用智慧陪伴學(xué)生成長(zhǎng)

譚振生

摘要：古人 云：“業(yè)師易得，人師難求。”作為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的重要領(lǐng)路人，班主任起著重要的作用。班主任處理和管理班級(jí)的方式對(duì)孩子一生可謂有深遠(yuǎn)的影響，不僅僅需要科學(xué)的管理方法，更需要智慧的頭腦才能把班級(jí)治理的井井有條。

關(guān)鍵詞：班主任 學(xué)生 智慧

一、用智慧改掉學(xué)生的不良習(xí)慣

學(xué)生身上都存在或多或少的不良習(xí)慣，不良習(xí)慣不改正，對(duì)他們今后的發(fā)展很不利，因此班主任時(shí)刻要細(xì)心去觀察學(xué)生有哪些不良習(xí)慣，并幫助他們改掉這些不良習(xí)慣。

如有些學(xué)生受到周?chē)顥l件或父母的影響，學(xué)會(huì)了說(shuō)臟話、粗話的毛病。俗話說(shuō)得好“教育無(wú)小事，事事皆育人”，必須改掉這些孩子的毛病，首先查明這些孩子說(shuō)臟話、粗話的原因，然后有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子對(duì)臟話有正確的認(rèn)識(shí)，嚴(yán)肅地告訴他們這些話不文明，不好聽(tīng)，說(shuō)臟話是不對(duì)的。不僅要自己改正，而且也要互相監(jiān)督，如果不小心說(shuō)了臟話，要在全班同學(xué)面前承認(rèn)錯(cuò)誤，以力保學(xué)生不能說(shuō)臟話的觀念，同時(shí)為了除根，除說(shuō)臟話的毛病要求學(xué)生在家里也建立互相監(jiān)督的制度，起到良好的效果。

一天，學(xué)生來(lái)告狀，說(shuō)有學(xué)生臭襪子不洗，滿宿舍味，我找來(lái)該學(xué)生，他說(shuō)：“他的媽媽從來(lái)不讓他干任何家務(wù)活，任務(wù)只是學(xué)習(xí)。”的確，現(xiàn)在生活條件日益提高了，但獨(dú)生子女越來(lái)越多，他們?cè)诩叶际切』实刍蛐」鳎议L(zhǎng)對(duì)孩子教育上存在許多誤區(qū)，甚至是弊病，那就是溺愛(ài)，孩子的所有事情，家長(zhǎng)都要越俎代庖，不愿放手，結(jié)果造成孩子諸多能力的嚴(yán)重退化，到最后，孩子變成高分低能，想到這里必須培養(yǎng)孩子自主能力，首先就從洗襪子開(kāi)始，我告訴孩子們自立的重要性，并要求他們自己洗襪子，為了防止他們光說(shuō)不做，我親自到宿舍監(jiān)督，并指導(dǎo)他們洗襪子，家長(zhǎng)知道后不是很理解，我用強(qiáng)有力的道理說(shuō)服了家長(zhǎng)，在一段時(shí)間后，這位家長(zhǎng)高興打來(lái)電話告訴我：“以前總放不下自己的孩子，所以包辦了所有事，但現(xiàn)在，孩子不僅自己做到了洗洗涮涮，而且在家長(zhǎng)忙的時(shí)候，還能幫助家里做飯，真的長(zhǎng)大了，懂事了，太感謝了。”其實(shí)，現(xiàn)在有些孩子并不是懶惰，只是我們沒(méi)有給他們鍛煉的機(jī)會(huì)而已。

二、巧用文體活動(dòng)治愈不團(tuán)結(jié)

由于性別的不同，男女學(xué)生在男女班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，自然而然地分成了兩派，相互向老師告狀，男生說(shuō)女生欺負(fù)他們，女生說(shuō)男生欺負(fù)女生，知道這種情況下，怎么讓他們能夠團(tuán)結(jié)起來(lái)呢？我思考了一下，決定本班與別的辦舉行一次籃球賽，男同學(xué)比賽，女同學(xué)當(dāng)拉拉隊(duì)，比賽開(kāi)始了，女同學(xué)開(kāi)始時(shí)不愿為男生加油，但隨著比賽的進(jìn)行，女同學(xué)們情不自禁的開(kāi)始為本班男同學(xué)開(kāi)始吶喊助威了，男同學(xué)也隨著加油聲更加勇躍了，賽場(chǎng)上你來(lái)我往，最終勝利后男女同學(xué)激動(dòng)地抱在一起，以前的種種矛盾一下子化為烏有，以后又舉行了女生排球比賽，男同學(xué)當(dāng)拉拉隊(duì)，歌詠比賽等，鞏固了同學(xué)之間的情誼，真正地成了一個(gè)大家庭。很顯然，這要比單純地去處理單個(gè)事件要有效得多，凡是讓他們自己去懂得，比告訴他們?nèi)ザ茫Ч煤芏唷?/p>

三、多種方法激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)

1.道理激勵(lì)。主要給他們講學(xué)習(xí)的重要性，從國(guó)家到家庭，再到自己，知識(shí)所起的作用，使他們真正知道知識(shí)的重要性。

2.榜樣激勵(lì)。主要是舉他們身邊實(shí)實(shí)在在的人物，通過(guò)自己的努力，考取了好成績(jī)，并讓他們介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，考的不理想的學(xué)生他們?cè)谀男┓矫孀龅暮茫頁(yè)P(yáng)他們的閃光點(diǎn)。使班級(jí)的所有學(xué)生齊頭并進(jìn)，都能在愉快的心態(tài)下努力學(xué)習(xí)。

