健康教育對(duì)社區(qū)嬰兒家長(zhǎng)參與兒童保健的效果評(píng)價(jià)

摘要：目的 本文簡(jiǎn)要分析了健康教育對(duì)社區(qū)嬰兒家長(zhǎng)參與兒童保健的效果。方法 我社區(qū)選擇2013年3月～2014年6月的嬰兒家長(zhǎng)120人，采用隨機(jī)分組的方法將嬰兒家長(zhǎng)平均劃分成觀察組與對(duì)照組，每組人數(shù)60人，觀察組采用電話咨詢、發(fā)放小冊(cè)子、講座等方法進(jìn)行健康教育；對(duì)照組采用常規(guī)社區(qū)工作方法進(jìn)行宣傳，比較兩組家長(zhǎng)了解兒童保健知識(shí)情況及帶領(lǐng)兒童接種疫苗情況。結(jié)果 觀察組嬰兒家長(zhǎng)掌握兒童保健知識(shí)水平明顯高于對(duì)照組，組間差異顯著（P<0.05），同時(shí)觀察組嬰兒接種疫苗情況明顯好于對(duì)照組（P<0.05）。結(jié)論 對(duì)社區(qū)嬰兒家長(zhǎng)進(jìn)行多種形式的健康教育，能夠明顯提高家長(zhǎng)知識(shí)的掌握水平，促進(jìn)其參與社區(qū)兒童保健工作。

關(guān)鍵詞：健康教育；社區(qū)嬰兒家長(zhǎng)；兒童保健；效果評(píng)價(jià)

對(duì)于健康教育工作來(lái)講，其是近幾年社區(qū)兒童保健工作的重點(diǎn)之一[1]。嬰兒階段是兒童成長(zhǎng)發(fā)育最為快速的時(shí)期，活動(dòng)能力較強(qiáng)，同時(shí)受到感染的概率較高，在此階段，需要加大衛(wèi)生保健力度，從而保證嬰兒健康成長(zhǎng)。我社區(qū)選擇2013年3月～2014年6月期間的嬰兒家長(zhǎng)120人，分別給予常規(guī)社區(qū)宣傳及健康教育，對(duì)比兩組家長(zhǎng)掌握兒童保健知識(shí)的水平及接種疫苗的情況，現(xiàn)將具體情況報(bào)道如下：

1資料與方法

1.1一般資料 選擇我社區(qū)選擇2013年3月～2014年6月的嬰兒家長(zhǎng)120人，采用隨機(jī)分組的方法將家長(zhǎng)平均劃分成觀察組與對(duì)照組，每組人數(shù)60人。所有嬰兒均為獨(dú)生子女，在觀察組中，共有男嬰24人，女?huà)?6人，其中，0～3個(gè)月嬰兒共計(jì)10人，4個(gè)月～6個(gè)月嬰兒共計(jì)29人，7～9個(gè)月嬰兒共計(jì)11人，10～12個(gè)月嬰兒共計(jì)10人。嬰兒家長(zhǎng)年齡在25～36歲，平均年齡為27.6±2.1歲。其中，大學(xué)學(xué)歷人數(shù)為20人，高中或中專學(xué)歷人數(shù)為31人，初中以下人數(shù)為9人。對(duì)照組中，共有男嬰25人，女?huà)?5人，其中，0～3個(gè)月嬰兒共計(jì)11人，4～6個(gè)月嬰兒共計(jì)27人，7～9個(gè)月嬰兒共計(jì)13人，10～12個(gè)月嬰兒共計(jì)9人。嬰兒家長(zhǎng)年齡在24～37歲，平均年齡為26.9±2.3歲。其中，大學(xué)學(xué)歷人數(shù)為18人，高中或中專學(xué)歷人數(shù)為35人，初中以下學(xué)歷人數(shù)為7人。經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)，兩組嬰兒家長(zhǎng)一般資料無(wú)明顯差異（P>0.05），所以可以進(jìn)行比較。

1.2 方法

1.2.1對(duì)照組 社區(qū)給予對(duì)照組嬰兒家長(zhǎng)進(jìn)行常規(guī)的宣傳工作，定期解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，為患者介紹相應(yīng)的兒童保健知識(shí)。在小區(qū)內(nèi)粘貼宣傳畫(huà)[2]，同時(shí)在接種疫苗前為家長(zhǎng)講解注意事項(xiàng)。

1.2.2 觀察組 社區(qū)給予觀察組嬰兒家長(zhǎng)健康教育，選擇專業(yè)人員對(duì)觀察組嬰兒家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，時(shí)間為兩周，內(nèi)容包含兒童保健的有關(guān)知識(shí)，健康教育的方法等。結(jié)合家長(zhǎng)的年齡、學(xué)歷、職業(yè)等設(shè)定不同的教育模式[2]。另外，定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行考察，了解家長(zhǎng)掌握知識(shí)的水平，加深記憶，同時(shí)經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，耐心并細(xì)致的為家長(zhǎng)解答疑問(wèn)。在接種疫苗前，告知家長(zhǎng)接種疫苗的重要性與時(shí)間，疫苗接種后的注意事項(xiàng)等。

