班集體建設(shè)芻議

周愛(ài)鳳

班主任不累干不好工作嗎？班主任不苦就不行嗎？我說(shuō)不是，因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)幸福快樂(lè)的初中班主任，幸福的秘訣在于：在帶班的過(guò)程中，注重班級(jí)發(fā)展的階段性培養(yǎng)，注重了“人”的建設(shè)，在循序漸進(jìn)中創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀班集體。如何建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，我認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面入手。

一、理想的大旗要穩(wěn)扎陣地

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷方向。”我讓每位學(xué)生在班會(huì)課上準(zhǔn)備一張紙，在紙上寫(xiě)下自己將來(lái)打算考進(jìn)哪所高中，為理想的實(shí)現(xiàn)會(huì)做哪些努力。收回學(xué)生的字條，我再針對(duì)內(nèi)容做逐一分析，了解學(xué)生理想定位狀況，分析學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題。一個(gè)月后，將字條發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在原字條上做修改，看看經(jīng)過(guò)一個(gè)月的初中生活后，自己的近期理想有沒(méi)有變化，需要做的努力有沒(méi)有改變，然后再次收回做分析。在二次回收中會(huì)發(fā)現(xiàn)，有個(gè)別學(xué)生的理想會(huì)發(fā)生變化，還有部分學(xué)生因?yàn)閷?duì)初中生活有了真實(shí)的體驗(yàn)，對(duì)該如何實(shí)現(xiàn)理想有了更清晰的打算。兩次字條的一發(fā)一收，顯然對(duì)學(xué)生理想的樹(shù)立起到了重要的作用，我也通過(guò)這樣的方法讓學(xué)生強(qiáng)化理想在意識(shí)中的地位。之后的班會(huì)課或者其他的教育機(jī)會(huì)，我都會(huì)以名人案例和所教學(xué)生的真實(shí)例子來(lái)強(qiáng)調(diào)理想的對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，讓理想的大旗在學(xué)生思想深處生根發(fā)芽。

二、班干部的能力提升須耐心培養(yǎng)

有些班主任在選定班干部時(shí)，往往喜歡選擇那些不需要花什么氣力培養(yǎng)就能把工作做得很好的學(xué)生，對(duì)這樣的做法我是不贊同的。黨的教育方針說(shuō)：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。通過(guò)黨的教育方針，我們不難看出，德、智、體等方面全面發(fā)展，這是教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要標(biāo)準(zhǔn)。“德”不僅僅是品德，還同時(shí)包括政治素質(zhì)和思想素質(zhì)；“智”也不僅僅是掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，發(fā)展智力，還包括養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和探索精神；“體”同樣不僅僅講體格、體能和體質(zhì)，還包括掌握體育知識(shí)和技能、娛樂(lè)身心、培養(yǎng)高尚情操等。德、智、體全面發(fā)展將促進(jìn)腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

三、給班級(jí)清晰的奮斗目標(biāo)

托爾斯泰說(shuō)：“要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)。一個(gè)自律的班級(jí)，必定是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。要團(tuán)結(jié)、自律，就要求大家心往一處想，勁往一處使。這個(gè)“一”就決定了一個(gè)班級(jí)的發(fā)展要有一個(gè)共同的指引，那就是目標(biāo)。我會(huì)給七年級(jí)學(xué)生一個(gè)優(yōu)秀班集體的衡量標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)將班集體的建設(shè)分為三個(gè)階段。七年級(jí)時(shí)要求班級(jí)是一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的集體，只要大家做到不違反校級(jí)校規(guī)，學(xué)會(huì)同學(xué)之間和諧相處，尊重即可。因?yàn)槲倚Ｆ叫邪嗉?jí)只有兩個(gè)，如果給學(xué)生提出過(guò)高的要求，讓學(xué)生和八、九年級(jí)學(xué)生比，自然比出來(lái)的是學(xué)生的沮喪和自卑。所以，讓學(xué)生自己與學(xué)校對(duì)中學(xué)生的日常行為要求做比較，學(xué)生做起來(lái)自然要省力些，也要有成就感一些。進(jìn)入八年級(jí)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)班級(jí)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

班主任工作繁瑣，需要我們以百倍的耐心去靜心對(duì)待；班主任工作重要，需要我們以強(qiáng)烈的責(zé)任感認(rèn)真對(duì)待；班主任工作幸福，需要班主任誠(chéng)信對(duì)待。讓我們以耐心、責(zé)任、誠(chéng)信、熱情、寬容、成功鑄就好我們的班集體吧。