提升大學生就業競爭力的研究

朱明驥 王曉妍

摘 要 面對日益激烈的就業壓力，如何提升大學生的就業競爭力成了教育者們思考的重大問題。本文首先分析了就業現狀，然后從提高在校大學生的綜合素質和加強高校社會化教育兩個方面著手，闡述了如何全面提高大學生的就業競爭力，促成學生成功就業。

關鍵詞 大學生 就業競爭力 綜合素質 高校社會化

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.02.067

Enhance the Employment Competitiveness of College Students

ZHU Mingji， WANG Xiaoyan

（School of Information Science and Engineering， Yanshan University， Qinhuangdao， Hebei 066004）

Abstract Faced with increasingly intense pressure on employment， how to enhance the employability and competitiveness of college students who think education has become a major problem. This paper analyzes the employment situation， and then proceed from the increase in the overall quality of college students and strengthening the social aspects of higher education， explains how to comprehensively improve the employability and competitiveness of college students， led to students' successful employment.

Key words college students; employment competitiveness; overall quality; college socialization

0 引言

就業形勢是指就業情況及就業率等與就業相關的情況。① 2013年全國大學畢業生達699萬，被稱為“史上最難就業季”。2014年，大學畢業生有727萬。據《2013典范企業人才招聘狀況報告》顯示，100家典范企業計劃招聘2014屆本科應屆畢業生45577人，比2013年的招聘量減少7.3%，可見，2014年就業形勢依然嚴峻。面對每年若干數量的大學畢業生，面對用人單位越來越高的聘用條件，如何才能在千軍萬馬的就業大軍中脫穎而出？“凡事預則立，不預則廢”，大學生只有認清就業形勢，準確定位自我，充分了解當前就業形勢，方能做到心中有數、處事不驚。

首先，大學生就業壓力增大與我國總體就業矛盾加劇有著密不可分的關系。一方面，高校畢業生與再就業人員同時競爭崗位，使勞動力供大于求的矛盾日益尖銳;另一方面，民營企業倒閉和全球經濟不景氣導致大學生的就業空間受到擠壓，直接降低了高校畢業生的就業率。其次，市場對畢業生的要求與求職者的能力和條件并不相符。縱觀就業市場，大部分企業公司要求應聘者有工作經驗，可以直接參與生產工作。而現實情況是普通高校注重方法的培養，畢業生具備扎實的理論知識，動手能力較為薄弱。另外，部分畢業生對自己沒有明確的定位。比如大學生的畢業院校名氣并不大，學歷不是很高，能力也不夠，求職時卻對薪資、待遇等有很高的要求。

通過以上分析，如何緩解大學生的就業問題，是關系到社會和諧發展和長治久安的關鍵問題。針對影響大學生就業難問題因素，下面將從大學生自身和高校兩個方面進行探討。

1 加強大學生自身的專業素質和綜合能力的培養

1.1 專業素質

現代社會是一個競爭的社會，是一個憑能力、憑實力生存的社會，所以專業素質是必不可少的就業能力，每一位老板都希望自己的員工擁有強大的專業能力，這就要求大學生具有扎實的專業知識并付諸實踐。一方面，要學會主動學習，教師所傳授的知識是有限的，這就要求大學生充分利用圖書館，汲取自己所需要的能量。另一方面，要提高自身的核心競爭力，不要將思維局限在課本之內，要具有開拓性思維，挖掘自己的潛能，做到“人無我有，人有我優，人優我特”。

1.2 創新能力

巨人的肩膀固然很好，但真正的牛人不僅要站在巨人的肩膀上，而且要超越他們，成為“新巨人”。激烈的市場競爭和嚴峻的就業形勢已經促使越來越多的大學生認識到：只有那些既有專業特長，又有創新能力的畢業生才有希望獲得滿意的工作。因此，在校大學生需注重對自身能力的全面培養，根據社會需要調整自己的知識結構，努力獲取各種職業資格證書，重視社會實踐，積極參與創新型項目，發揮自己的想象力以及動手能力，敢想敢做，總結前人經驗，開辟后人之路，這些都為大學生提升就業競爭力奠定了良好的基礎。②

