社會主義核心價值觀引領下的高職校園文明創建路徑

黃星君

摘 要 在社會主義核心價值觀的引領下，高職院校高度重視精神文明建設，認真貫徹落實科學發展觀和黨的十八大及十八屆三中、四中全會精神，積極實踐“中國夢”，以武漢市創建全國文明城市為契機，以強化精神文明建設為動力，緊緊圍繞品牌教育建設的大局，積極推進文明校園建設。本文擬以武漢職業技術學院的文明創建工作為例，就如何進行文明創建進行探討。

關鍵詞 高職 校園 文明創建

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.03.034

Vocational School Civilized Path Exploration under the

Guidance of Socialist Core Values

——Take Wuhan Polytechnic as an example

HUANG Xingjun

（Department of Ideological and Political Education， Wuhan Polytechnic， Wuhan， Hubei 430074）

Abstract Under the guidance of socialist core values， vocational colleges attach great importance to the construction of spiritual civilization， earnestly implement the scientific concept of development and the party's 18th and 18th sessions of the Third and Fourth Plenum， actively practice the "China Dream" to create a national civilized city of Wuhan as an opportunity to strengthen the construction of spiritual civilization as a driving force， focus on building the overall brand of education， and actively promote the construction of campus culture. This article is intended to Wuhan Polytechnic civilization work for example， discussed on how to conduct a civilized construction.

Key words vocational; campus; civilization

在全國文明城市創建及精神文明單位創建過程中，學校黨政領導班子帶領全校教職工認真學習、努力工作、勤奮敬業、團結一致、創立創新，把精神文明創建工作始終貫穿于培養高素質高技能人才的全過程，以此推動學校精神文明建設、推動師德師風建設和教風、學風建設，使育人環境不斷優化，人才培養水平不斷提高，形成了團結、奮進的學校精神風貌與和諧、高雅的校園文化氛圍，精神文明建設呈現出新的局面。為做好文明創建工作，主要從以下幾方面進行了探索。

1 加強隊伍建設，發揮黨員在精神文明創建工作的示范作用。

（1）建強班子。注重用黨的最新理論成果武裝頭腦、指導工作。學校嚴格按照校黨委的統一部署，著力建設學習型班子、培養學習型干部，堅持學習貫徹科學發展觀，踐行社會主義核心價值價值體系，并用其武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

為落實好此項工作，學校領導班子成員不斷探索新的學習形式，完善學習制度，努力形成自覺學習、主動學習的良好風氣。堅持每月一次集中學習，對有關學校、二級學院發展的重要問題以專題形式進行深入探討，學習成效顯著。此外，還通過召開報告會、討論會的形式，學習黨的十八屆三中全會、四中全會精神和習總書記在教師節講話、全國職教工作會議文件。實行領導班子中心組學習制度、民主生活會制度、黨政聯席會議制度和各種黨風廉政建設制度，執行好校務黨務公開制度。深入開展黨的群眾路線實踐教育活動、“創先爭優”、“兩訪兩創”等，抓“四風”，改作風，加強檢查整改，密切師生關系。與此同時，學校注重組織開展好“黨內廉政建設教育宣傳月”活動，組織黨員干部、教師系列學習廉政建設文件精神學習相關政策，堅決貫徹落實“央八條”、“省六條”、“學校二十條”和“八個嚴禁”文件精神，樹立廉政新風。

（2）練硬隊伍。充分發揮黨員在精神文明創建活動中的先鋒模范作用，例如，通過組織開展黨員“進教室幫學習、入宿舍送溫暖”和“社團導師”以及教師黨員擔任班主任、黨員示范崗、志愿服務等一系列創先爭優主題實踐活動，積極開展形式多樣化、活動有聲色的黨員義務奉獻活動，讓黨員在創建活動中接受教育，在創建活動中強化宗旨意識、奉獻意識，督促黨員不斷加強黨性鍛煉，努力發揮好黨員在文明創建活動中的先鋒模范作用，有效推動了精神文明創建工作上臺階、上水平。學校舉行精神文明創建先進集體、先進個人、文明寢室、文明學生和一年一度的 “感動武職人物”等評選及表彰活動，營造了良好的輿論氛圍。

（3）加強理論學習，充分調動廣大教職工與先進分子的積極性。為營造文明創建氛圍，各二級學院充分利用教師大會開展集中學習，同時因地制宜，靈活開展以黨支部、教研室為小組開展學習，輔以自學，加強教師理論學習效果，這種結合高職學院實際情況開展理論與實際相結合的學習形式，在實踐中反映效果良好。經過兩年的創建實踐，全校形成了自覺的學習風氣，廣大教職工通過學習，統一了思想，能正確處理好局部與全局、眼前與長遠、奉獻與索取的關系，推動了學校文明創建的全面發展。

在對學生入黨積極分子的培養上，為拓展黨課教學內容，學生黨校邀請老領導作“形勢與政策教育”講座，并組織積極分子認真觀看全國道德模范、優秀共產黨員先進事跡專題片，組織開展“怎樣端正入黨動機，積極創造條件，爭取早日入黨”的分組討論，將“中國夢”戰略思想等中國最新發展理論成果，介紹給學生先進分子后備群體，促進其盡快成長、早日成才。同時將“中國夢”教育活動與學生身心健康成長、職業生涯與就業規劃實踐相結合，成功舉辦了“學生心理健康培訓展板競賽”、“職業生涯規劃比賽”等系列活動。

