對英語教育專業建設的思考

彭夢溪

摘要：隨著英語教育事業的發展，設有英語專業來發展英語教育改革是社會發展的必然渠道，英語教育專業的發展，教師需用提高教學質量。通過人才的培養，來適應社會國際化發展趨勢和教育事。我國英語教育的發展，出現了教學模式的多樣化、教學資源的多樣化。對此，英語教育也需要進行相關的改革，適應時代的發展，跟上時代的步伐。

關鍵詞：英語專業教育 思考 改革

根據2012年發布的《教育部關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》，小學開設了英語課，這樣不得不引起社會人的關注。中外文化交流逐漸增多，傳統的教學缺乏實際運用英語的能力，不能適應社會發展需要。但是近幾年高校英語教育以實用為主，培養應用型人才。這就需要加大教育改革力度，培養高素質的專業性人才。

一、專業的設置

在選擇專業時就會注意專業的冷門與熱門，這兩者就容易造成在選專業的盲目性和片面性，這將直接影響著畢業后的就業問題。為了避免這一類問題的出現，可以選擇學生感興趣，比較擅長的專業。經過初步的了解之后，再做決定。

在剛進校時，都會有基礎英語、對外貿易的基本課程。從開始就鍛煉各個方面的能力。首先，學生可以根據特長和興趣愛好來選擇專業方向，根據特定的情況分班學習，加強學生的專業知識和英語水平。這時候，需要要求學生參加國家資格證書的考試，例如：劍橋商務英語、外銷員、秘書、國際貿易操作員等。這樣不僅可以鍛煉學生專業知識技能，還能在一定程度上增加競爭力。慢慢地，在注重理論的同時，還要強化實際動手能力，充分利用校內校外的時間，了解將來就業的渠道。

為了滿足市場的需要，需要把知識和技能放在首位，在學生畢業時，要對職業道德辦公自動化、英語的聽、說能力更好的具備，具備應有額職業道德和職業素養。

二、課外實踐

為了提高學生的動手實踐能力，應需要提供一些綜合性的實訓中心，組織校內的英語演講比賽，英語小品或者一些英語話劇。不僅能夠培養學生的實踐能力還能提高創新能力，保證學生的專業知識得到培養，促進學生就業。還應當開展校外實訓訓練，為學習英語專業的學生打造良好的工作環境。在特定的時間為學生看一些國際、國外的英文新聞，滿足當下學生的興趣愛好，將學生對所學的專業融入其中。將訂單式培養方案作為專業和改革建設的根據，融入在英語教育改革的過程之中，對人才培養的模式進行不斷的改革。

三、英語專業改革的思考

想要專業健康的發展，就必須進行不斷的改革和建設。第一，專業設計不恰當，絕大多數的課堂都是以語言技能為主要目的，而一些外語教師不懂專業，沒有達到外語應該達到的效果，讓學生對專業知識了解的不到位。第二，沒有將語言能力作為重要培養對象，忽視了素質培養，學生相對缺乏主動性和積極性，理解問題理解的不到位。第三，注重課堂教育而忽視了實踐訓練，學生一般都是在課堂里學習理論，很少有機會接觸到社會實踐，導致學生的應用能力相對匱乏。第四是，學生養成了傳統的學習方法，缺乏學習的主動性，學生的知識面的欠缺，也不能促進就業。然而，這也對英語教育專業的畢業生提出了大的要求，也給英語專業的發展與建設提出了大的挑戰。所以，我們也采取了相應的應對措施。

1.增加專業知識課程

教師不僅要具備較高的語言應用能力、道德修養之外，還應該具有語言學、心理學、社會知識的等等。需要扮演不同的角色，這就要求教師教學過程中的普通文化知識、實踐知識和本體性知識。在英語教學的課堂中，要以開放式的教學方式，要求學生通過預習、教師引導、分組討論來融入到課堂中，教師激發學生提出問題，通過最后的討論解決問題，打破原有的教學觀念。使教學模式在相互互動，共同努力之下形成。而高等學校畢業的學生基本上都有英語的基本功和教學基本功。有較強的職業道德和熱愛工作的精神，但也會出現知識方面的欠缺，這就會影響就業的方向。

2.加強現代化教學

不僅要求具有人文知識以外，教師還應該提高自己的知識水平和專業的知識技能。教學技巧、教學能力和應用現代化教育技術體現了教師的專業技能。隨著科學和經濟的發展，現代教育教學技術更多的運用到教學實踐領域之中，也要求教師需要不斷地挖掘教學資源。恰好這與現代教學技術息息相關。當然，這些都離不開電腦，上課之前，教師們需要備課，做課件，就得查閱相關資料。課后還要利用軟件做教書數據統計，寫教學報告，工作總結。同時，也需要具備制作網頁的技能，而現在大多數和的英語畢業生對電腦上的圖文編輯和一些簡單的操作都不會。這都需要加強現代化教育教學技術。

3.提高師資力量

根據國家英語課程要求，為了適應社會的發展對英語的要求，教師也在不斷的改變教學模式，成為一個研究型教師。改變以前單一的教學模式，使教師的知識面不斷合理化，然而，小學教師為了清楚學生學習英語的方法和特點，將外語的學習與其他的學科聯系在一起。為了與別的學科相互結合，促進學生各個學科的全面發展。同樣，也鼓勵教師報考國家職業類的資格證書，從而進行對專業學生的知識、技能、素質進行全面性的培養和塑造。來提升教師教學的水平，適應英語人才的需要。由專業懂得英語教學實踐水平高的、能力強的企業人士共同組成的指導委員會，來一起改革和建設英語專業。培養能夠滿足社會發展需求的應用性英語人才。

四、結束語

英語是一種通用語言，在教育領域中是一門課程，而英語運用的極為普遍，為了學生更好的學好英語這門課程，提高專業的英語水平和技能，大力開展英語教學，為英語教育專業創造條件。為了應對社會對英語人才的需求，迫使英語專業對課程的不斷改革與創新，然而，英語專業為了良好的發展，培養畢業生受到了社會的廣泛關注，也為了時代的發展，將過去工具型的培養模式向具有綜合型的英語人才培養模式調整，只有在改革的過程求得發展。雖然在此過程中，我們會遇到各種挫折與困難，但是英語專業只有在這種過程中才能發展壯大。可見，英語專業水平不得不進行創新與改革，而這樣的改革也是必要的。

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