1.3 心理素質

健康的就業心理和良好的心態是提升就業競爭力的保證，為成功提供了不可或缺的助力。第一，要保持一顆平和的心，勝不驕敗不餒，避免在就業過程中驕傲自滿，或操之過急，或心煩氣躁手忙腳亂。第二，確定合適的就業期望，理性的對待目前的就業形勢，就業難的問題不是一朝一夕能夠徹底解決的，應屆畢業生應該“先就業再擇業”，從社會和市場的實際出發，放下自己大學生的架子，端正自己的就業態度，從零開始，逐漸的適應社會的需求和實現自身的價值。（下轉第172頁）（上接第137頁）

1.4 就業技巧

俄羅斯的一項調查顯示，當代大學生缺乏一定的就業技巧，增強就業工作技巧有助于提高當代大學生的就業競爭力。首先，要凸顯自身特長。當今的中國教育，秉承德智體美勞全面發展的原則，充分發掘當代大學生的內在潛能，努力培養他們的學習能力和動手能力。但由于個人的興趣愛好不同，很多同學都有了自己的特長，而恰恰是這些特殊的才能，就是超越別人的最好時機。不管是擅長與人溝通還是擅長精密計算，都要在適當的場合表現出來，這時就擁有了別人比不上的、縱橫捭闔的優勢。其次，要明確目標，把握方向。很多大學生為了解決就業壓力而盲目的求職，他們沒有對自己有充分的了解，沒有對自身的優勢和劣勢進行正確和恰當的評估，導致找到的工作不適合自己，沒有興趣，缺乏工作熱情，所以在找工作之前一定要對自身有充分的了解，準確出擊。

2 加強高校社會化教育

高校是大學生成長、成才的搖籃，是大學生步入社會、走向工作崗位前的鍍金所，對其就業競爭力的形成和發展有著不可替代的作用和影響。

2.1 以社會需求為導向，完善高校的教育體制

1999年，我國高校開始擴招，擴招后高校并沒有及時的調整教育體制，也沒有突出能力的培養。③而為社會輸送各類適合市場需求的人才是高校培養人才的目的，因此，高校應以社會需求為導向，完善教育體制和專業結構，緊跟社會發展方向，合理安排課程設置，轉變教學模式。

2.2 強化大學生就業指導課程

目前高校的就業體系還不完善，就業課程一般只針對畢業生開設。然而大學生的就業競爭力與他們是否接受過就業課程是非常相關的。系統接受就業指導課程學生的心理素質、求職技巧和職業能力等方面都會有一個很大的提高。因此面對嚴峻的就業興盛，高校應強化大學生的就業指導課程，完善就業指導體系，是學生的就業競爭力更上一個臺階。

2.3 輔導員幫助學生建立正確的就業觀

《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》指出：“輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。”輔導員負責高校大學生就業的基礎工作，所以輔導員對大學生的思想政治教育的作用不可小覷。④在學生的就業過程中，輔導員要充當起大學生的職業生涯指導師和心理問題咨詢師的角色，及時排除學生的困惑，幫助學生樹立信心，是學生能夠更好地就業。

3 結語

就業沒有捷徑可走，在激烈的就業形勢下，唯有大學生自身和高校的共同努力，才能夠提高大學生的就業競爭力。在校大學生要不斷充實自己、武裝自己，大學的幾年就是為走向社會做鋪墊的幾年，只有把握住大學時光，不斷提升自己各方面的能力才是好擇業、擇好業的唯一方法。高校要面向市場，不斷提高人才培養質量，保證大學生在未來的就業競爭中保持優勢。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，愿所有的大學生們前程似錦。

注釋

① 王晶，劉志雄.略論提升大學生就業競爭力及其實現途徑[J].人力資源管理，2010.4：98.

② 陳藝麗.提升大學生就業競爭力探討——以高校社會化教育為視角[D].福州：福建師范大學，2013.

③ 姚裕群，彭思舟.關于我國大學生就業難問題的討論綜述[J].人口與經濟，2008.3：36-40.

④ 林薇.完善思想政治教育_提升大學生就業競爭力[J].教育前沿，2010.6：4-5.