有血有肉格外感人

傅望華

“鴨們十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它們才忽然覺得自己成了無家的漂游者了。它們將主人的船團團圍住，恐怕自己與這只唯一的使它們感到還有依托的小船分開。它們把嘴插在翅膀里，一副睡覺絕不讓主人操心的樣子。有時，它們會將頭從翅膀里拔出來，看一眼船上的主人。知道一老一小都還在船上，才又將頭重新插回翅膀里。”這是課文《孤獨之旅》（作者曹文軒）中的一段，讀來讓人備感親切，這一群放養的家禽——鴨子有了“人”的感情，它們的想法、眼神、舉動，都“人格化”了。像這樣把物當作人來描寫，賦予它人的言行舉止、表情神態、思想感情……讓“物”像人那樣栩栩如生，躍然紙上，在修辭上我們稱之為“擬人”。

文章最是有情物，唯有將你的滿腔深情傾注于筆下，才能寫出感人的作品。在寫作時，如能把“擬人”手法運用得恰到好處，那么文章中描寫的“物”就會血肉豐滿，更有人情味，更加吸引人，從而產生強烈的感染力！

請讀一讀下面的三篇“例文”，我想多多少少會給你一些啟迪。

【例文一】

我的她

契訶夫

我的父母和長官非常肯定地說：“她比我早出生。”我不知道他們說的是否正確，只知道我的一生沒有哪一天不屬于她，不受她的駕馭。她日夜不離開我，我也沒有打算立刻躲開她，因此，我們之間的關系是緊密的、牢固的……但是，年輕的女讀者，請不要忌妒……這令人感人至深的關系給我帶來的只是不幸。首先，我的“她”日夜不離開我，不讓我干活。她妨礙我讀書、寫字、散步，盡情地欣賞大自然的美……我寫這幾行時，她就不斷地推我的胳膊，像古代的克利奧佩特對待安東尼①一樣總在誘惑我上床。其次，她像法國的妓女一樣毀壞了我。我為她，為她對我的依戀而犧牲了一切：前程、榮譽、舒適……多虧她的關心，我穿的是破舊的衣服，住的是旅館的便宜房間，吃的是粗茶淡飯，用的是摻過水的墨水。她吞沒了所有的一切，真是貪得無厭！我恨她，鄙視她……我早就該同她離婚了，但是直到現在還沒有離掉，這并不是因為莫斯科的律師要收四千盧布的離婚手續費……我們暫時還沒有孩子……您想知道她的名字嗎？請您聽著……這個名字富有詩意，與莉利亞、廖利亞和奈利亞②相似……

她叫惰。

[注]

①克利奧佩特是公元前51—30年希臘文化末期的最后一個女王，安東尼是她的丈夫。②俄語“懶惰”一詞的發音和這三個名字的發音相似。

〖簡析〗

這篇耐人品讀的短文，出自蜚聲世界文壇的俄國著名作家契訶夫之手。“我的她”中的“她”是誰？作者先不說，而是娓娓動聽地給你講述“她”和“我”親密無間的關系，“她”對“我”的影響、誘惑、駕馭……直至“我”要和“她”離婚……而當你津津有味地讀下去的時候，作者才告訴你“她”是“懶惰”。讀了《我的她》怎能不讓人忍俊不禁，拍案叫絕呢！“懶惰”是一個“概念”，無影無形，既看不見也摸不著，但在我們生活中又實實在在地存在著。這種對人極為有害，以至于毀壞人一生的東西——“懶惰”，作者高明之處就在于將它人格化，將它寫得有血有肉，讓你看得見，感受得到，甚至仿佛聽到“她”的呼吸。這使文章讀來格外有趣，別具感染力！

【例文二】

夜讀全記錄

歐陽芬

8：00p.m.教科書和輔導書為搶占書桌地盤而開戰。教科書乃沙場老將，睿智權威;輔導書是初生牛犢，敢于挑戰。雙方勢均力敵，正拼得你死我活，血流成海……漫畫和小說在戰亂中躲躲閃閃，茍延殘喘，哪個不知好歹膽敢出來拋頭露面，命喪鐵蹄就是它的下場。圓珠筆和草稿紙正在舉行游行示威，抗議它們的健康和生命受到嚴重侵犯：圓珠筆三天就夭折，做一張數學試題卷草稿紙們就死傷一大沓。發福的書包小姐稱完體重，嚷嚷著要喝減肥茶，每天硬是塞給它那么多高熱量食物還讓不讓人活啊？而這邊，試卷們卻開香檳舉行慶功宴，慶祝這學期試卷產量突破10公斤大關。一對恩愛的黑蜘蛛夫妻在書架上織了網安了家，小日子過得挺滋潤，眼下已兒女成群啦！海子和北島早就被流放邊疆，哥兒倆一見如故，起了爐子泡茶煮咖啡，神侃。右手邊一大沓等待完成的習題面容嚴峻，個個一副不好惹的樣子。

10：00p.m.電視機仍不停地向我搔首弄姿，猛拋媚眼，企圖再次成為我的寵兒。只可惜現在我的新歡是習題。眼鏡和鼻子結了仇，倆人吵得雞犬不寧。鼻子說眼鏡厚得不像話，都把自己挺拔俊秀的脊梁壓塌了;眼鏡卻怪鼻子自己長得寒酸蒜頭樣兒，能怨得了別人嗎？十個腳指頭閑置在桌底下太久，已開始蠢蠢欲動，外面月色那么美，出去遛遛多愜意！小花貓在腳旁蹭了又蹭，見我沒理睬它便識趣地走開了，現在正躺在窗臺上美美地享受月光浴呢。右手邊未完成的習題冊已經開始坐立難安，左手邊已完成的幾本習題冊幸災樂禍地等著看好戲。

