為了孩子的終身發展

鄧鈺+許雅健

走進永新縣城廂小學，恰逢課間休息，學生們快樂、活潑的身影映入眼簾，他們活躍在走廊、空地和操場，開心地玩鬧著。校園展板一字排開，展示著學生們在藝術、體育、小記者團等方面的風貌，其中參加各種藝術表演的照片特別漂亮，學生們個個笑容燦爛。教學樓的大廳里掛滿了學校榮獲“示范院校”“先進單位”等綜合榮譽的獎牌，其中由國家人事部、教育部頒發的“全國教育系統先進集體”“全國藝術教育先進學校”“全國百佳藝術教育單位”的獎牌格外醒目。記者來到校長室，一進門便被擺在右手邊的一架黑色烤漆鋼琴吸引住了，整個學校藝術氛圍撲面而來。

為孩子做些什么

初見城廂小學尹學工校長，其人和藹可親，一見面便與記者親切地交談。他介紹說，城廂小學始創于1905年，是一所有著百余年校史的學校。幾代“城小”人堅持“建強校、創特色、爭一流”的辦學理念，通過不懈努力，學校辦學規模不斷擴大，辦學質量大大提高，成為永新全縣的龍頭學校。但是，城廂小學的過往卻沒有凸顯辦學特色，學生也只會在課本里“找自己”。

2004年底，在永新縣紀委任職的尹學工調到城廂小學擔任校長。當時，學校有著200萬元的外債，面對這樣的困境，尹校長總覺得自己該做些事情：“我呢，總想著要做點什么事情。總想盡一切可能給孩子創造一些學習的機會和空間，用實踐來證明素質教育與單純的學習文化知識并不矛盾。” “小學時期是培養孩子良好習慣的重要時期，我試想培養孩子們學習一些樂器，引領他們入門，有這樣的高雅愛好，希望孩子們未來能更好地融入社會，為孩子終身發展負責。”

2005年暑假，學校組織開辦了第一個素質教育特長班——管樂班。管樂班是在學校原來的鼓號隊基礎上建立的，這支鼓號隊訓練有素，獲得過省、市鼓號隊比賽一等獎，出色完成了各項迎賓及慶典任務，為學校爭得過許多榮譽，在社會上有著良好的聲譽。這個隊的學生都來自不同的班級，家長擔心過多的活動和訓練會影響孩子的學習。在這樣的情況下，學校設立管樂班，由三年級有興趣學習管樂的學生自愿報名，然后專業老師在報名學生中挑選適合學習管樂的學生，召開家長會，說明組班的意圖。學校大膽實施新舉措，充分利用學校的名師資源，讓家長在全校教師中挑選最有名望的教師擔任班主任和科任教師。管樂班人數很快爆滿，家長對這個管樂班都很支持，并早晚接送自己的孩子。

經過科學的訓練，管樂班在全省乃至全國都小有名氣。2006年10月在江西省第三屆中小學藝術展演中獲小學組樂器一等獎，并選送參加全國第二屆中小學藝術展演，獲得二等獎。管樂班班風好，學生學習進步快，發表在全國各級各類報紙雜志上的作文、書畫達50余篇，在學校的各類競賽中也屢奪第一。管樂班成功了，學生的成績有目共睹，許多家長都希望自己的孩子能在這樣優秀、積極向上的班集體中學習。

從一個班到四十四個班

隨著管樂班的成功，城廂小學趁熱打鐵，在2006年和2007年組建了兩個鼓號班、一個弦樂班、一個管樂班和一支銅管樂隊。有了家長的積極參與和支持，學校藝術團隊蓬勃發展，藝術教育不斷進步，如今已有“四十四班三隊一團”，參訓學生達三千多人，獲獎人次逾千。藝術教育也不限于管樂、聲樂，在舞蹈、繪畫、書法等各方面都取得了驕人的成績，滿足了不同學生的興趣愛好需求。

