新媒體時(shí)代大學(xué)生戀愛觀引導(dǎo)方法探究——基于高校輔導(dǎo)員視角

李偉

隨著通訊技術(shù)的日趨發(fā)達(dá)和智能手機(jī)的逐漸普及，以網(wǎng)絡(luò)為媒介，以微博、微信、QQ等軟件為典型的新媒體平臺(tái)成為大學(xué)生群體獲取信息和傳遞消息的便捷途徑。大學(xué)生的精神視覺和價(jià)值取向也隨之受到影響，諸如“寧愿在寶馬里哭，也不在自行車后笑”、“不做禍水，枉為紅顏”等新觀念時(shí)常更新在大學(xué)生的個(gè)性簽名和朋友圈里，刺激著他們的戀愛觀和價(jià)值觀。前衛(wèi)新穎的戀愛觀和先進(jìn)的通訊技術(shù)結(jié)合在一起，致使近年來大學(xué)生利用“陌陌”、“遇見”等軟件進(jìn)行交友的新聞報(bào)道層出不窮，由此引發(fā)的詐騙、人身傷害和極端事件也備受關(guān)注和爭議，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的生命安全及社會(huì)形象。高校輔導(dǎo)員肩負(fù)著大學(xué)生思想政治教育的任務(wù)，應(yīng)積極參與到大學(xué)生戀愛觀教育引導(dǎo)中，做好學(xué)生的引導(dǎo)、輔導(dǎo)、指導(dǎo)工作。本文就輔導(dǎo)員如何進(jìn)行新媒體時(shí)代大學(xué)生戀愛觀引導(dǎo)進(jìn)行探討。

一、新媒體時(shí)代大學(xué)生戀愛特點(diǎn)

現(xiàn)今大學(xué)生主要為“90”后，總體上具備“個(gè)性張揚(yáng)”、“樂于表現(xiàn)”、“以自我為中心”、“目地明確”的性格特點(diǎn)，而新媒體時(shí)代以訊息傳遞渠道多、傳播速度快、交互方便為特點(diǎn)，極大地滿足大學(xué)生展示自我、張揚(yáng)個(gè)性的需求。隨著婚戀電視節(jié)目的熱播，大學(xué)生中戀愛現(xiàn)象有所增加，社交軟件的興起更是為尋找戀愛對象提供了良好的平臺(tái)，有調(diào)查表明，我國近50%的大學(xué)生有過談戀愛的經(jīng)歷，其中有10%則是通過新媒體社交軟件認(rèn)識(shí)和選擇伴侶。新穎、便捷的戀愛渠道使得傳統(tǒng)的質(zhì)樸和專一的戀愛觀遭受挑戰(zhàn)，在新媒體時(shí)代，大學(xué)生的戀愛觀趨向常態(tài)化、游戲化、盲目化和庸俗化。

二、大學(xué)生戀愛觀引導(dǎo)的原則

學(xué)生對于戀愛問題普遍較為敏感，一般不會(huì)在戀愛期主動(dòng)向輔導(dǎo)員尋求幫助，等問題出現(xiàn)后才會(huì)請輔導(dǎo)員幫忙解決。因而，在戀愛觀教育引導(dǎo)中，輔導(dǎo)員應(yīng)注重引導(dǎo)和防范，運(yùn)用“營造氛圍、普及教育、著重輔導(dǎo)”的原則，既開展全面的思想教育和心理教育，也要有針對性地進(jìn)行情感疏導(dǎo)，幫助學(xué)生深入了解和理性看待戀愛問題，樹立正確的戀愛觀。

三、輔導(dǎo)員開展戀愛觀引導(dǎo)的方式

輔導(dǎo)員開展戀愛觀教育應(yīng)注意多角度和多渠道的結(jié)合。

1.營造健康積極文化氛圍，充實(shí)校園生活。校園文化氛圍是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的外在環(huán)境，也是影響其世界觀和價(jià)值觀的因素之一。輔導(dǎo)員應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生營造健康積極的校園、班級文化氛圍，加強(qiáng)生命教育、理想教育及積極心理引導(dǎo)，幫助學(xué)生做好大學(xué)生涯規(guī)劃，充實(shí)大學(xué)生活，對樹立正確的戀愛觀具有重要的促進(jìn)作用。

