淺談小學美術教學中優化課堂作業展示方法的策略研究

唐軍磊

摘 要：小學美術課堂作業是教與學雙邊活動的成果之一。它能直觀反映教學目的是否順利完成，達到了怎樣的效果。課堂作業展示不僅能提高學生的興趣，也有助于增強學生的自信。但實際上這一環節往往被忽視。為了優化課堂作業的展示方法，歸納了一些方法策略。通過優化課堂作業的展示方法，對學生和教師都有著重要的意義。

關鍵詞：課堂作業；展示方法；策略研究；

中圖分類號：C42 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-09-00-02

自從《全日制義務教育美術課程標準》（以下簡稱《美術新課標》）制訂以來，美術教學也進行著前所未有的改革。傳統的美術教學模式被打破，美術教師正嘗試著更新更吸引人的方式教授美術課程------導入新穎獨特，教授新內容也能酣暢淋漓。在這個教學活動過程中，作為美術學習活動成果的課堂作業展示環節往往容易被忽視：或浮光掠影，或蜻蜓點水，或匆忙收場，甚至在教學安排上為了接下來的小結和拓展，把該環節忽略了。

美術課堂作業是學生美術課上所學技能技巧掌握程度的一面鏡子，它能直觀地反映教學目標是否順利完成，完成的效果究竟如何。然而實際上很多時候，學生花了心血的創作，只得到老師一個人的欣賞，簡單評一個等級就了事了，很多優秀的手工作品甚至老師剛打完等級就被扔進了垃圾桶，這樣嚴重挫傷了學生的創作熱情和自信心。展示美術作業不僅能提高學生學習美術的興趣，也有助于培養學生良好的個性品質，增強他們的自信。……