特長班規模的擴大，對專業的師資力量提出了更高的要求。在現有的本校專職藝術教師的基礎上，學校采用外聘的形式，聘請校外的專業藝術教師和省內高校的在校大學生，同時要求各專職教師除了上好專業知識課外，也要具備培養學生藝術特長的能力和意識。學校還把指導藝術興趣小組和取得成績作為教師評定工作的項目指標。這些舉措，從數量和質量上保障了特長班師資力量的壯大和發展。

城廂小學特色班的一個顯著特點，就是以班級為單位組建各種類型的藝術班。這樣不僅可以保證同一興趣的孩子能在一起學習、練習，而且在培訓或比賽期間能將學生集中起來學習文化課程，保障學生的文化學習，同時也優化了師資的分配，避免了班級日常管理混亂情況的發生。樂器由學生自帶，所有表演服裝和禮服由學生自理。在處理教師培訓費的問題上，先盡可能把特長班納入到團縣委的青少年活動中心管理，青少年活動中心有政策性收費，可支付教師的培訓費，剩下的費用由學生家長自行管理，按30～40元/節直接交給培訓教師。學校不沾手培訓費，并免費提供場地、水電等。另外，在保證學生的安全問題上，城廂小學勇于擔當，與特色班學生的家長簽訂了一份安全協議，家校各司其職，切實保證學生的安全。

與此同時，學校自2004年底，打破班級和年級的界限，采用自愿報名的原則成立小記者站，小記者隊伍不斷壯大，現已發展到兩千余人。學校聘請專業記者為小記者們作專題講座，在面對面的交流中讓小記者們找準定位，做好準備。學校一方面在校園內為小記者們搭建展示自我的平臺，建立紅領巾廣播站，組織現場作文及編小報比賽等，激發學生參與小記者活動的熱情，讓他們在實際的活動中鍛煉、提高采編能力；另一方面組織采風、手拉手、夏令營等活動，帶領小記者們走出校園，走進社會，搜集新鮮、豐富的素材，切實感知到生活才是寫作的源泉。十年來，學生在各級各類報紙雜志上發表作文4000篇以上，其中獲國家級一等獎221篇。學校連續九年編輯出版了學生獲獎作品集《陽光·童心·四季》9輯，收集發表獲獎作文3500篇。學校還被邀請參加全國小學語文發展與創新教育課題多元作文指導南寧研討會，并作經驗交流發言。

2012年初，學校成立了少兒體育俱樂部，以強健學生體魄為宗旨，開設了籃球、足球、羽毛球、乒乓球、體育舞蹈、拉丁舞、象棋、圍棋、跆拳道等項目，每學期參與學生達六百余人，每周二至周五下午，學生都要進行一個多小時課后活動。一放學，校園里滿是學生鍛煉的身影，他們或是在籃球場上馳騁，或是揮動著球拍，或是安靜地在棋場廝殺……學生們各自做著自己喜愛的運動，并有專業教師陪同訓練。體育運動既強健了學生的體魄，也豐富了校園文化生活，使學生全面發展的目標落到了實處。

從永新到北京

2014年11月初，來自吉安師范附小、吉安市青原區思源學校、井岡山實驗小學的校長和教師們浩浩蕩蕩一行，慕名來到城廂小學借鑒素質教育的發展成果，開始了為期兩天的參觀交流和學習，這個原本占地就不大的學校，一下子變得更加熱鬧起來。

