計算機類專業大類招生改革中專業分流實踐與探索

黃茹芬　林夢雷　尤玲玲

摘要：專業分流是大類招生人才培養模式改革中關鍵的一個環節。以閩南師范大學計算機學院為例，介紹了計算機專業大類招生人才培養模式改革，重點闡述了專業分流的實施，包括專業分流的原則和具體實施過程，分析了學院在專業分流過程中存在的一些問題，并簡述了相應的解決對策。

關鍵詞：大類招生；專業分流；計算機；教育改革；人才培養

中圖分類號：G473.2

文獻標志碼：A

文章編號：1001-7836（2015）03-0020-03

引言

大類招生是指高等學校在招收本科生時，按照學科大類或文理科大類，不分具體專業。新生進校后，低年級統一進行通識教育，高年級再按照學生的意愿選擇專業，進行分流培養。同以往按專業招生的培養模式相比，該模式既可以在一定程度上避免學生填報志愿的盲目性，滿足其個性化發展的需要，又能給學生提供更多的專業選擇機會，使專業選擇更加自主和理性，為高校教育改革、人才培養提供了新的思路。自1997年，中國科學技術大學在國內率先進行了將專業整合成大類招生的改革嘗試后，全國很多高校都相繼實施“大類招生，分流培養”人才培養模式改革。本文根據筆者在學院大類招生、專業分流中的具體實踐，探討計算機專業大類招生中的專業分流問題。

1 學院計算機專業大類招生實施情況

學院于2011年開始試行“大類招生、專業分流”，計算機學院原有的計算機類專業統一按照“計算機”一個大類招生，一年后進行專業分流。……