初中生積極心理品質培養研究

余忠獻

摘 要：現如今我國已經將教育事業放在了非常重要的位置，而初中這一階段的教育更是非常地重要。我國已經將初中生的教育任務放在了前幾位。本文主要是對于初中生心理健康教育方面的分析。筆者會簡單地介紹在初中階段開展積極心理健康教育的意義，并對如何培養初中生的積極心理以及品質進行分析。

關鍵詞：初中生；心理品質；培養方式

1.在初中階段開展積極心理健康教育的意義

現如今黨和國家對于未成年人的心理健康和思想道德建設問題已經提升了重視程度。在這一情緒化的年齡階段當中，教師應當加強對于學生的關愛，對學生的積極心理品質加強培養，讓初中生在學習當中懂得追求自己的人生觀和價值觀。

2.初中生積極心理品質發展現狀

（1）全國七大地區初中生積極心理品質發展特點。2010年，我國相關部門對于我國一些地區進行了初中生心理品質的調查和訪問，調查結果顯示，在我國東北、華南、華中、西北、西南等眾多地區，初中生群體中出現了一些普遍性的問題，即現在的初中生人際關系的處理能力很差，心理素質也不夠強。[1]

（2）四川地震災區初中生積極心理品質的發展特點。為了調查積極心理品質對特殊群體的價值觀和人生觀的影響，有關部門對一些遭受過重大傷害的初中生進行了這方面的調查研究。數據結果顯示，遭受過重大傷害的初中生在積極心理這一方面確實存在著一些問題。受到過重大傷害的人群大多內心對于心理品質有著不正確的認識，尤其處于初中生這一階段的學生，更是容易受到影響。[2]

（3）初中生自評積極心理品質重要性的發展特點。有關數據顯示，對當代初中生的培養至關重要，初中生的心理品質培養更是重要的，現如今普遍的年輕人在心理承受能力方面都欠缺著一些，在人際交往能力方面更是缺乏一些自我能力。

3.初中生重點培養的積極心理品質

（1）愛。愛是指重視與他人的親密關系，互相之間彼此分享關心，這些主要體現在對于異性的關心方面。要想讓初中生感受到愛的傳遞，筆者在此建議孩子的父母在日常的生活和學習當中多多給予一些關愛給孩子。

（2）信念希望。信念希望對于一個人來說，能夠培養個人的價值觀和影響情感發展方向。據有效數據顯示，現今的初中生將“世界和平”“祖國強盛”“社會安寧”排在前三位。由此可見初中生的理念與希望是以大局為重的。權威方面的影響能夠激發初中生的信念和對健康價值觀的欲望。

（3）友善。友善的培養是初中生心理發展的一個關鍵環節，對于初中階段的學生來說，與同學和朋友之間的友誼關系至關重要，這種關系能夠促進學生之間的溝通與交流。只有懂得友善的初中生才能夠懂得謙讓，這對于學生的自身素質有著很高的要求，對于心理品質的培養也是十分重要的。

（4）謙虛。謙虛是指能夠誠實地面對自身存在的不足，不追求、不注重浮夸的外表。自尊心是一名初中生未來發展的關鍵之處，只有擁有強烈的自尊心和要強的精神，才能夠在眾多的競爭者當中脫穎而出，通過學會謙虛，讓初中學生認識到與人相處的重要性。

（5）執著。執著是一個人在面對困難或障礙時，擁有堅持不懈的精神。據有關數據調查顯示，我國初中生在學習當中出現厭學情緒的占到10%，這個數據說明我國現今的學生并沒有足夠的執著精神。

（6）創造力。創造力指的是一個人能夠產生新想法或新創意并取得成果的能力，心理素質強的初中生往往更具有創造力，只有心理素質強且有創造力的初中生才是未來社會所需要的人才，也只有具有創新能力的初中生才具有較大的發展空間。

（7）真誠。真誠指的是真實誠懇， 口中說的和心里想的是一樣的，這種言談與舉止相互映襯的行為是當代初中生所缺乏的。初中生正是現代教育界當中的潛力股，無論是從年齡還是從接受知識的能力上來看，都是處于最佳的年齡段。

（8）寬容。寬容指的是接受他人的弱點，原諒他人犯過的錯誤，只有放寬自己的心態，學會原諒他人才能夠在這個校園當中和諧地學習和生活。因此加強初中生的道德修養和自我能力提升也是十分重要的。

綜上所述，筆者簡單地介紹了一些關于初中生積極心理品質培養的方式以及現今初中生心理品質方面出現的問題，我國初中生的自我管理能力和自我道德素質都應當加以重視。初中生是一個國家未來發展的希望，更是我國未來壯大的動力源泉。

參考文獻：

[1]朱智賢.中國兒童青少年心理發展與教育[M].北京：中國卓越出版公司，1990.

[2]符丕盛，蔣兆燦，津玉進.少年自我意識發展的特點[J].心理學探新，1989（03）.

（作者單位：浙江省樂清市教育局北白象學區中小學）