卓越人才培養(yǎng)背景下大學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)新模式

丁堅(jiān)江

【摘要】高校人才培養(yǎng)同大學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)有著緊密的聯(lián)系，在社會不斷發(fā)展的過程中，對學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)也提出了更高的要求，這就要求對傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。筆者在我校前兩期“卓越人才養(yǎng)成班”改革試點(diǎn)教育活動成果的基礎(chǔ)上，對卓越人才背景下大學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)模式進(jìn)行創(chuàng)新，以期構(gòu)建全新的學(xué)業(yè)指導(dǎo)模式，實(shí)現(xiàn)卓越人才培養(yǎng)目標(biāo)，推動我校的持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】卓越人才培養(yǎng) 大學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo) 指導(dǎo)模式

【基金項(xiàng)目】卓越人才培養(yǎng)機(jī)制研究。

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）02-0029-01

高校針對大學(xué)生展開的一系列學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和咨詢活動即為大學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)，該項(xiàng)工作涉及多方面的工作，內(nèi)容豐富，目的是制定同學(xué)生的興趣、能力相符的計劃，明確大學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，提高高校教學(xué)資源的利用率。本文主要研究了高校學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作擴(kuò)展內(nèi)容，并結(jié)合我校卓越人才培養(yǎng)工作狀況，提出構(gòu)建“點(diǎn)-線-面”結(jié)合的學(xué)業(yè)指導(dǎo)綜合模式，完善我校學(xué)業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)，指導(dǎo)我院的卓越人才培養(yǎng)工作的實(shí)施，為其他院校的研究提供參考意見。

一、高校學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作擴(kuò)展內(nèi)容

教育部發(fā)布“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”中對高校提出了明確的要求，應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的綜合型人才。在卓越人才培養(yǎng)背景下，就要求高校要落實(shí)全面素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)和管理工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，深入貫徹實(shí)施卓越人才培養(yǎng)計劃，建立同我校發(fā)展相適應(yīng)的特色人才培養(yǎng)模式。

（一）學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

高效的學(xué)習(xí)方法是學(xué)生接受知識的基礎(chǔ)，由于高校教育的特點(diǎn)，需要學(xué)生綜合、靈活的運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，才能更好的提高學(xué)習(xí)能力。這就要求高校從多角度出發(fā)，豐富學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)形式，打造一支優(yōu)秀的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)教師隊(duì)伍，營造一個良好、和諧的師生關(guān)系，強(qiáng)化學(xué)生間的溝通和交流，也可以應(yīng)用雙軌型、補(bǔ)充型的學(xué)業(yè)指導(dǎo)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

（二）專業(yè)思想升華

積極正確的學(xué)習(xí)觀念能夠引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行有效、有益的學(xué)業(yè)規(guī)劃，減少大學(xué)生由于個人片面、錯誤主觀意念，思想態(tài)度和世俗影響產(chǎn)生的消極的心理。正確專業(yè)思想的樹立與堅(jiān)持是一個緩慢的過程，高校要做好大學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作就必須認(rèn)識到專業(yè)思想認(rèn)知的重要性，結(jié)合大學(xué)生特點(diǎn)和心理，做好短期和長期的循序漸進(jìn)的規(guī)劃，將學(xué)業(yè)指導(dǎo)充分融入整個教育過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對自身專業(yè)的認(rèn)識和熱愛。

（三）個人前景規(guī)劃

大學(xué)生只有充分認(rèn)識到自身能力，明確能力發(fā)展目標(biāo)，才能夠不斷進(jìn)取、努力拼搏、積極為社會做奉獻(xiàn)。因此，高校學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作可以邀請不同行業(yè)的專業(yè)人士共同參與到學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃、發(fā)展前景規(guī)劃等指導(dǎo)活動中，讓學(xué)生根據(jù)自己的狀況，制定合理的前景規(guī)劃。

二、構(gòu)建“點(diǎn)-線-面”結(jié)合的綜合學(xué)業(yè)指導(dǎo)模式

在卓越人才培養(yǎng)的大背景下，高校學(xué)業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)轉(zhuǎn)變落后、單一的學(xué)業(yè)指導(dǎo)模式，構(gòu)建綜合性的學(xué)業(yè)指導(dǎo)模式，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展要求的卓越人才。

（一）明確“點(diǎn)”，實(shí)施個性化指導(dǎo)

發(fā)展性學(xué)業(yè)指導(dǎo)存在的一定的缺陷，導(dǎo)致一些隱私性和個性化的問題無法得到有效的解決，需要在此基礎(chǔ)上綜合使用診療型學(xué)業(yè)指導(dǎo)，形成針對性的指導(dǎo)體系。通過一對一的指導(dǎo)模式，學(xué)生可以主動就學(xué)業(yè)指導(dǎo)問題向指導(dǎo)教師提出問題，在師生互動過程中獲得符合自己發(fā)展?fàn)顩r的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。明確學(xué)業(yè)指導(dǎo)的突破點(diǎn)，借助學(xué)生的自我認(rèn)識及訴求，加上輔導(dǎo)教師對學(xué)生具體情況的了解，能夠?qū)⒂蠈W(xué)生心理特點(diǎn)的個性化學(xué)業(yè)指導(dǎo)提供給每位學(xué)生。

（二）緊抓“線”，多方面開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作

由于學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作會因?qū)W生群體的不同而采取不同的指導(dǎo)方法，在具體開展過程中需要根據(jù)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生劃分為多個群體。高校輔導(dǎo)教師應(yīng)多“線”開展指導(dǎo)工作，做悉心的指導(dǎo)管理者，隨時關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，深入學(xué)生群體進(jìn)行深入了解，定時進(jìn)行問卷調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的各種問題，積極的解決。

（三）擴(kuò)大“面”，全方位進(jìn)行推廣

高校大學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)也存在的一定的共性，輔導(dǎo)教師在實(shí)際工作過程中要對學(xué)生的特點(diǎn)和訴求進(jìn)行梳理和歸納，總結(jié)出學(xué)生在專業(yè)前景、行業(yè)發(fā)展或?qū)W習(xí)方法等各方面的共性需求，組織開展大范圍、多形式的學(xué)業(yè)指導(dǎo)活動，整合行業(yè)精英人士、以往優(yōu)秀的校友和專業(yè)教授等有利資源，進(jìn)行全面的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。

三、結(jié)語

我校在落實(shí)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》的過程中，面對卓越人才培養(yǎng)的大背景，輔導(dǎo)教師一定要結(jié)合我校的實(shí)際狀況，總結(jié)之前卓越人才培養(yǎng)工作的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中探索對學(xué)業(yè)指導(dǎo)體系進(jìn)行完善和創(chuàng)新，全面擴(kuò)展學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容。應(yīng)利用“點(diǎn)-線-面”結(jié)合的綜合學(xué)業(yè)指導(dǎo)模式，采取突出培養(yǎng)內(nèi)容和強(qiáng)化培養(yǎng)措施，遵循“以人為本”的教育理念，注重對學(xué)生個性、素質(zhì)的培養(yǎng)，從而幫助學(xué)生對自身發(fā)展前景進(jìn)行規(guī)劃，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力及學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)卓越人才，為社會的發(fā)展進(jìn)步做貢獻(xiàn)。