《汽車電子線路》教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生能力

陳海霞

隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展與深入，對(duì)學(xué)生能力上的要求也越來(lái)越高，如何才能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)與鍛煉呢？本文就職業(yè)院校中《汽車電子線路》教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)做了簡(jiǎn)要的分析。

《汽車電子線路》是汽車維修專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門理論與實(shí)踐聯(lián)系較強(qiáng)的學(xué)科。這門課為后面的汽車電氣設(shè)備的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，教師如果想取得較好的教學(xué)效果，就一定要處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩方面的關(guān)系。課堂上如果教師仍然采用以往的教學(xué)方式一以教師講解為主，學(xué)生被動(dòng)的聽(tīng)，這種教學(xué)方法會(huì)導(dǎo)致學(xué)生把剛開(kāi)始的學(xué)習(xí)興趣變成了厭煩、逃避，有的在思想上甚至和老師對(duì)立，結(jié)果學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參與越來(lái)越差，在學(xué)完了相關(guān)的理論課程后，實(shí)踐過(guò)程中解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)仍然什么都不會(huì)。

明確目標(biāo)，樹(shù)立信心

職業(yè)院校的學(xué)生普遍理論基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣淡薄。因此在教學(xué)過(guò)程中教師要把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)放在首位，不能只是一味的講解知識(shí)點(diǎn)，而是要注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。專業(yè)課一般知識(shí)點(diǎn)較多，內(nèi)容枯燥，在專業(yè)課的教學(xué)中可以讓學(xué)生了解專業(yè)課的產(chǎn)生、前景、發(fā)展、當(dāng)前在生產(chǎn)、科研應(yīng)用等方面，同時(shí)告訴學(xué)生專業(yè)知識(shí)的重要性，并且明確學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的必要性，然后再學(xué)習(xí)專業(yè)課內(nèi)容。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生參與技能培訓(xùn)并考取技能證書(shū)，結(jié)合課程的特點(diǎn)也可以開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如修理電子產(chǎn)品，組裝電子產(chǎn)品，組織多種模擬實(shí)踐等。……