聲音

“我們想用一兩年的時間，做一件一生都難忘的事！這就是我們的‘特別。”

18名研究生，從浙江省金華市到廣西壯族自治區(qū)崇左市龍州縣，走了1800多公里，上了2500多堂課，教授的900多名學(xué)生中50%以上是留守兒童，幫扶了近10名貧困學(xué)生。這就是浙江師范大學(xué)研究生支教團的故事。“研究生應(yīng)該做什么？啃專業(yè)書、泡實驗室？寫一篇即將發(fā)表的論文？”每當(dāng)講起自己的故事，支教團成員李圓月就會用這句話開場，然后自己如上作答。

“國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)并不在于學(xué)生能背誦多少篇目，而是看學(xué)生在誦讀中能否理解其中的內(nèi)涵，能否將所學(xué)運用到實際當(dāng)中。”

將“國學(xué)經(jīng)典”納入中考，分值為100分，按照得分的10%計入中考總成績。這是繼2014年安徽省亳州市將國學(xué)經(jīng)典教育納入中小學(xué)校課程體系以來，在推廣國學(xué)方面作出的又一個大動作。亳州八中九年級語文教師吳慶林對這一舉措如此表示。

“暑假作業(yè)要讓學(xué)生從繁重的學(xué)業(yè)中跳出來，用活潑的、人性化的方式打開學(xué)生的心靈。我們用‘中國好作業(yè)把學(xué)生吸引到自然博物館，可以幫他們打開一扇認(rèn)識世界的窗口，以后更多地到博物館學(xué)習(xí)新知識。”

在2015中國好作業(yè)活動中，上海自然博物館館長王小明為同學(xué)們出了“我來創(chuàng)造一只恐龍”作業(yè)，吸引了40多名中小學(xué)生前來參與。他們結(jié)合現(xiàn)場標(biāo)本和圖片，選擇原型恐龍和動物基因素材，進而用繪畫的方式創(chuàng)造一頭恐龍。栩栩如生的實物標(biāo)本、生動的講解引起了學(xué)生的濃厚興趣。

“希望毛筆手寫通知書在傳遞一種文化的同時，能感染學(xué)生愛上寫字。”

陜西師范大學(xué)今年學(xué)校錄取4500余名新生，每位老教師每天書寫100份左右。2007年首屆免費師范生招生錄取時，學(xué)校開始用毛筆手寫錄取通知書，至今已是第九個年頭，這些手寫的通知書被贊為“最值得珍藏的錄取通知書”。