2.豐富校園文化活動(dòng)，擴(kuò)大戀愛觀教育覆蓋面。校園文化活動(dòng)是大學(xué)生提升素質(zhì)、磨練意志、錘煉能力的平臺(tái)之一，科學(xué)合理的校園文化活動(dòng)具有教育導(dǎo)向功能、自我教育功能和引導(dǎo)約束功能。因而，輔導(dǎo)員在進(jìn)行戀愛觀教育引導(dǎo)時(shí)，可將戀愛主題或健康的戀愛知識(shí)融入學(xué)生活動(dòng)中，如開展戀愛觀辯論賽，通過辯論形成觀點(diǎn)，辯手和觀眾都能從中激發(fā)思考（面上活動(dòng)）；再如開展心理劇演出活動(dòng)，通過角色扮演，學(xué)生可體會(huì)到不同戀愛觀所產(chǎn)生的心理體驗(yàn)，有助于樹立正確的戀愛觀（點(diǎn)上活動(dòng)）。此外，校園文化活動(dòng)參與面廣，參與性強(qiáng)，且具有良好的趣味性和互動(dòng)性，有助于擴(kuò)大戀愛觀教育的覆蓋面，讓更多的學(xué)生參與其中。

3.以主題班會(huì)為鋪墊，深入探討戀愛觀。主題班會(huì)是輔導(dǎo)員與學(xué)生溝通與交流的良好平臺(tái)。輔導(dǎo)員可利用這一平臺(tái)組織學(xué)生進(jìn)行討論，通過運(yùn)用多媒體PPT、視頻等媒介，引導(dǎo)學(xué)生開展戀愛、婚姻及家庭等方面的理論學(xué)習(xí)、案例分析和新聞解讀班會(huì)內(nèi)容。可采用互動(dòng)式的班會(huì)形式，利用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、自我互動(dòng)的方式積極發(fā)揮學(xué)生受教育的自主性和傳遞性。

4.以朋輩心理交流互助為載體，幫助學(xué)生樹立戀愛觀。朋輩心理交流互助是指同學(xué)之間、同齡人之間互幫互助解決相似年齡層共性問題的方式，這一方式具有良好教育效果。戀愛觀教育引導(dǎo)中，在營造良好的教育氛圍基礎(chǔ)上，深入開展朋輩心理交流互助活動(dòng)，通過選拔、培訓(xùn)心理委員和樂于助人的學(xué)生，使其掌握一定的戀愛心理知識(shí)和溝通技巧，并由他們針對同學(xué)、宿舍或班級開展形式多樣、參與性高、互動(dòng)性強(qiáng)的朋輩教育交流活動(dòng)，從而達(dá)到幫助同學(xué)樹立正確戀愛觀的目的。同時(shí)，也為學(xué)生提供了敞開心扉、釋放心情的人文環(huán)境。

5.充分利用新媒體平臺(tái)，宣揚(yáng)和引導(dǎo)正向的戀愛價(jià)值觀。新媒體平臺(tái)是開展思想政治工作的新陣地，也是現(xiàn)代大學(xué)生喜歡并且容易接受的交流方式。因此，輔導(dǎo)員通過新媒體社交平臺(tái)積極宣揚(yáng)正向的戀愛價(jià)值觀可作為戀愛觀教育方式之一。輔導(dǎo)員可充分利用博客、QQ空間、微博、微信等社交軟件，針對某一戀愛現(xiàn)象或網(wǎng)絡(luò)新興戀愛觀發(fā)表心得體會(huì)和感悟、分享觀點(diǎn)，引導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考，從而樹立正確的戀愛觀。新媒體平臺(tái)下，學(xué)生與輔導(dǎo)員的溝通更為便捷，也是改善戀愛觀教育效果的因素之一。

6.加強(qiáng)與學(xué)生家長聯(lián)動(dòng)，合力引導(dǎo)學(xué)生樹立正確戀愛觀。大學(xué)生戀愛問題是一個(gè)綜合了社會(huì)、學(xué)校和家庭等因素的問題，輔導(dǎo)員除做好校內(nèi)的教育引導(dǎo)外，還應(yīng)與學(xué)生家長加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)、形成合力，共同引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的戀愛觀。輔導(dǎo)員應(yīng)及時(shí)提醒學(xué)生家長了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和情感變化，對處于戀愛狀態(tài)中的子女要及時(shí)進(jìn)行溝通，確保其能理性看待戀愛問題。

四、結(jié)語

總言而之，新媒體時(shí)代大學(xué)生的戀愛觀引導(dǎo)和教育正面臨著考驗(yàn)，需要社會(huì)、學(xué)校及家庭的相互合作，共同解決。而輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想政治教育工作者，應(yīng)結(jié)合自身工作特點(diǎn)，營造氛圍、加強(qiáng)溝通，積極為大學(xué)生樹立健康積極的戀愛觀作出努力。

[1]裴佳悅.當(dāng)“80后”輔導(dǎo)員遇上“90后”大學(xué)生新課程[J].教育學(xué)術(shù)，2011，8，153—154；

[2]柳楊.如何培養(yǎng)大學(xué)生正確的戀愛觀[J].山西青年，2013，8，131-131

[3]諶冬梅.大學(xué)生的戀愛觀研究-以石河子大學(xué)為例[D].石河子大，2013