2 立足育人，把精神文明創建貫穿到培養高素質高技能人才全過程

（1）推進立德樹人。圍繞立德樹人這個根本任務，堅持把黨建工作貫穿于培養高素質高技能人才的全過程之中，以此推動師德師風建設和教風、學風建設，使學院育人環境不斷優化，人才培養水平不斷提高。

首先，通過每周一升旗儀式、春季師生運動會，利用班會開展“感恩”等主題教育活動、實行學生入黨積極分子值日周及志愿者等一系列活動，開展好形勢與政策教育、師德師風教育、傳統文化教育、校史、校風校紀教育。建立健全學院、班級二級思想政治工作網絡，積極開展安全周、宿舍文化節等平安校園、和諧校園、文明校園和“光盤”活動等，努力實現“全方位育人，全員育人，全過程育人”。

其次，積極創造條件，有計劃、有目的地組織學生參加軍事訓練、參觀考察、社會調查、“三萬”志愿服務等社會實踐活動，引導學生在具體實踐中了解社會、認識國情、接受教育、增長才干，促成學生“自我教育、自我管理、自我服務”的意識與能力進一步提升，理想信念進一步堅定。與此同時，在國家重大節慶日、國際國內出現熱點問題及學校發展的重要紀念日，學校注重加強對學生進行“愛國、誠信、友善”等社會主義核心價值觀教育。為響應武漢市教育局等機構發起的“為留守兒童圓夢行動”，學校動員各二級學院組織開展“誠信義賣助留守兒童圓夢‘六一”，通過“誠信義賣盆栽”活動籌資等方式為留守兒童圓夢。這些活動加深了90后大學生對社會主義核心價值觀的認同感。

3 文化引領，以校園文化系列活動為載體，豐富精神文明創建內涵

（1）繼續打造學校品牌。堅持把校園文化建設作為貫徹黨的教育方針、促進學校精神文明建設的重要工作抓實抓好，依托團委、學生會及學生社團組織，積極開展豐富多彩、生動活潑、積極向上的校園文化活動，做到全年有規劃，月月有安排，全方位提升廣大師生的綜合素質和職業能力。各二級學院高度重視第二課堂建設的設計與開展充分考慮到專業和學生開展的特色活動、特色社團等一系列獨具特色活動來完善學風建設，根據學生不同專業類別技能的不同特點，全面激發學生對專業的濃厚興趣，展示一技之長，提高多種能力。

（2）鋪展“書香校園”。組織全體學生、教職工認真學習習近平總書記有關“中國夢”的講話精神和學校相關文件，精心組織開展了“書香校園——我的中國夢”主題教育活動。各黨總支、黨支部、辦公室和教研室與分團委、學生會密切配合，齊抓共管，黨員、干部、師生學習認真，切實做到了人人知曉、個個領會。在大一大二學生中同時進行了“書香班級”、“書香寢室”、“網上書屋”活動，形成了集體看書和討論學習的良好風氣。校工會組織分工會在教師中開展了“中國夢·勞動美·書香武職”青年教職工征文暨演講比賽等系列活動。

（3）傾力強化各類技能競賽和教學比賽。學校教務部門大力鼓勵廣大教師積極參加微課、多媒體設計、多媒體課件等各類教學比賽，組織動員并指導學生參加各類技能大賽，取得了較好的成績。通過這些比賽，教師的教學水平和能力得到提升，學生的實踐能力和自信心也得到極大提升，促進了學校學風建設，同時也為學校的專業建設提供了現實依據。

4 加強精細化管理，積極營造文明、安全、和諧的校園環境

一是加強輿論宣傳，通過校園網、微信平臺等新媒體和宣傳欄等傳統媒體，加大對文明創建的宣傳，及時展示各單位的創建動態和先進人物的亮點，努力實現廣大師生對文明創建的知曉率、參與率與滿意率達到百分之百，營造文明、和諧的良好氛圍。二是安全教育、管理保平安。學校高度重視安全工作，建立健全了領導有力、責任明確、運行有序、保障到位的安全工作體系，健全了學院、班級、寢室安全網絡，主要實行了安全責任工作問責制;堅持預防為主，注重創建結合，通過開展主題活動、班會等形式，積極開展安全防范知識教育，強化師生安全意識、遵規守紀意識。三是加強對學生的常規教育與管理，關注學生心理健康。學校注重提高工作人員的心理危機識別和干預能力，加強調研排查力度，及時化解各種矛盾和問題，及時發現、處置影響校園穩定的各類因素。各班輔導員、班主任和學生心理委員高度關注大學生心理發展動向，加強心理健康教育與思想政治教育的融合，開展多層次的心理輔導和咨詢工作，降低學生心理危機事件的發生率，確保實現因心理原因而引發惡性事件的零指標。學校不斷完善大學生心理危機干預機制，做到早發現、早干預，將危機化解在萌芽狀態，定期舉辦大學生心理健康教育與咨詢知識講座，完善心理健康網站建設，創建心理健康教育工作的良好氛圍。

總之，文明校園創建是一個系統工程，需要學校管理者、各職能部門和全體師生長期共同的努力，對于高職院校來說，最主要的途徑是加強隊伍建設、強化輿論宣傳、堅持文化引領和精細化管理，把精神文明創建貫穿到培養高素質高技能人才的全過程中去。

參考文獻

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[2] 王喜宗.高職院校文明創建工作探討與實踐——以三峽電力職業學院為個案[J].遼寧高職學報，2013（11）.