淺析電子商務教學如何適應快速發展的市場趨勢

劉偉

摘要：隨著互聯網的普及和發展，網絡在潛移默化并深刻這影響著人們的生活習慣和消費習慣。電子商務已經成為了一股不可阻擋的歷史潮流，并帶動著社會經濟的發展。盡管電子商務專業在我國發展速度非常快，但很難滿足市場需求和快速變化的市場趨勢。現在我國電子商務人才缺口越來越大，迫切需要電子商務專業進行改革。各中職院校應該加強教材建設，建立與時俱進的教學體系，加強師資力量，提高教師專業技能，加強校企合作，提高學生的實踐能力。在培養人才上面要以市場調研為基礎，以市場需求為導向，割除當前教學弊端，采取有效措施改進教育模式，提高教學水平。

關鍵詞：電子商務；電子商務教學；市場趨勢 教學改革

一、概述

隨著互聯網的快速發展，網絡對人們的日常生活產生了巨大的影響，并且在潛移默化并深刻的影響著人們的生活習慣和消費習慣。現在越來越多的年輕人習慣于足不出戶的網上購物，并形成網購一族。這也說明了電子商務的巨大潛力。隨之而來電子商務的人才需求也越來越大。然而盡管早在2000年教育部就已經批準開始在各高校和中職學校開設電子商務專業，但是取得的效果甚微。僅僅三年時間我國就有181所高校設置電子商務專業，而大專及中專院校更是不計其數。可以說近幾年我國發展速度最快的專業莫過于電子商務專業了。盡管如此，電子商務專業的教育水平還是比較差，培養的人才與企業需求脫節，真正符合市場需求的人才還是比較少的。電子商務人才缺口已經嚴重制約了我國電子商務的發展，也成為各教育院校迫切需要解決的問題。

二、當前我國電子商務教學存在的問題

由于電子商務行業本身在我國發展的歷史較短，其教育培訓時間更短，僅僅是在近幾年才興起。有很多中職院校或者其他教育培訓機構為了自身的利益，在沒有建立完整的教學體系，對電子商務行業了解不深入的情況下大量開設電子商務專業，導致培養出來的人才不能適應市場的需求。首先改專業由于涉及范圍廣，包括市場營銷學，消費者心理學，信息技術、經濟學等，很多中職院校并沒有完整的建立教學體系，僅僅在本校教學優勢的基礎上注重培養學生的某一方面，導致學生不能完整、系統的學習。比如以信息技術和計算機為主的院校會加大對該學科的教學重點，而忽視了其他重要的理論學習知識。其次師資力量薄弱，很多老師都是從其他專業調過來的，對電子商務行業理解不深，不能很好的結合行業教授學生知識。第三：實踐環節少，不能很好的理論結合實際。很多中職院校由于受到各方面因素的限制，導致實踐教學方面缺失。很多學生畢業之后很難符合企業需求，沒有辦法很好的融入到工作中。

三、電子商務教學改革的建議

（一）加強校企合作，實現跨行業的實踐活動

電子商務專業不同于其他專業，沒有具體的行業或者崗位相對應。比如金融與之相對應的是保險、銀行等，會計盡管沒有特定的行業但有相應的會計、財務崗位。而電子商務專業是一個比較泛泛的行業，只有少數大企業會將其單獨成立一個部門，而不部分企業還在探索的階段，因此在教學中沒有辦法深入某一個行業進行研究，并導致學生理論知識很難聯系實際。面對這一問題學校可以針對某一行業進行重點延伸，多和企業合作，開展教學。與不同行業的電商部門合作，向企業輸送實習生，讓學生能更好的深入到企業，進行實踐活動。

校企合作的形式也是豐富多樣的。首先可以“請進來”，邀請企業的專業人才到學校開展不同形式的教學或講座活動，其次可以“走出去”，學生到不同的企業進行實習或者進行參觀。通過多維度的合作加深校企合作，達到互惠互利的目的。

（二）建立與時俱進的教學系統

電子商務的發展非常快速，其行業知識也在日新月異。要想讓專業教學更好的適應快速發展的市場必須要建立能夠快速反應的教學系統。首先要加強教材建設，編著完整的教材，并隨著市場變化不斷改版修訂，以適應最新的市場形式。其次要完善教學形式，充分利用互聯網和計算機技術的優勢，采用全新的教學模式，讓學生更好的理解知識，與市場更加貼近。中職院校科研采購一些大型的電子商務相關類的軟件，讓學生在機房就可以完成實踐演練，提高學生的實踐能力。這些模擬軟件可以讓學生在真實的環境中操作，提高學生的實踐能力，開拓學生的視野。

（三）提高師資力量

現在很多電子商務專業的老師都是學校內部其他專業的老師，比如經貿、計算機、工商管理等學科，他們在本專業領域內有著豐富的理論和實踐經驗，但沒有系統的研究過電子商務專業。他們大都是通過自學或者一些電子商務的講座等渠道學習得來的，不能更好的教授給學生知識。中職學校應該加大對教師水平的重視，多進行一些可以提高教師技能的講座或者學習，并可以適當的安排教師到企業中去學習實踐，以便更好的理解電子商務，提高教學水平。另外也可以請企業中的專業人員到學校開展不同形式的講座和實踐活動，提高教學能力。

四、總結

電子商務行業發展速度越來越快，人才缺口也越來越大，迫切需要各教育院校改革電子商務專業教學體系，使之更好的適應市場需求。在培養人才上面要以市場調研為基礎，以市場需求為導向，割除當前教學弊端，采取有效措施改進教育模式，提高教學水平。

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