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大學語文對醫學類高職學生就業前景的影響分析

2015-05-19 17:43:54王紅亮
課外語文·下 2015年3期
關鍵詞:影響

【摘要】當今社會競爭十分激烈,大學生就業難成為社會普遍關注的問題。醫學類高職學生除了要牢固掌握專業知識和技能,還要有雄厚的“軟實力”。大學生就業市場的激烈競爭實際上就是軟實力的較量。文章探析了大學語文在醫學類高職院校夯實學生就業前景的影響分析。在剖析制約大學生就業軟實力因素的基礎上,提出了培養和提升醫學類高職學生軟實力的具體思路與途徑。

【關鍵詞】大學語文;醫學類高職學生;就業前景;影響

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A

一、企業選擇人才的標準

根據調查顯示,21世紀以來各國的擇才標準都有所變化,美國對畢業大學生的招聘標準主要是:對人對事的態度、以往的工作經歷、行業資格證書、畢業院校的知名度、學校成績、教師介紹信等。此外,還要掌握基礎的計算機知識和技能、合作團結精神以及性格因素等。英國在求職選拔上要求大學生必須要具有誠實守信、信心、創造力、熱情和奉獻等15種素質。根據國外的擇才標準再結合本國的擇才標準可知,中外企業擇才標準主要是以下幾方面:

(一)誠信的品質

誠信是做人的基本素質,也是做事的基本要求,因此誠信的品質是企業用人首先要考慮的品質,也是最基本的品質。

(二)發展潛力

文憑只是企業的敲門磚,最重要的還是看進入企業以后的發展潛力,個人將來的發展潛力對企業的貢獻才是最大的。例如,日本東芝株式會社致力推行“適才所用”和“重擔子主義”,這種給員工施加壓力的做法目的就是讓員工的潛力最大限度地發揮出來。

(三)學習能力

大學生的學習能力是企業非常看重的一項素質,學習能力強的大學畢業生容易受到企業的青睞。目前一些發展好的正規的企業都重視員工培訓這塊,這些企業制定了一套完整的培訓體系,只要員工愿意學習,希望有所提升都可以參加企業提供的培訓,對員工的業務能力和知識水平都有大大提高作用。

(四)團隊協作精神

目前很多企業重視員工的團隊協作能力,員工個人能力再突出也比不上強烈的團隊協作精神受歡迎。企業要求員工要具有團隊合作能力,服從企業的管理,認同企業的文化內涵,這對于激烈的市場競爭具有重要的競爭力量。

(五)融合程度

一些大型企業在招聘時會看重畢業生是否認同該企業的核心價值觀和企業文化,只有認同企業文化的員工才能更好地為企業奉獻力量。比如,通用電氣公司招聘時會選擇那些認同自己企業價值觀的應聘者,也就是認同“堅持誠信、注重業績、渴望變革”的價值觀。

(六)創新精神

在能夠勝任工作和具有創新精神這兩者中,企業更為看重的是后者。比如,微軟公司在用人上面寧愿選擇那些曾經創新失敗的人,也不愿意選擇那些處事謹慎毫無建樹的人,正是因為微軟公司看重創新意識和冒險精神,才使得微軟成為計算機中的“巨人”企業。

二、醫學類高職學生非專業因素的主要方面

第一,是滿足學生就業必須的專業崗位的技能和素質,是就業謀生的必需。第二,是合格的醫學類高職畢業生所要掌握的一套相對完整的某一領域的知識、能力和素質。第三,滿足合格的高等教育屬性應使學生盡可能在人文素質、思維方法及終身學習能力等方面上為其成就人生的事業打好一定的基礎。

三、大學語文對醫學類高職學生就業的作用

隨著經濟的發展、社會的進步以及市場競爭的加劇,當今世界對人才的要求越來越高,全面綜合型的人才是企業招聘的重要對象。為了面對充滿挑戰和競爭的社會,為了讓醫學類高職學生能夠擁有更好的用武之地,還必須學習好語文這門工具,從而能在企業工作中為自己爭取更多的機會。比如說,在企業工作中有什么好的想法需要說服上級從而讓自己的意圖得以實施,這就需要好的口才;又如,工作上有什么報告或者成績需要總結,這些都是需要良好的口頭表達能力。因此,能言善辯是要好的語文功底的,總的來說需要擁有以下幾個方面的能力:

第一,能夠熟練地運用普通話,并且發音比較標準。第二,面對不同身份的人,不同年齡和性別的人,不同熟悉程度以及不同談話目的的人都需要掌握一套得體合理的談話能力和應變能力。第三,在工作中難免會遇到發言的場合,因此,要具有一定的發言能力。第四,企業有時候會舉辦一些活動或者比賽,會邀請一些演講水平比較高和辯論能力比較強的人去做,因此具備一定的演講和辯論能力是非常重要的。第五,企業辦公常常會有一些書面的寫作工作,這時就要求掌握一定的寫作一般文章或者文學作品的能力。第六,面對企業推出的一項新產品,為了將其在社會上推廣為眾人所知,則需要對產品進行準確、合理的描述和介紹,而這些介紹一般屬于應用文的范疇,所以說掌握一定的應用文寫作能力也非常必要。第七,還應當具備一定的綜合述評的寫作能力。

四、總結

時代呼喚人才。現階段國家需要的人才,不僅是知識型,更應是應用技能型和管理服務型的人才。這就要求我們的醫學類高職學生必須具備良好的實踐能力,具備較強的口語表達和書面表達能力。而大學語文的工具性定位就能夠增強醫學類高職學生的專業基礎知識和基本技能,就能夠適應新時代對高職人才的需求。

參考文獻

[1] 楊定明. 高職院校大學語文課程定位問題研究[D]. 湖南師范大學, 2006.

[2] 徐維. 醫學類高職院校語文教育的現狀及對策[J]. 廣西教

育, 2011,33:88-89.

[3] 王世銀. 醫學類高職院校大學語文教學改革探討[J]. 衛生職業教育, 2011,13:9-11.

[4] 孫雪梅.大學語文在高職院校培養學生就業實力和能力的作用[J]. 文學教育(中), 2013(11).

作者簡介:王紅亮,男,1981年生,云南瀘西人,現任職于紅河衛生職業學院,講師。長期從事《實用寫作》和《大學語文》等課程的教學和研究。

(編輯:龍賢東)

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