芻議電子書閱讀對當代教育的影響

【摘要】信息時代，網絡對人們的工作生活產生了深刻的影響，對教育也產生了十分直接的沖擊。隨著網絡和信息技術的發展，電子書在教育行業得到廣泛的應用，對教育產生了積極和消極影響。本文在對我國電子書閱讀現狀進行分析的基礎上，針對電子書閱讀對教育產生的影響，提出了應對建議和措施。

【關鍵詞】電子書;閱讀;教育;影響

【作者單位】李昕，中國石油大學（華東）計算機與通信工程學院。

【基金項目】中國石油大學（華東）教學改革重大項目，課題編號：JY-A201402，課題名稱：《計算機應用技術實驗》課程“BUS”教學模式研究與實踐;中國石油大學（華東）教學改革項目，課題編號：JY-B201410，課題名稱：程序設計基礎課案例化教學改革的研究。

信息時代，電腦、手機和電子閱讀器等閱讀終端的快速發展，深刻影響、改變了人們的工作和生活方式。調查研究顯示，2014年，我國網民電子書閱讀率比2013年上升7.7%，達到69.3%。由此可見，隨著信息技術的發展和廣泛應用，電子書閱讀將在人們生活中扮演更為重要的角色，這也將對教育產生深遠的影響。

一、我國電子書閱讀現狀調查

當前我國網民的電子書閱讀，主要呈現出以下4個特征。

1.內容以淺層次閱讀為主

與傳統紙媒閱讀相比，電子書閱讀以娛樂消遣為主要目的，小說特別是網絡原創小說是主要閱讀內容，快速瀏覽和掃讀是主要閱讀方式。其中，睡前、乘坐公共交通工具或等待的時候，是手機用戶較為集中的閱讀時間，碎片化特征十分明顯，且以“文字+圖片”的內容呈現方式為主。總體來看，我國網民電子書閱讀，目前主要停留在淺層次的閱讀上，需要通過相應的引導，吸引網民向更深層次的閱讀發展。

2.閱讀群體呈現“三低”特征

我國網民的電子書閱讀主要以手機閱讀為主，手機閱讀以其極大的便利性贏得了讀者的喜愛。在電子書閱讀群體方面，主要呈現出低齡化、低收入、低學歷的 “三低”特征。中國新聞出版研究院2015年所做的全國國民閱讀調查顯示，2014年，我國手機閱讀人群以18—29周歲的年輕人為主;在學歷分布方面，主要以初中、高中和大專人群為主，在電子書讀者中占據八成以上的比例，基本上呈現出“學歷越低，閱讀率越高”的現象;在收入方面，工人、服務員和營業員是電子書閱讀主要職業構成，其收入水平主要集中在1500—3000元之間，由此可見，我國電子書閱讀整體消費能力較低。

3.電子書讀者付費愿望較低

由于電子書讀者主要以低收入群體為主，其付費閱讀的能力直接影響其消費支付愿望，而且消費支付的價格也比較低。2014年有關數據顯示，不到30%的讀者能接受付費下載閱讀，與2010年的53.8%相比，下降趨勢十分明顯。而且，大部分讀者能夠接受的價格僅為每本2—3元之間。之所以出現這樣的現象，主要原因在于電子書種類較多，同質化現象較為嚴重，而且相同的電子書可能在其他地方能夠免費下載。

4.網民對電子書接受程度不高

隨著網絡的普及和應用，電子書被更多的人接受，許多網民開始嘗試電子書閱讀。但是，也有一些讀者對傳統紙質圖書更為青睞，對電子書閱讀存在一定的排斥心理，他們更習慣于“手捧一卷書”的閱讀方式。上海市統計局做過一項調查顯示，約61.2%的讀者認為，紙質圖書閱讀的效率要高于電子書。大部分讀者認為“容易疲勞”是影響他們閱讀效率的重要因素;也有一些讀者認為電子書具有“內容較為淺顯、不方便摘錄學習、權威性不夠、找不到閱讀感覺”等缺點。

二、電子書閱讀對當代教育的影響

1.電子書閱讀對當代教育的積極影響

第一，有助于提高學生的學習積極性。由于電子書包含的信息十分豐富，電子書閱讀有助于拓展學生的視野，讓他們了解更多的知識，有利于他們的全面發展。特別是電子書信息查找較為方便，成為他們獲取知識的重要途徑，如在論文撰寫和學術研究等方面，提供很大的便利和幫助。同時，以消遣娛樂為主要目的的電子書閱讀，可以有效調節他們的學習和生活，使學生能夠在繁重的學習壓力之下放松自己。

第二，有助于提高學生的自身素質。正如美國前總統尼克松所言，“在我所認識的所有偉大人群中，幾乎每一個人都有一個共同的特點，就是他們都是一個偉大的讀書者”。同樣，在信息時代，人們需要通過學習來武裝頭腦，特別是在快節奏時代，閱讀紙質圖書成為許多人的奢望。在這樣的背景下，人們通過閱讀電子書，滿足了繼續學習的愿望，還能培養自身修養，豐富內涵，陶冶情操，啟迪智慧。

2.電子書閱讀帶來的消極影響

第一，對身體健康的影響。顯而易見，電子書閱讀容易使人沉迷，造成閱讀時間過長、睡眠休息時間較短，導致視力降低、頭昏腦漲、身心疲憊和生物鐘紊亂等問題，給學生的身體健康造成嚴重影響，進而影響學習效率。

第二，對心理健康的影響。由于部分電子書文字粗糙，內容浮淺，甚至出現色情、暴力等不健康內容，虛擬性較強，影響讀者正常的判斷能力和社會交往。長此以往，使他們出現思維遲緩、孤獨焦慮和認知紊亂等問題，尤其對學生讀者的心理健康產生不利影響。

三、教育如何應對電子書的影響

1.借鑒電子書的優秀思想

由于電子書出版審查至今缺少規范性的法律法規，與紙質圖書相比，出版更為自由，導致電子書市場良莠不齊。這就要求我們在高等教育教學中，必須要創新教育思想，要做到兼容并蓄，能夠勇于接納新生事物，把電子書納入出版專業教育中，適度借鑒優秀電子書中的思想，充實到現代教育中。

2.借鑒電子書創新教育方式

在信息時代，網絡成為影響人們生活的重要工具之一，同樣在教育行業中也有廣泛應用。在此背景下，電子書應該是教育創新的一個重要途徑。特別是在終身教育理念之下，人們缺少在教室接受繼續學習的條件和環境。因此，在教育開展過程中，可以積極借鑒和運用電子書，創新教學模式，延伸到線上學習，創新當代教育的途徑和方法。

3.加強電子閱讀器在教育中的應用

與手機和電腦等終端媒體相比，電子閱讀器對讀者眼睛傷害最小，具有適合長時間閱讀的優點;而且同樣具有紙質圖書閱讀的體驗感覺，適合喜歡紙質媒體閱讀的讀者和深度閱讀的讀者。但是，要想讓電子閱讀器在教育行業中得到廣泛應用，就必須要讓學生充分了解電子閱讀器的優點，針對學生群體推出適合他們使用的電子閱讀器，適當降低閱讀器價格，采用“以終端為依托，輔以內容盈利的新模式，贏得更多學生的喜愛，使電子書在教育行業得到廣泛應用。

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