利用電教媒體教學提升英語課堂的有效性

楊亞娟

摘要：利用電力教育媒體進行教學，在英語課堂上越來越普及。分析了通過電力教育媒體進行教學對英語課堂的有利作用，學生能夠更好地理解英語學習內容，學習效率更高，記憶效果更好，對英語學習更感興趣，并且更加主動地投入學習活動。并且進一步分析了如何利用電力教育的媒體進行教學來提升英語課堂的有效性，這主要靠英語老師科學設計教學活動，合理選擇電力教育的媒體，從而更好地配合英語教學。

關鍵詞：電教媒體教學 英語課堂 有效性

隨著教育方面的技術不斷進步，電力教育媒體進行教學已經在英語課堂中顯現出巨大的優勢。借助電力教育的媒體進行教學，改變了以往的教學模式，更加注重學生的素質。利用電力教育的媒體開展英語教學活動，從聲音、圖片、動畫等多種形式展現教學內容，從而使得英語課堂更加豐富多彩。它有利于提高學生對英語的興趣，讓學生更好地應用英語，提高各個方面的素質和能力。對此，英語老師需要對電力教育的媒體教學進行深入研究，更好地利用電力教育媒體進行英語教學，提高英語課堂的有效性。

1電教媒體教學對英語課堂的有利作用

在英語課堂中利用電教媒體教學，具有許多有利的作用。電化教育媒體教學通過電視、投影儀、電腦等媒體進行現代化教學，可以調動學生的視覺、聽覺等多個感覺器官加入到英語教學中，豐富多彩的教學內容能夠提高教學的效果。利用電化教育媒體的教學能夠幫助學生樹立較強的形象思維，把學生的注意力集中到英語課堂上，有利于讓學生對英語語言與實際情景聯系起來，形成較為完整的畫面。通過電化教育媒體進行教學，能夠加強英語交流過程中的真實性，把抽象的問題變得更加形象，讓學生更容易理解英語學習的內容，并且記憶的效果也更好。通過電化教育媒體進行教學，能夠使學生開展英語活動的范圍更加廣闊，英語活動中涉及的人物更加豐富。學生從消極學習轉變成積極學習，以前是圍著老師轉，如今學生變成了中心，老師和學生之間相互促進和幫助。在英語課堂上，英語教學材料的內容如果比較無聊，教學的方法還比較單一，學生就會對學習沒有什么興趣，因而很難把注意力長時間放在課堂上。英語老師如果能更好地運用電化教育媒體進行教學，就可以吸引學生的注意力，讓他們集中到英語課堂上，更加快樂地投入到英語學習活動里。

除此之外，在英語課堂中利用電化教育媒體開展教學活動，給學生呈現多種多樣的信息，有許多種信息學生都沒有了解過，就會對這些信息非常好奇，希望學習這些知識。最后，如果學生對英語學習沒有興趣，就不容易堅持下去。利用電化教育媒體進行教學，使得英語老師能夠把復雜難懂的教學內容轉變成簡單易懂的內容，而且在通過一些具有趣味性的練習活動，提高學生的口語能力和實踐能力，同時還可以檢查學生的學習效果如何。而且電化教育的媒體，比如，投影儀，會節約英語老師在黑板上板書的時間，從而把寶貴的教學時間用在更重要的地方。在英語課堂上，老師需要運用電化教育的媒體創造和設立適當的教學情境，比如讓學生觀察錄像里人們的英語交流活動，并且扮演錄像里的角色，仿造他們的說話語氣和方式，從而像是身處真實的交際情境一般，對英語學習更加有興趣。學生就可以更加方便而省力地集中自己的注意力，因此從極大程度上增強英語學習的效果。

2利用電教媒體教學提升英語課堂的有效性

利用電化教育的媒體進行英語教學，可以提升英語課堂的有效性。以學生的具體特點為基礎，把英語教學材料上的理論知識變得更加生動，從平面變成了立體，各種學習內容都有條不紊地展示出來，開拓了學生的眼界。利用電化教育的媒體進行教學，為學生制造一種快樂愉悅的環境，在這樣舒適的環境中，學生的學習質量也會有所提高。在英語教學中涉及到歌曲，就可以通過電化教育媒體播放出來。在英語課堂中講到某個旅游景點，比如西藏，老師就可以利用電化教育的媒體，展現出西藏的大雪山、冰川、藏族服裝、轉經筒等在西藏才能夠見到的。英語老師在講解各種動物的時候，就可以在電化教育媒體上播放老虎、獅子、海豚、小狗、小貓等動物的圖片，讓學生看到它們都是長得什么樣子，還可以聽到這些動物的叫聲。學生對于一些不常見的動物基本上都沒有見過，而在電化教育媒體上看到就會變得很興奮。在英語課堂中利用電化教育媒體時，就需要好好設計教學內容，什么樣的英語課程需要使用什么樣的媒體，以及什么樣的教學環節應該使用什么樣的媒體。電化教育的媒體包括許多種類，錄音機可以播放聲音，錄像機可以播放視頻，投影儀可以反映文字、圖片，而電腦包含的內容更豐富。

利用電化教育的媒體進行教學，從而提升英語課堂的有效性。在英語課堂上，錄音機的使用頻率非常高，如今依然被許多英語老師所喜愛。因為錄音機的使用方法不難，而且沒有受到時間和地點的束縛。英語老師在教學的時候，可以播放跟英語課本同步的磁帶，讓學生掌握正確的英語發音和語句語調。因為每個英語老師有自己的發音特點，在語調和斷句上的習慣都不一樣，而磁帶都是一樣的，不管在什么地方的學校、什么班級，由什么老師教學，磁帶的播放效果都是一致的。而且錄音機還可以播放一些課本里的歌曲、繞口令，營造歡樂的學習氛圍。英語老師還可以通過投影儀，提高視覺上的教學效果。用于投影儀的課件可以根據教學內容進行合理的設計，英語老師可以在不同水平的班級里加上適當的改變，添加一些練習題目。錄像在如今的英語課堂中變得越來越普及，而且實際使用價值非常高。英語老師通過錄像來開展教學活動，能夠給學生創造非常真實的英語交際環境，他們不但能夠對錄像里的英語對話進行模仿，還可以看到這些英語對話發生的真實環境，以及對話者的情緒狀態。計算機作為信息的電力教育的媒體，提高了教學的條件，計算機就像教師一樣可以與學生進行互動。利用計算機進行電力教育媒體的英語教學活動，能夠考慮到每一個學生的具體情況，使他們都能夠根據自己在學習過程中的進展速度，來安排自己在計算機的學習活動。英語老師能夠指導學生，并幫助他們發現自己的問題，從而更好地改變以前的情況，使自己有所進步。

3結語

利用電力教育的媒體進行英語教學改變了以前的方式，讓學生能夠在更加快樂輕松的環境中學習英語，學習效果更加高，積極性也更加高，從而更好地提高學生各個方面的英語能力。電力教育的媒體通過客觀事物的直接接觸而給學生帶來更加感性的認識，使得學生在形象方面的思維能力上能夠獲得提升。因此，我們需要尋求有效的措施，利用電力教育的媒體進行教學，提升英語課堂的有效性。

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