形勢教育五個講堂暨黨群工作微型黨課實踐

李紅鋒

文章編號：1674-3520（2015）-08-00-01

實踐證明，做好新形勢下的宣傳思想文化工作，必須適應經濟社會環境和工作對象的新變化，積極探索新理念、新方法、新機制，在繼承中創新，在創新中突破，推動宣傳思想文化工作整體上新水平。2014年度，武裝保衛部從實際出發，弘揚先進文化，整合文化資源，創新宣傳思想文化工作載體，提出了“形勢教育五個講堂暨黨務工作微型黨課”宣傳工作新思路，摸索出一條具有濃郁內保特色、又富有時代氣息的宣傳思想文化工作新路子。

在基層，宣傳思想文化工作普遍存在這樣的現象：形勢教育和黨員理論教育工作開展得并不理想，有的幾乎是空白，即使開展了也大多還僅僅停留在表面上，主要表現為：一是學習教育照本宣科。上面來了什么政策就原原本本的傳達一番了事，而不管受眾層次、水平、興趣如何；二是學習教育方法呆板。大多是行政命令式宣傳，口頭報告式宣傳教育，大多缺乏針對性、通俗性、生動性，靈活性。形式簡單、呆板，使宣傳對象難以接受，達不到應有的宣傳效果；三是學習教育形式單一。大部分單位局限在編制幾期學習教育簡報、或為基層職工訂幾份雜志的范圍內，更別說創新性的開展宣傳工作。

案例實踐探索的方法和措施。找準一個好的載體，加之一個好的形式，將學習教育的形式服務于內容，給職工搭建一個自己的宣傳舞臺，其效果往往會比單純地灌輸，硬性地要求來得更好。武裝保衛部……