00：00p.m.上眼皮和下眼皮正處于熱戀期，任憑我生掰硬拉就是不肯分開。這不，牙簽都撐斷了幾根了。臺燈大叔打著呵欠，像擠牛奶一樣懶懶地擠出點光亮。它心想這年頭干哪行都不好混，連學生都得每晚加班加點。月光像條高貴的水蛇，優雅地扭動腰肢，緩緩地漫游。晚風送來稀釋的夜來香，醉倒大批活躍的腦細胞，于是腦袋像嗑了藥一樣有節奏地搖動起來……右手邊那剩下未完成的習題冊個個憤憤不平，吵鬧著要揭竿而起，場面混亂不堪。只有那張壓在玻璃桌面下的“學習目標”像個局外人，靜靜地看著這一切，嘴角泛去一抹意味深長的冷笑……

〖簡析〗

上面歐陽芬同學這篇習作嫻熟地運用了“擬人”手法，把在應試教育壓力下學子的“苦難”描繪得盡致淋漓，入木三分！教科書和輔導書開戰，你死我活，血流成海;漫畫和小說茍延殘喘，圓珠筆和草稿紙正在舉行游行示威，書包小姐要喝減肥茶;恩愛的黑蜘蛛夫妻在書架上安了家，書架上的海子和北島流放邊疆，泡茶煮咖啡，神侃;電視機仍不停地向“我”搔首弄姿，猛拋媚眼，眼鏡和鼻子結了仇;未完成的習題冊坐立難安，吵鬧著要揭竿而起……文章通過“擬人”，賦予這些沒有生命的“物”以“人”的思想情感、言行舉止、音容笑貌……讓它們栩栩如生，活脫脫地立于紙上，讓你感受到為應試苦讀的真實情景，引人思考，給人啟迪！“擬人”手法運用得當為文增添魅力，由此可見一斑！endprint

【例文三】

語文之美

馮綴湘

其實，在枯燥無味的學習之中，也蘊藏著美。

——題記

我輕輕地問語文：“你是什么？”

語文告訴我：“‘明月松間照，清泉石上流的美景是語文;‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的奉獻精神是語文;‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的執著是語文……”

我謹慎地問語文：“美是什么？”

語文告訴我：“秋日蔚藍的天空是一種美;清晨出海捕魚，傍晚收獲滿艙魚蝦是一種美;放棄安逸舒適而笑傲霜雪的菊梅是一種美。美無時不有，無處不在。”

我小心地問語文：“精神是什么？”

語文告訴我：“‘寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅是一種精神;‘橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛是一種精神;‘夸父追日是一種精神;‘愚公移山也是一種精神。”

我不解地問語文：“和你交流，會學到什么？”

語文笑著告訴我：“學習語文，你可以借李白之筆去欣賞那‘飛流直下三千尺的瀑布;學習語文，你可以用杜甫‘吾廬獨破受凍死亦足去表達對貧苦人民的同情;學習語文，你可以感受到曹操‘烈士暮年，壯心不已的雄心壯志;學習語文，你能感受到藍天白云的飄逸;學習語文，你可以體驗到生活的美好。”

結束與語文的對話后，我沉思：原來世界這么美妙，原來生活這么美好，值得我們用心去感受。于是，我想走進大自然撿兩片落葉，去體驗那“落紅不是無情物”的精神，我想沖進牛毛般的細雨中感受那浪漫的情調。哦，語文猶如七色花，豐富多彩，與語文交流，可以洗滌你心靈的塵埃;與語文交流，可以陶冶你的情操;與語文交流，可以使你的生活更加美好。

讓我們攜手走進語文世界，去體會語文的神奇，去體會那無窮無盡的美。

〖簡析〗

上面馮綴湘同學的《語文之美》緊扣“美”字來寫，立意深刻，思路清晰，寫法新穎，語言典雅，文采斐然，處處散發著語言“美”的魅力！

不言而喻，這篇文章成功的關鍵還得益于“擬人”手法的運用。“語文”與前面故事中的“我不能……”一樣，是個很抽象的概念，看不見，摸不著，不會說，不會笑，不會想……而作者將它人格化，賦予它“人”的言行、思想、情感……讓他（她）活脫脫地立于紙上，與你促膝談心，交流思想，侃侃而談，娓娓道來。為使“語文”的“擬人”更加逼真，作者特意描寫了“我”的“細節”，比如，“我輕輕地問”“謹慎地問”“小心地問”“不解地問”等等;以及“語文”說話時的“細節”，如“笑著告訴我”……在交談中讓你感到極其親切，仿佛是在與父兄、朋友、師長、同學交談、聊天，一切是那么親切自然，不做作、不矯情……這樣寫出來的文章，別具一番魅力，格外親切感人。恰到好處地運用“擬人”手法使文章魅力倍增，格外搶人眼球，這又是一個很好的例子！

值得一提的是，巧用“擬人”必須“巧”，也就是要運用得當，要符合內容的需要，要運用自然，而不可為“擬人”而“擬人”，否則不但寫不出美文，還會落得個“東施效顰”的笑柄。endprint