心理學領域教師職業倦怠研究現狀概況及分析

王 潔

（西華師范大學教育學院，四川 南充637009）

0 引言

“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也”，唐代大文學家韓愈對于教師職業的理解，成為古往今來人們對教師職業的定位。

職業倦怠（burnout）是由美國心理學家Freudenberger于1974年首次提出的，也有人譯為“職業枯竭”或“工作耗竭”。教師職業倦怠是用來描述教師不能順利應對工作壓力時的一種極端反應，是教師在長時期壓力體驗下而產生的情感、態度和行為的衰竭狀態。[1]有人曾采用Maslach等人的教師職業倦怠問卷（MBI）對我國500名中小學教師的調查發現，“我國中小學教師的職業倦怠已普遍存在，只是還沒有達到嚴重的程度。 ”[2]

1 研究方法

1.1 文獻檢索

運用文獻信息學常規統計方法，以中國知網為平臺，出版年限為1996-2013年，以“教師職業倦怠”為主題，以“心理學”為學科界限檢索得到103篇初識文獻。對初識文獻的研究內容進行逐一考證，篩查出與教師職業倦怠無關的文獻，最后獲得有效文獻58篇。

1.2 分析類目

在參考有效文獻與借鑒相關研究的基礎上，確定論文發表時間、研究內容、作者單位、發表源刊等4項分析類目。

1.3 統計方法

采用文獻計量法，以頻次、百分比統計方法為主，折線圖為輔。

2 結果與分析

2.1 文獻發表時間

1996-2013年間，國內心理學界共發表研究論文58篇，具體發表年代分布見圖1.從整體發表分布情況來說，論文發表數量離散性較大，2003年前研究教師職業倦怠較少，04、05年數量激增，此后較平緩。我國對教師職業倦怠的關注起步較晚，教師職業倦怠狀況不容樂觀，預防和緩解教師的職業倦怠已經成為刻不容緩的事情。

圖1 1996-2012年間教師職業倦怠研究論文增長情況

2.2 研究內容

從教師職業倦怠研究的內容來看，主要分為兩大類，一是理論研究，共53篇；二是量表編制研究，共5篇。其中理論研究按其內容，可分為相關關系研究、對策分析研究、跨文化研究[3]、綜述研究及現狀調查研究五類。

表1 教師職業倦怠研究內容一覽表

由表1所知，對教師職業倦怠的研究多為相關關系研究，其次是現狀調查研究和對策分析研究，對量表編制的研究相對來說較少。在相關關系研究中，多為研究工作滿意感、自我概念、職業壓力、職業承諾、社會支持及自我效能感等方面與教師職業倦怠的關系。在33篇相關關系研究中，有4篇是研究教師職業倦怠與教師心理健康的關系的。甘怡群，王曉春等人對20例農村中學教師的深度訪談進行內容分析，根據訪談結果編制了教師工作特征的本地化測量工具，對266名被試的測量結果進行因素分析，顯示4因素：缺乏支持和公平感、忙碌感、人際消耗、社會偏見，揭示了影響中國農村中學教師職業倦怠的重要因素———人際消耗和社會偏見。[4]隨著社會環境的不斷變化，對教師職業倦怠量表的編制也當進一步完善，而對教師職業倦怠的跨文化研究也為教師職業倦怠的研究指引了更豐富的方向。

2.3 發表源刊

剔除24篇碩士畢業論文，在34篇期刊論文中，統計各類期刊發文篇數，結果見表2。發文源刊多集中在各院校學報，其次是心理學類期刊。在心理學類期刊中，核心期刊發文9篇；在教育學類期刊中，核心期刊發文2篇。因此，核心期刊共發文11篇，占發文總量的32.35%，。這說明心理學領域更為關注教師職業倦怠的研究成果，對于教師職業倦怠的研究成果質量較好。

表2 教師職業倦怠研究發表源刊分布一覽表

3 結論與展望

本研究得出以下結論：（1）從論文發表時間來看，整體發表分布情況來看，論文發表數量離散性較大，2003年前研究教師職業倦怠較少，04、05年數量激增，此后較平緩。（2）從研究內容來看，教師職業倦怠研究內容分為理論研究和量表編制研究，理論研究按其內容，可分為相關關系研究、對策分析研究、跨文化研究、綜述研究及現狀調查研究五類。其中對教師職業倦怠的研究多為相關關系研究，其次是現狀調查研究和對策分析研究，對量表編制的研究相對來說較少。（3）從論文發表源刊來看，以心理學類期刊為主，其中中國臨床心理學雜志、中國健康心理學雜志、心理發展與教育位列前三。

［1］陳琦,劉儒德.當代教育心理學[M].北京：北京師范大學出版社,2007(100).

［2］沈翰.教師職業倦怠——新課程實施過程中一個不可忽視的影響因素[D].湖南師范大學,2005.

［3］石瑛.漢藏中學教師職業倦怠與心理控制源關系的跨文化研究[D].四川師范大學,2008.

［4］甘怡群,王曉春.工作特征對農村中學教師職業倦怠的影響[J].心理學報,2006(1).

［5］徐富明,朱從書,黃文鋒.中小學教師的職業倦怠與工作壓力、自尊和控制點的關系研究[J].心理學探新,2005(1).

［6］袁紅梅,張珊明.高校教師職業倦怠量表的初步編制[J].中國臨床心理學雜志,2009(6).

［7］王國香,劉長江,伍新春.教師職業倦怠量表的修編[J].心理發展與教育,2003(4).

［8］伍新春,曾玲娟,秦憲剛,鄭秋.中小學教師職業倦怠的現狀及相關因素研究[J].心理行為與研究,2003(4).

［9］劉倩倩.昆明市小學教師職業倦怠現狀及其影響因素模型建構[D].云南師范大學,2007.