高校輔導員管理中雙因素理論的應用

耿凱

對于大學生思想政治工作的開展來講，高校輔導員屬于最主要的力量，并且高校輔導員也是大學生管理與思想政治工作的指導者、實施者，組織者。為此，本文闡述了高校輔導員管理中雙因素理論的應用，旨在激勵高校輔導員做好自身的管理工作。

在高校對大學生開展思想政治教育工作的高校輔導員擔當著引領大學生健康成長的重任，與此同時，高校輔導員也是高校管理隊伍以及教師隊伍必不可少的一個部分，我國非常注重建設輔導員隊伍。作為完善與強化思想政治教育重要組織保障的思想政治教育隊伍應當創建與健全大學生思想政治教育隊伍的保障以及激勵機制。在社會文明的不斷進步和高校教育大眾化的社會影響之下，高校輔導員具備越來越沉重的職責，工作的具體事項日益增多和越來越復雜，高校的擴招使輔導員承受著巨大的壓力，進而造成日益嚴重的高校輔導員在工作中懈怠的情況，像是不關愛學生、對工作以及領導形成抵觸的情緒，一直想著更換工作崗位等。為此，健全與強化高校輔導員隊伍的激勵機制，努力建設一支水平高、能力強、素質高，專業化的高校輔導員隊伍有著非常關鍵的作用。

高校輔導員管理中激勵因素理論的應用

工作挑戰性的增強以及工作事項的豐富。通過雙因素理論能夠明確的是，在一系列的因素當中，工作本身是切實體現激動功能的因素，工作本身能夠有效地激發員工參與的熱情，也使工作具有意義以及富有挑戰性。……