3.打賭激勵(lì)。受到學(xué)生的歡迎，因?yàn)橛狭藢W(xué)生好勝心理。有時(shí)，我就和學(xué)生打賭，有時(shí)和全班學(xué)生打賭，如你們數(shù)學(xué)平均分提高2分，老師給你們唱首歌.還有和個(gè)別學(xué)生打賭，有時(shí)我找他們打賭，有時(shí)他們找我打賭，如“老師，我下回考試英語(yǔ)分?jǐn)?shù)能過(guò)百，咱們賭一瓶冰紅茶”，禮品雖小，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)目標(biāo)，是一種榮譽(yù)，更是一種動(dòng)力，起到了非常好的效果。

4.示弱激勵(lì)。老師在學(xué)生面前是神圣的，如果老師不會(huì)的知識(shí)，他們會(huì)，那是多大的榮耀啊，所以我有時(shí)主動(dòng)示弱，“小強(qiáng)，這道物理題老師只想到一種方法，你還有其他的方法嗎？”“老師，我還沒(méi)想出來(lái)，我想一想再告訴你，好嗎？”學(xué)生做出來(lái)后，及時(shí)表?yè)P(yáng)“你真棒！”有時(shí)學(xué)生會(huì)主動(dòng)問(wèn)我，“老師，化學(xué)你有不會(huì)的嗎？我教你，不要問(wèn)別人。”學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。同時(shí)，也拉近了師生距離，使他們心里感覺(jué)到老師不是遙不可及的，就在他們身邊。

四、用智慧與學(xué)生斗智斗勇

1.欲擒故縱處理打架事件。一次，倆學(xué)生打架，被派到我的辦公室接受處理。他們兩個(gè)人各不相讓?zhuān)约褐v自己的理，都是對(duì)方的錯(cuò)，我聽(tīng)后，嚴(yán)肅地說(shuō)，“問(wèn)題很?chē)?yán)重，等待處理吧！”說(shuō)完，我就走出了辦公室，我并沒(méi)走遠(yuǎn)，而是在門(mén)口偷聽(tīng)，他們倆一下子感覺(jué)到了事態(tài)的嚴(yán)重，不知所措，開(kāi)始還在相互埋怨，后來(lái)有一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我不和你計(jì)較就好了，老師能不能告訴家長(zhǎng)啊？”另一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我不動(dòng)手就好了，老師能不能不理我們了？”緊接著，就相互向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)，開(kāi)始自我反省了，還說(shuō)了些關(guān)于自己知心話。我看到火候差不多了，我又開(kāi)門(mén)走進(jìn)了辦公室，剛走進(jìn)來(lái)，都搶著承認(rèn)是自己錯(cuò)了，沒(méi)有剛進(jìn)辦公室時(shí)的氣勢(shì)了，我注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，他們此時(shí)正在手拉著手。果然，他們以后不僅學(xué)習(xí)上互相幫助，生活上也相互幫助，成了真正的好朋友。

2.智斗小霸王。“聽(tīng)說(shuō)了嗎？小霸王小強(qiáng)分到你們班了！”我剛到辦公室就有同事告訴我，我也聽(tīng)說(shuō)這個(gè)學(xué)生是有名的淘氣學(xué)生，三天兩頭打架，老師、家長(zhǎng)的話都聽(tīng)不進(jìn)去，屢改屢犯，這時(shí)我也陷入沉思，如果不讓他及時(shí)改掉這個(gè)打架的壞毛病，會(huì)波及到全班。正在這時(shí)，小霸王家長(zhǎng)打來(lái)電話，“讓老師費(fèi)心了，他根本就不聽(tīng)家長(zhǎng)話，希望老師能夠拿出態(tài)度，怎么管都行，作為家長(zhǎng)會(huì)積極配合。”我忽然想起來(lái)在一本書(shū)上看到過(guò)美國(guó)的一所知名學(xué)校的一種做法，就是對(duì)待犯錯(cuò)的學(xué)生，家長(zhǎng)陪著上課，效果很好。不妨借用一下。我把我的想法和家長(zhǎng)說(shuō)了一下，并要求家長(zhǎng)保密，不要讓他知道是我的主意，家長(zhǎng)欣然同意：“只要讓他不再惹禍，怎么做都行”。果然，第二天家長(zhǎng)如約而來(lái)，我給他準(zhǔn)備了一套桌椅，就坐在李強(qiáng)身邊，可以看出來(lái)，小霸王很生氣，老師講課的時(shí)候他趴在桌子上，我也沒(méi)叫他，并示意家長(zhǎng)也不要去管，我知道他在進(jìn)行激烈的心里斗爭(zhēng)，屬于“排毒”階段，對(duì)自己進(jìn)行反思。果然，中午的時(shí)候，小霸王敲門(mén)來(lái)到我的辦公室說(shuō)：“老師，我受不了了，我感覺(jué)其他學(xué)生都用異樣的眼光看我，我怎么說(shuō)她都不會(huì)去，非要陪著我學(xué)，只好找您來(lái)幫忙。”我說(shuō)，“可能是你太不聽(tīng)父母的話了，她沒(méi)辦法才這樣做的。”小霸王說(shuō)他反思了一上午，以后一定聽(tīng)話，絕不打架了。我看火候已到，當(dāng)即和他約法三章，從那以后，他再也沒(méi)有打過(guò)架，由于有管理才能，我任命他為班長(zhǎng)，他幫助老師把班級(jí)管理的井井有條。后來(lái)，他考入了一所警察學(xué)院，真正去“除暴安良”了。他曾感恩地對(duì)我說(shuō)“我很幸運(yùn)能做你的學(xué)生，更幸運(yùn)您能做我的班主任！”

學(xué)生是是祖國(guó)的未來(lái)，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，我們要用我們的智慧去培養(yǎng)好祖國(guó)的下一代，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)。