中職院校學生管理工作優化策略

曾景茵

【摘要】中職教育是我國學生教育的重要組成部分，在發展過程中受到了企業以及社會各界的關注，這也對中職院校的學生管理工作提出了更高層次的要求。中職院校要結合當前學生工作的主要狀況，積極創造良好的育人環境，為學生管理工作的順利開展打下堅實的基礎。本文將對我國當前中職院校學生工作的新形勢與優化策略展開探討。

【關鍵詞】中職院校；學生管理；改革；優化策略

一、中職院校學生工作面臨的新形勢

首先，在新的教育形式下，中職學生的人生價值觀念整體上是比較積極向上的，但是市場經濟的深入發展在一定程度上改變了個人的思想，也使得個體跟社會的組合狀態發生了變化。市場經濟的發展促進了學生自主、競爭意識的增強，但是同樣也容易滋生出個人中心傾向。而且由于物質生活水平的不斷提高，一部分學生的生活經歷比較少，由于這一代的大學生很多是獨生子女，從小就生活在家庭成員的呵護之中，加上父母的溺愛，導致他們缺少生活的磨練，就可能導致他們缺少相應的人際交往訓練，還出現艱苦奮斗的意識不強等現象。就使得一部分學生存在認知以及行為方面的背離，他們習慣以個人為中心，心理承受能力不是特別強，缺少集體觀念，也沒有很強的社會意識。

其次，我國文化也朝著多元化的方向發展，西方的一些價值觀和思維模式也滲透到我國，公眾價值取向多樣化不可避免。而信息技術的的進步以及大眾傳媒環境的變化，在網絡世界中，各種社會組織、團體、黨派等都想在網絡中占據一席之地，多種文化和思想也在這里匯集，中職院校的學生很容易就接觸到任何思想文化以及政治方面的觀點。

再次，通過我國職業院校實施的一系列改革措施，職業院校已經逐漸和市場接軌，開始向用人單位的需求轉變。當今中職院校在培養人才的時候主要是依照社會發展的需求和企業對于人才的要求，人才培養的主要目標就是培養那些具備高度的社會責任感、社會競爭力比較強、綜合素質比較高的新型人才。強化學生創造能力、創新能力和創業能力的培養，所以，新時期的學生工作要隨著人才市場的變化而做好就業指導方面的工作。

二、中職院校學生工作管理模式優化策略

（一）中職院校學生工作管理機制的優化

要積極轉變傳統的學生工作管理模式，建立以“學生為中心”的新型學生工作管理模式，在傳統管理模式的基礎上，樹立“學生為主，引導教育”的機制，逐漸形成學生自我管理為目標，學生會、學工人員、班級以及輔導員四位管理的新模式。這種模式能夠很好的發揮學生自我管理的功能。這樣一來，學工人員能夠把更多的工作放置在學生組織群體中，把學生工作的被動接受形式轉向主動接受教育的形式，能夠提高學生自我管理的意識，逐步提高自我管理的能力。

（二）中職院校學生工作管理方式的優化

針對當前學生管理工作面臨的新形勢，可以認真分析其中存在的重點和難點，針對具體的實際情況優化學生工作管理方式。比如，為了更好的解決學生夜不歸宿的問題，可以提出“專項整治”方案；為了更好的減輕輔導員的壓力，可以實施“集中教育”的主題班會，對學生進行一系列的主題教育，提高學生的集體榮譽感；還可以定期評選優秀宿舍，對于評選出來的優秀宿舍給與獎勵，建設優秀的宿舍文化等。此外，為了為了更好的配合課堂教學，進而鍛煉學生的創造意識以及創業的能力，可以開展多種多樣的“三創”教育活動，搭建活動開展的平臺。比如，可以定期舉辦學生職業生涯規劃設計大賽、創業設計大賽或者創新方案答辯會、創意達人秀等等活動。還可以利用學校中的學生社團來進行“三創”教育一系列的活動。比如，開設攝影社團、學生快遞服務部、創新發明辦等等，這些都是比較好的“三創”平臺。

（三）中職院校學生工作管理內容的優化

中職院校學生管理工作者要明白學生跟老師的地位是平等的，要在學生管理工作中體現大學生的教育主體地位，關注他們的愛好，并給于積極的指導，堅決抵制西方拜金主義、享樂主義的侵蝕，幫助大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。還要引導學生不斷傳承中華民族的傳統文化，為中華民族的發展奮斗終身。此外，要培養大學生的自律精神，創造條件滿足大學生對個性化的追求，不斷延伸他們人格成長的臺面。這就要求管理者改變居高臨下的角色觀念，樹立民主意識，用誠懇的態度跟學生交流，做學生的良師益友。此外，要堅持以學生為主體，積極營造民主、自由的氛圍，調動學生的積極主動性，尤其要注意對創新、創造以及創業精神的引導和培養。

（四）中職院校學生工作管理手段的優化

要加快思想政治教育理念的傳播速度，對學生論壇、貼吧等進行管理，開設專欄來宣傳校規校紀等。還可以塑造典型事例，在學生教育網站中選擇一些先進的人物和事跡進行宣傳，鼓勵學生向這些人物學習。還可以創建網絡虛擬化師生團體。當前大學生基本都有自己的微博、微信號碼等等，可以通過建設網絡虛擬師生團隊來促進學生管理工作。作為學生管理工作人員，可以利用空間、微博以及其他網站等發布學生感興趣的話題和信息，讓學生通過瀏覽、轉載等把信息進行分享，教師還可以就這些話題跟學生互動，讓學生發表自己的見解并給于回應，提高學生工作管理效果。

（五）中職院校學生工作管理隊伍的優化

中職院校學生管理隊伍的結構構成要素是多方面的，師資隊伍的年齡構成，職稱結構等都是進行師資隊伍優化的組成部分。優化中職院校學生管理隊伍是改善學生管理工作成效的重要環節。要積極開展學生管理工作教師的培訓，這樣能夠對他們進行學生工作新形勢以及新方式等專業知識方面的補充，及時更新現有的知識結構，跟上時代發展的步伐。此外，還可以挑選一部分優秀的學生干部，輔助輔導員進行學生管理工作，這樣既鍛煉了一部分學生干部的能力，還為教師分擔了一部分學生管理方面的工作。

三、結束語

綜上所述，在學生工作管理面臨新的形勢的時候，作為中職院校學生工作管理者逃積極樹立新的工作理念，重新審視新形勢下的學生管理工作，積極把握工作的原則，在工作方式、工作內容以及工作手段等方面進行優化，從而提高中職院校學生的綜合素質，也給學生工作管理帶來了新的局面。

參考文獻：

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