讓愛成為滋潤幼小心靈的養料

周佩佩

摘 要：萬物生長靠太陽，有了陽光，沒有足夠的養料，萬物需健康的生長是否會遇到困難、受到阻礙？讓我用一個實驗來證明：我們教室里有一盒吊蘭，已經有兩年了，孩子們偶爾給它澆水，經常給它曬太陽，但總是長得病萎萎的，沒有長大的跡象，更不說張得郁郁蔥蔥了。

關鍵詞：愛；滋潤；心靈

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）07-247-01

萬物生長靠太陽，有了陽光，沒有足夠的養料，萬物需健康的生長是否會遇到困難、受到阻礙？讓我用一個實驗來證明：我們教室里有一盒吊蘭，已經有兩年了，孩子們偶爾給它澆水，經常給它曬太陽，但總是長得病萎萎的，沒有長大的跡象，更不說張得郁郁蔥蔥了。我們覺得挺奇怪的，分析了原因，可能是缺少營養吧。于是，一位學生從家里帶來了一些復合肥料，給吊蘭施了點肥料。奇跡出現了，沒過多久，吊蘭的葉子綠了，莖也壯了，現在長勢很好。噢，原來吊蘭需要營養呢。我想，讓孩子的健康成長，讓幼小的心靈綻放美麗的花，讓長大的孩子成為祖國棟梁之材，難道不需要養料？

那么，孩子們需要的是什么養料呢？我認為孩子的心靈需要“愛”的滋養，由于孩子年歲小，不能頓悟師長給他的愛，因而有時師長的愛，付出了很多，卻得不到及時的回報，有回報也微乎其微，真讓人尷尬萬分。去年送出去的畢業班中有一位男生XX，一年級進入我班帶他，一年級就有小偷小摸現象，把同學的飯錢或零花錢拿來，藏在鉛筆盒或鞋子底下，作案方法像個高手，會撒謊、辯解。我和數學老師像偵探一樣，從耐心教育（別人的錢是不能拿的，這種行為是犯法的），到家訪（要求家長配合教育，正確引導等），他雖然口頭承認自己的行為是不對的，愿意改正，但有時毛病重犯。無耐之下，我就用“騙術”：中午分菜時，多給他些，經常從家中帶些零食給他吃，家訪中看到的的情況，爸媽打工多不容易，多辛苦著手教育，有時同學拾到皮夾或一元錢交給老師還給失主，班級大力表揚，宏揚正義，激發他內心的良知，及時發現他的每一點進步，及時表揚，平時在班級里開展以“感恩母愛，感謝恩師”為主題的班隊的活動；經常利用晨會講以德為先的做人道理。。。。。。關注他，重視他，孩子慢慢地體會到，我對他的愛，不是虛情假意的，是真心的。因此，在班級大掃除時，他總是干得滿頭大汗，老師的書本摔在地上，他總會沖上前來幫我，作業不認真了，我跟他耳語幾句，也能認真完成了，我經常告訴自己，這就是回報。現在，他在民工子弟學校讀初中，我偶爾也會想起他，不知他學得怎么樣，真擔心，環境會使他變壞。多么希望學校的老師，社會上的人和父母多給他一些愛。因為這些孩子的心靈需要長期的養料進行澆灌。

“精誠所至，金石為開”，是教育成功之果。“責罵、體罰”的說教。沒有愛的教育，則蒼白無力，這更會讓孩子遠離愛，師生之間的鴻溝，則會更深。教師職業之感悟：老師的關愛，會使孩子感到自己有能力，會讓孩子認識到自己在班級中的地位，會激發孩子的上進心。有時，為自己一粗魯的動作，或一句惡語而深感內疚，反思自己的言行，對照師德坐標，責問自己，何為師，何為德？因而，我在授業，傳道中，也不斷成長。不斷地總結，不斷地反思，不斷地學習，為自己崇高的事業田一份色彩。

去年，我接受了一年級的新生，這些可愛的精靈，因沒有受過正規的課堂學習，像一匹匹男馴的小馬駒，著實讓人束手無策。上課時，小動作、開小差。更是常有的事。楊凡毅長得很可愛，但身上缺點很多，上課聽講跟不上，還經常把書本忘記在家里。我找他談心，他忽閃著一雙大眼睛，盯著你看，問半天也沒有一句話。回答你，有時急了，狠狠地批評，或冷落他（不理他），總是老樣子。由于他媽媽在長期在溫州打工，爸爸偶爾也不管他，大多數日子是爺爺、奶奶帶他，老人家的話根本是耳邊風，置之不理，在家吵得嗓子經常沙啞，怎么辦？我就從上課、下課的活動中發現，他是個愛表現自己的孩子，從他的動作舉止中希望得到老師的關注。因此，上語文課時，只要他舉手，就叫他發言，說對了，就表揚他：“你真聰明！”、“你真厲害啊！”；說錯了，微笑著對他說：“沒關系，老師相信你，下次說得一定更精彩。加油哦！”，坐下去的時候，小家伙聽得更用心了，臉上掛著笑意。看著他一天天進步，一天天懂事，心里真的很高興。現在他會主動來問我問題，原來不愿意畫畫的他，在我的鼓勵下，暑假里跟姑姑學畫畫，畫了很多很美的畫，送給李老師。這讓我想起這么一句話：贊揚就像照在人們心靈上的陽光，讓人感到溫暖和振奮。沒有陽光，萬物無法發育和成長。沒有贊揚，人活在世上就感覺不到快樂和希望。我回了贊揚，其實也付諸了我的愛心，我的愛已經一點一滴地被孩子所接受。我深信，聰明、可愛的小凡毅一定會不斷進步，一定會健康成長，我將一如繼往地用愛心去滋養他幼小的心靈。

今年5月份，我利用了母親節的契機，在班里開展了全校師生觀摩班會課主題為“感恩母愛”。活動前我讓孩子調查母親的生日，喜歡吃的水果，穿多少碼的鞋，給媽媽寫一封信，賀卡心聲等活動，整個活動的準備到開展，小凡毅做得很認真，由于媽媽在溫州工作，他通過電話了解媽媽的情況，并很詳細地記錄下來，把賀卡做得很漂亮、精致，特別是在做賀卡的過程中，他不僅請搞美術設計的姑姑認真指導，而且三番在寫祝賀語時來請教我，寫什么最讓媽媽感動，最后他在精美的卡上寫下了：“媽媽，我長大了，我會天天進步！我好想你！”后來，他媽媽打來電話說，老師，真的十分感謝您的教育，我看了賀卡后流了半天的眼淚，兒子怎么會這么乖了，原來我一直想給他轉學，帶在身邊，現在就放心了。

教書育人，是一項宏偉的工程。“十年樹木，百年樹人”讓一棵棵苗苗茁壯成長，成為有用之材，我們教師的樹人教育，肩上的擔子是繁重的。教師的一言一行有可能造就一個人才，也有可能會扼殺一個人才，作為特殊行業的教師，更需要一顆仁愛的心，一顆無私的心，說真的，有時我會為自己一個粗魯的動作舉動，或一句俗不可耐的話語，深感內疚而自責，經常反思方法，不斷地探索實踐，不斷地學習理論，不斷地成長，同時我也會把自己的“愛”的養料不斷地輸送給祖國的花朵，讓他們綻放得更鮮艷。在自己平凡的崗位上收獲無盡的快樂！