城廂小學的管樂隊早在2006年就從永新“吹”到了北京，獲得了全國第二屆中小學藝術展演二等獎、江西省第三屆中小學幼兒藝術節一等獎。舞蹈《籽呀》獲全省第二屆中小學藝術節一等獎，雙人舞《小騎手》獲中日韓三國少兒才藝大賽一等獎，鋼管樂隊演奏的《紅歌大聯奏》被選送到2010年中央電視臺教育頻道春聯晚會。2013年，大合唱獲江西省第三屆電視才藝一等獎；拉丁舞參加江西省第20屆體育舞蹈錦標賽，有61位同學獲獎，其中6人獲金獎，15人獲銀獎，28人獲銅獎，并獲得團體二等獎；參加香港青少年拉丁舞大賽有7人分獲二、三等獎。2014年，參加江西省第21屆體育舞蹈錦標賽，有87位同學獲獎。學生書畫作品也多次獲得國家、省市級別獎項。2010年4月，中央電視臺少兒頻道在學校拍攝4集藝術節目，并在全國連續展播了8天。其他書法、寫作等方面的獎項，舉不勝舉。

城廂小學素質教育的推行之路越走越順，各種榮譽紛至沓來，“崇拜者”蜂擁而至。但學校和教師始終把工作的出發點放在孩子的快樂成長上，就如尹校長說的：“榮譽的獲得只能證明我們走的路是對的。最初沒想過要得到多少榮譽，只想親身實踐，用行動還給孩子們一個幸福、多彩的童年。讓所有學生健康、快樂成長，是我們人生的最大追求。”學校是這樣說的，也是這樣做的。

五（10）班學生尹凌峙的家長段秋梅在兒子成長手記中寫道：“兒子身心健康，吹拉彈唱、藝術體育，樣樣都不錯，學習成績也很棒，校奧賽每次都能榜上有名，是我們做父母的驕傲……我兒子自從踏入城廂小學的大門，就一直生活在自信之中，生活在找到自我、提高自我、展現自我的快樂之中……城廂小學是一個為孩子散布陽光的地方。我們真的不在意孩子將來有多大成就，只是衷心祝愿孩子能快樂地成長。”

教師曾范梅很慶幸自己在城廂小學任教，也很慶幸自己的孩子在城廂小學求學。她的孩子所在班級是器樂特長班，每周一次的器樂訓練，讓孩子走進音樂的殿堂，培養了孩子的美感，熏陶了孩子的情趣。每年六一兒童節的文藝匯演極大地鍛煉了孩子的膽量，為孩子的全面發展提供了一個很好的平臺。在孩子學習藝術的漫漫長路上，她和孩子一起學習，一起成長，一路上有艱辛、快樂、困惑，但更多的是收獲。

六（9）班學生龍晗鳴告訴記者，起初他在公開表演演奏時總是會緊張，擔心自己出錯，但在老師的細心引導下最后總能勇敢地克服膽怯，順利完成演出。每次演出完都會得到大家的鼓勵和夸獎，感覺特別開心，覺得自己很棒，做其他事情也更有信心。

對于展示演出的回憶，在另一名學生譚亦霄的日記里是這樣的：“‘咪嗦啦，啦嗦咪……一陣悠揚的二胡聲從教室里傳出來。那是我們二胡組同學在練習曲子呢！這時楊老師走了進來，帶我們到了指定地點。我向四周望了望，好幾個方隊都準備好了，有舞蹈隊、笛子隊、葫蘆絲隊、管樂隊……每個同學的臉上都洋溢著笑容，昂首挺胸，像一個個養精蓄銳的士兵等待著首長的檢閱。這時一股人流朝我們這邊涌來，我不禁有點緊張。我定了定神，深吸了一口氣。只見楊老師的手一揚，我們便拉響了第一個音符。大家左手在琴桿上上下移動，右手有力地運弓，似乎要把所有的感情表達出來。一陣悠揚的琴聲在操場的上空回蕩……終于結束了，我看到了楊老師臉上滿意的笑容，聽到了周圍人嘖嘖的贊嘆聲。我心中的石頭總算落地了！”

“既然做那就要做好，再大的困難也要辦好素質教育，不能半途而廢。”尹校長激動地說道。城廂小學堅持培養學生好的習慣，學生在好習慣的養成過程中逐漸優秀，在優秀中獲得自信，在自信中快樂成長。這份執著和堅持，就是城廂小學素質教育成功的奧妙。

責任編輯 張淑光

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