強化信息素養，深入小學信息技術課程教學

李琴

改革開放以來，人們的物質生活極大豐富，原來象征著高精尖的計算機信息技術，如今早已走入了尋常百姓家，信息技術的應用已越來越普遍，大學生的計算機等級考核，高中生的計算機考試，都在昭示著信息時代的來臨，以及信息素質的培養要從娃娃抓起。要加強小學信息技術課程教學，并且把信息技術運用到其他課程的進行中去，讓信息技術深入學生們的生活。而如何深入的進行信息課程，讓學生從心底接受這門課程，教學又要怎樣去進行，做如何的準備，我們接下來討論這個問題。

1.科學合理選擇教材，奠定學習的基石

教材是最好的輔導書，以此教師一定要認真選擇教材，我們都知道電子產品的更新換代是很快的，而更新換代的背后其實是科技的進步在推動著，當然計算機是這些新科技的集大成者，所以教師要時時關注信息技術的最新動態，每學期都要選擇合適的課本。信息技術可以算是新貴，但是他的更替卻早已進行，比如現在人越來越趨向于用WPS來代替Word，Excel等等，不光是操作系統，就連信息技術的核心，編程語言都在發生著變化，因此教師一定要有先見意識，確保學生所學的知識在將來能夠正常的使用，當然教師也可以根據學生的基礎和特點，對教學順序進行適當調整，一邊學生更好的學習和理解。另外學習要配備相應的計算機教室，更新電腦設備，以幫助教師更好的進行教學，經常更新電腦設備，跟上時代的步伐。

2.應用靈活教學方式，激發學習的動力

信息技術課程的教學與其他學科教學的不同之處就是，它不僅需要教師的認真講解，還需要學生的操作動手的實踐能力，在教師的教授方面我們可以采用探索性的學習方式，有老師提問問題，學生去思考或者進行小組討論，接下來就把討論結果進行實際的操作，在電腦上進行驗證，在告訴教授正確的結果，這種探索性的教學有利于培養學生獨立思考，勤于動手的習慣，增強學生的自主能動性和科學探究性。學生往往在操作的時候會遇到其他的問題，這是教師所充當的就是一個引導作用，有一個問題帶出其他的問題，通過一個個問題的發現和一個個問題的解決，學生就在這個過程之中學會了思考，理解了信息技術這門課程的內在規律，經過教師的指點，或者進行小組討論又電腦玩的好的學生帶著完全不懂信息技術的“菜鳥”也有利于培養學生互幫互助的精神讓他們充分的認識到合作的力量，培養班級的凝聚力。

另外，在其他課程的教學當中也可以利用信息技術，現在的小學教室中都配備了多媒體，教室可以通過多媒體的應用，讓學生進一步加深對信息技術的理解，教師在課堂的授課時，一般會運用到PPT的應用，這就會讓學生在沒有學過PPT的同時了解了一些關于PPT的知識，再比如社會科學老師會用到大量的圖片，英語老師會時常播放一些英語動漫或美劇，這些都要運用到信息技術。

3.尊重學生創造思維，發現學習的樂趣

小孩子在某些方面是大人的老師，而這些小學生在創造能力和探索方面上有著大人所不能及的力量，因此要充分尊重學生的個性和想象力，相信他們鼓勵他們在信息技術課堂上的探索和發掘讓好奇心去引領他們學計算機，要比教師給他們灌輸信息知識要好得多。比如在教學“畫板”這個計算機自帶的軟件是，我只是告訴他們那些是直線，而那些是圖形，橡皮擦，其余的都沒有告訴他們讓他們根據自己的興趣來畫一幅圖畫，結果就有人發現了有的線條能彎曲這個“秘密”很快一傳十，孩子們都興奮的在自己的白板上加上了曲線，甚至有的學生還在圖畫上加了顏色，當然也有的學生的白板變成了“紅板”。學生們一下子炸開了窩，紛紛為他分析解決的辦法，最后還是細心的女同學發現了他的線條沒有閉合，抱著試試的心態解決了這個問題。課堂的后半段我只是給他們講解了放大鏡，撤銷等一些按鍵，這節課就結束了，但學生們的積極性卻點燃了，直至下課還有一些學生賴著不走。

4.增加教師專業素養，為學生正確指導

教師為人師表，我們在培養學生良好的信息素養的同時也要為他們做出表率，保證自己在課堂上用飽滿的熱情去為他們講課，在課下積極備案，培養信息的敏感性，時時關注信息動態，不在網絡上進行賭博，瀏覽不良網站；更要增強教師的專業水平，在電腦上特別是電腦教室中的設備上安裝防火墻，安裝綠色軟件，定時堅持維護保養機器，防止病毒，不良網頁的彈出，保護學生的心理健康。我們都知道網絡是一把雙刃劍，網絡上有我們需要的各種各樣的資源，當然也充斥著大量的暴力，淫穢的信息，而小學生活潑好動，好奇心旺盛，辨別是非的能力不強，因此一定要對學生加強監管，以免學生誤打誤撞進入系統文件進行更改刪除的情況，也要避免他們打開彈出不良網頁，更不允許學生在上課期間偷偷玩游戲，這都是要避免和杜絕的。

作為一名信息技術教師不僅要有專業技能，更要有專業素養，培養學生熟練的掌握信息技術，在日常的生活中能夠正常的運用信息技術解決一些難題，培養學生的信息素養，遇到困難是有意識的去網絡上尋求解決的方法，搜索有用的信息。也要培養學生鑒別信息的能力，做到不輕信，傳播網絡謠言，不瀏覽不良網站，不沉迷于大型網絡游戲。

（作者單位：江蘇省泰州市田河小學）