信用管理、網(wǎng)絡經(jīng)濟學、體育經(jīng)濟、投資學、環(huán)境資源與發(fā)展經(jīng)濟學、海洋經(jīng)濟學。

G.法學類：法學、馬克思主義理論類、社會學、社會工作學、國際政治、政治學與行政學、思想教育學、外交學、治安學、偵察學、邊防管理學。

H. 教育學類：教育學、學前教育、特殊教育。

I.軍事類測量工程、車輛運用工程、船艇指揮、彈藥工程、導彈工程、導航工程、地雷爆破與破障工程、地圖學與地理信息工程、電力工程及其自動化等。

很多同學容易把理工科混為一談，不清楚二者的關系和區(qū)別。理科是基礎科學，基礎科學原創(chuàng)成果的數(shù)量和質(zhì)量決定著國家的科學水平；工科是應用數(shù)學、物理學、化學等基礎科學的原理，結(jié)合生產(chǎn)實踐所積累的技術(shù)經(jīng)驗而發(fā)展起來的學科，各類工學人才直接推動著我國的經(jīng)濟建設和工程技術(shù)領域的發(fā)展。理科和工科在國家經(jīng)濟建設中的地位都是非常重要的。由于學科的特點，理科專業(yè)的數(shù)量和培養(yǎng)學生的數(shù)量要比工科的少，但更要求精益求精。理科專業(yè)的同學可以在研究生階段轉(zhuǎn)入工科學習，由于有堅實的理科做基礎，無論是學習還是工作都更得心應手。在現(xiàn)代科技領域，理和工的聯(lián)系越來越密切。同學們在選擇專業(yè)時應注意兼顧理科專業(yè)的基礎、工科專業(yè)的發(fā)展趨勢，確定長遠的發(fā)展目標。此外，要注意管理學類、法學類、教育學類部分專業(yè)在招生時更側(cè)重文科生。

理科生的就業(yè)現(xiàn)狀

（Status of employment）

理科生的就業(yè)現(xiàn)狀相對文科生來說要好很多，但由于近年來高校招生人數(shù)的不斷增長，導致高校畢業(yè)生也在持續(xù)增加，那么相應的理工科畢業(yè)生人數(shù)也越來越多，這使得很多理工科專業(yè)崗位的需求正在向“日趨飽和”的方向發(fā)展，因此，就業(yè)前景也不容樂觀。再加上近年來海歸人數(shù)的不斷增多，更加劇了就業(yè)壓力。

面對這樣的狀況，理科生們要想在本科畢業(yè)時輕松順利地就業(yè)，就一定要弄清楚什么才是自己的核心競爭力。

理科生的核心競爭力

（The core competence

對于理科生來說，專業(yè)是其核心競爭力，甚至比學校的名氣更重要。為什么這么說呢？原因有三。

1.專業(yè)技術(shù)性更強

對于理工科專業(yè)來說，培養(yǎng)的內(nèi)容技術(shù)性強，行業(yè)的社會分工非常明確，對于大多數(shù)理科學生來說，將來主要也是從事技術(shù)工作。而對于用人單位來說，不論是行業(yè)內(nèi)的龍頭國企還是民營企業(yè)，招人考慮的最重要因素也是大學生的技術(shù)能力。綜上所述，理工科學生的技術(shù)能力是個人發(fā)展的最重要的衡量指標。

2.院校行業(yè)性更強

任何一個理工科院校都有自己的行業(yè)背景，不論是綜合型理工科院校（重慶大學，電力、建筑、制造工業(yè)）還是典型的理工科院校（西北工業(yè)大學，航天、航空、航海）.二本層次中的西安理工大學（水利水文行業(yè)）、昆明理工大學（資源行業(yè)），這些院校都有非常明確的行業(yè)背景。因此，這些院校的相關工科專業(yè)不但具有非常好的行業(yè)需求，同時也具備極強的專業(yè)培養(yǎng)能力。必須指出的是，理工科專業(yè)的學生將來轉(zhuǎn)型的機會更多，不論是考研換專業(yè)，還是從技術(shù)型工作到管理型工作的轉(zhuǎn)型。由于理工科專業(yè)的學習難度本身就很大，所以理工科學生的學習能力更強，以至于在將來的學習和工作中，理工科學生更容易適應變化的環(huán)境。

3.專業(yè)更利于就業(yè)

在中國這樣一個以制造業(yè)、建筑業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)大背景下，建筑業(yè)、制造業(yè)是新增吸納就業(yè)最多的兩大行業(yè)，僅這兩大行業(yè)新增就業(yè)721萬人，占中國整體就業(yè)人數(shù)的70.47%。換句話說，中國目前的支柱行業(yè)主要是建筑工程與工業(yè)制造，單是工業(yè)制造的需求量就約為600萬，它們既需要高素質(zhì)的技術(shù)型人才，也需要普通的勞動力，而目前理科和工科的本專科學生加起來一共才137萬。上述數(shù)據(jù)雖不能直接證明理工科的學生供不應求，但是它至少說明理工科專業(yè)的畢業(yè)生更容易擁有不錯的工作機會。

另外，值得理科生注意的是，盡可能避免選擇理工科院校中的文科專業(yè)。因為大多數(shù)理工科院校的文科專業(yè)幾乎都是在擴招以后新開設的專業(yè)，相對于這些院校的傳統(tǒng)強勢理工科專業(yè)，文科專業(yè)的性價比就非常低了，這里的性價比不但指的是錄取分數(shù)、院校培養(yǎng)能力，還包含了就業(yè)的情況和收入的情況。所以，同學們在選擇專業(yè)時要有合理的規(guī)劃和正確的認識。