淺談高校學生思想政治教育與學生管理相結合

曾光

【摘要】高校思想政治教育與學生管理，是相輔相成，缺一不可。在高校的日常教學和生活中，對學生的教育與管理，起到了關鍵的做勇敢。高校學生思想政治教育與學生管理，從不同的方面對學生的思想進行教學和管理，具有相同的職能，但是在方法與途徑上卻不盡相同。可見，二者在實現高校對學生的培養目標上，具有非常重要意義。

【關鍵詞】高校思想政治教育；學生管理；結合

高校作為繼續教育，所教育的學生，是我國未來各行各業中的領軍人物。在高校教育中，對學生的思想政治教育，是高校教育中的重點。高校的思想政治教育，為培養合格人才起到了巨大的作用，在高校的管理中，學生管理作為重要的管理內容，對學生的思想政治教育管理具有指導作用，通過將高校的思想政治教育與學生管理有機的結合，是提高高校學生思想政治教育的主要途徑和辦法。

一、思想政治教育與學生管理的關系辯證

思想政治教育是培養學生政治思想的主要途徑，對學生的思想政治教育具有非常大作用，使學生能夠跟隨時代的步伐，提升自己的政治覺悟，使之成為具有高思想覺悟的人才。學生管理，則是通過對學生進行思想上與生活上的有機管理，使學生的思想能夠得到有效的管理和教育。二者缺一不可，密不可分，如果僅有教育而缺乏管理，則會使教育變得空泛無力，教育過程與結果都無法掌握，學生的教育效果也就無法保證。而如果僅談管理而忽視教育，則會使學生的管理出現僵化，學生對管理出現抵觸和妨礙，使學生的思想管理出現問題。對學生的思想管理產生阻礙。可見，高校的思想政治教育與學生管理，是辯證的關系，相輔相成，不可忽視。任何取其一而忽視另一方面的工作態度與工作方法，都是不可取的。

二、高校學生管理與思想政治教育的問題

2.1管理體制不健全

從整體上看，我國高校的思想政治教育與學生管理體制尚未完善，許多高校在思想政治教育過程中，僅僅將思想政治教育局限于對學生的思想政治教學，在許多方面無法對學生的思想政治進行教育，使學生的思想政治教育途經單一，方法簡單。而在學生管理方面，則對學生的管理水平與意識不夠。主要表現在以下幾個方面：首先，學校各階層院系的黨委角色不能夠滿足當前的思想政治教育與學生管理，使學生管理以及思想政治教育過程中的工作方法以及工作效果都無法滿足當前的教學形式；其次，學校的職能部門的設置不合理，學生在接受思想政治教育與管理過程中，經常會出現職能部門機構臃腫，人浮于事的現象。對學生思想政治教育與管理工作的開展產生阻礙，也使學生對思想政治教育的認識程度不高；最后，在思想政治教育以及學生管理相輔相成的情況下，許多高校未將思想政治教育與學生管理進行有機的結合，雖然有較為嚴格的規章制度，但是在思想政治教育上的重視程度不夠，對學生的教育僅停留在表面上。

2.2高校輔導員隊伍建設不完善。

高校輔導員在學生的日常管理以及思想政治教育中占據了重要的位置，但是大部分高校對輔導員隊伍的建設并不重視，使得高校輔導員的隊伍建設并不完善。我國現階段的高校輔導員建設主要存在兩方面問題。第一，輔導員自身的思想政治教育功能出現缺失嚴重現象。輔導員自身出現思想政治教育功能缺失，其主要原因是在對輔導員進行聘用過程中，領導對輔導員的思想政治教育功能重視度不夠，認為輔導員的主要工作，就是對學生進行管理。對輔導員自身的思想政治教育能夠不做要求，以至于高校輔導員思想政治教育功能的缺失。第二，則是高校輔導員隊伍不穩定，許多高校的輔導員獎勵機制不健全，導員的工作積極性不高，對學生的管理和教學缺乏認同感和責任感，使大部分的輔導員在工作中刻意的忽視了學生的思想政治教育，對工作敷衍了事。

三、高校思想政治教育與學生管理相結合路徑分析

3.1從思想政治教育的內容和目標上提升

對高校學生的思想政治教育與管理，要從內容上提升，將思想政治教育的內容、要求進行具有目標性的提升。高校思想政治教育的主要內容，包括思想品德教育、文明禮儀教育、養成教育、行為規范教育以及學風校風教育等多項內容。而思想政治教育的目標，則是使學生能夠通過思想政治教育，培養成為擁有高素質高技能的人才。為此，高效應對學生進行內容更為充實、思想更為先進的思想政治教育，并且將思想政治教育與日常管理進行結合，強化管理育人的效果與目的性，在日常管理中，從正面對學生進行思想政治教育，并對學生積極的引導，使學生在日常管理中，能夠得到正面積極的引導，對不良傾向以及違紀事件，都能得到及時的批評以及處理。

3.2加強高校輔導員隊伍的建設

輔導員作為學生管理的主要實施者，在學生思想政治教育以及管理相結合當中，占據了重要的位置。高校的輔導員，是實施思想政治教育與管理的主要載體，能夠有效的將思想政治教育與學生管理有機的結合起來，作為指導與管理學生的導師，輔導員的思想政治教育職能巨大。可見，加強對高校輔導員的隊伍建設，是提升大學生思想政治認知、端正態度、規范學生行為的主要目標與基本途徑。高校輔導員隊伍建設應從基本做起，使輔導員都能夠具有高標準的思想政治教育功能，在學生管理的日常工作中，能夠將思想政治教育與管理相結合。使輔導員的思想政治教育功能得以實施，輔導員的職業認同感以及責任感增強。

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