羅同昱
摘要:新時期,我國各級黨校的重要作用日益凸顯,作為馬克思理論干部及黨的各級領導干部學習進修的關鍵場所,在黨的建設進程中擁有不可替代的地位。分析黨校的重要作用,探討黨校教育機制改革的具體途徑,期望能為黨校的持續健康發展提供借鑒。
關鍵詞:黨校;作用;教育機制;改革
中圖分類號:D261.41
文獻標志碼:A
文章編號:1001-7836(2015)03-0089-02
在新世紀到來的大環境下,黨校應怎樣分析自身的重要作用,并在實際的建設發展過程中積極改革教育機制呢?這是黨校取得健康發展必須要解決的問題。
一、黨校的重要作用
《中國共產黨黨校工作條例》規定:各級黨委要努力將黨校辦成培訓、輪訓黨員干部,培養中國共產黨的理論隊伍,學習并研究、宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想及科學發展觀等的重要戰略思想陣地,使黨校成為加強鍛煉干部黨性的熔爐。由此,我們可以將黨校的重要作用總結為三個陣地、一個熔爐。
對黨員領導干部進行培訓、輪訓是各級黨校最重要的任務。目前,我國干部隊伍的主體是高學歷的、30-60歲的干部,他們不僅具備跟其所擔任領導職務相應的文化知識水平,還擁有多年的領導經驗、工作實踐經驗,其中大多數干部都擁有較高的素質及靈活的思維。同時,一些素質及能力不合格的干部也存在于我們的干部隊伍中,表現在兩個方面,本領恐慌與知識恐慌。在面對新事物、新情況時,自己現有的知識體系并不起作用,但自己還沒有及時儲備新知識,導致產生畏縮、害怕等情緒,不敢面對自身的問題。……