1.3效果評(píng)價(jià) 利用自行設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，對(duì)比觀察組與對(duì)照組家長(zhǎng)掌握兒童保健知識(shí)的程度。同時(shí)調(diào)查嬰兒接種疫苗的參與率[3]。對(duì)于家長(zhǎng)健康教育的觀察的指標(biāo)，分為兩類，一類是對(duì)于兒童健康保健知識(shí)的認(rèn)知程度，另一類是家長(zhǎng)對(duì)于嬰兒注射疫苗的重視程度[3]。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS 21.2對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行處理，計(jì)數(shù)資料以率（%）進(jìn)行表示，以x2進(jìn)行檢驗(yàn)，計(jì)量資料以（x±s）進(jìn)行表示，以t值進(jìn)行檢驗(yàn)，組間差異以P<0.05表示具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1兩組嬰兒家長(zhǎng)掌握而兒童保健知識(shí)的情況 經(jīng)統(tǒng)計(jì)，觀察組嬰兒家長(zhǎng)掌握兒童保健知識(shí)的水平明顯高于對(duì)照組，組間差異顯著（P<0.05），具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。見(jiàn)表1。

2.2 兩組嬰兒接種疫苗的情況 經(jīng)統(tǒng)計(jì)，觀察組嬰兒接種疫苗的人數(shù)明顯多于對(duì)照組，組間差異顯著（P<0.05），見(jiàn)表2。

3討論

兒童教育是社區(qū)服務(wù)中健康教育的重要組成部分。嬰兒階段是兒童生長(zhǎng)與發(fā)育的重要時(shí)期，對(duì)兒童后續(xù)發(fā)展產(chǎn)生一定影響，家長(zhǎng)需要加大保健力度，從而更好的幫助孩子順利成長(zhǎng)。

3.1健康教育對(duì)嬰兒家長(zhǎng)掌握兒童保健知識(shí)影響 對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)講，掌握兒童保健知識(shí)水平對(duì)提高兒童生存質(zhì)量，促進(jìn)兒童快速發(fā)展有至關(guān)重要的影響。此次研究表明，觀察組嬰兒家長(zhǎng)了解兒童保健知識(shí)程度明顯高于對(duì)照組。這是因?yàn)閷?duì)照組嬰兒家長(zhǎng)采用傳統(tǒng)的教學(xué)形式，家長(zhǎng)缺少獲取有關(guān)信息的積極性，并且很容易受到傳統(tǒng)育兒觀念的影響。但是觀察組則通過(guò)健康教育的方法對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行干預(yù)，創(chuàng)建通過(guò)家長(zhǎng)互動(dòng)的途徑，激發(fā)了家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)積極性，使其更主動(dòng)的參與兒童保健知識(shí)學(xué)習(xí)中，提高服務(wù)依從性，提高了知識(shí)的掌握水平。

3.2 健康教育對(duì)嬰兒接種疫苗及定期體檢的影響 觀察組家長(zhǎng)實(shí)施了一對(duì)一教育，嬰兒家長(zhǎng)能夠更加細(xì)致的了解疫苗的功能，作用，并且掌握嬰兒接種疫苗時(shí)的不良反應(yīng)，提高了教育的水平，而對(duì)照組家長(zhǎng)由于并不清楚疫苗接種的效果，從而為嬰兒接種疫苗的積極性不高，影響了接種率。定期體檢有助于更全面的了解嬰兒的健康情況，幫助嬰兒健康成長(zhǎng)。

我社區(qū)選擇2013年3月～2014年6月期間的嬰兒家長(zhǎng)120人，分別給予常規(guī)社區(qū)宣傳及健康教育，對(duì)比兩組家長(zhǎng)掌握兒童保健知識(shí)的水平及接種疫苗的情況。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，觀察組嬰兒家長(zhǎng)掌握兒童保健知識(shí)的水平明顯高于對(duì)照組，組間差異顯著（P<0.05），同時(shí)觀察組嬰兒接種疫苗的人數(shù)也明顯高于對(duì)照組（P<0.05）。因此，對(duì)社區(qū)嬰兒家長(zhǎng)進(jìn)行多種形式的健康教育，能夠明顯提高家長(zhǎng)知識(shí)的掌握水平，促進(jìn)其參與社區(qū)兒童保健工作，值得相關(guān)從業(yè)者對(duì)其進(jìn)行深入研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅善鋒，李美娥.健康教育在社區(qū)兒童保健工作中的應(yīng)用效果評(píng)價(jià)[J].中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生，2013，51（18）：120-121，126.

[2]趙曉燕，王青.健康教育對(duì)社區(qū)嬰兒家長(zhǎng)參與兒童保健效果評(píng)價(jià)[J].中國(guó)現(xiàn)代藥物應(yīng)用，2014，（9）：250-251.

[3]牛彥寧.探討健康教育對(duì)嬰兒家長(zhǎng)參與兒童保健的效果[J].中國(guó)保健營(yíng)養(yǎng)（中旬刊），2014，（5）：3173-3173，3174.編輯/許言