服裝設計專業校企聯合培養模式的創新研究

金智鵬

隨著市場經濟的不斷發展，單一的由學校通過書本授課的教學模式已經不能滿足人才培養需要。為了更加貼近市場需求，學校和企業聯合辦學，一方面豐富學生的專業技術知識和實踐經驗，另一方面為企業培養上手快、針對性強、技術過硬的人才。

一、校企合作對人才培養的意義

1、改變以往教學模式，強化“工學融合”

以往學校教學主要由教師通過課堂講授的方式將書本知識傳授給學生。這種方式把學生和市場分開，使學生缺乏對行業以及企業的了解，學的知識也不能緊跟時代步伐。特別是服裝設計專業，由于服裝款式、用料、設計觀念等變化速度非常快，書本上的知識只能作為理論基礎，不能完全依靠。而校企合作的模式，強調在課堂教學中進行“工學融合”，使學生能夠接觸時尚、前沿的知識和作品，從而增強服裝設計的時代感，也滿足了企業對服裝設計人才的需求。

2、促進教學資源的整合，共建互利

校企合作的模式充分利用學校和企業的資源，為學生提供真實的教學環境以及實訓教師，通過學校和企業的密切配合，是真正實現了學校培養與企業用人相結合、師生與實際勞動相結合、理論與實踐相結合的新型人才培養模式。校企合作還能實現學生專業技術的全面提高，為學生將來步入工作崗位打下良好的基礎，通過引入企業合作，能夠有效解決學生實習和找工作的問題，企業也能獲得人才儲備，達到共建互利的效果。

二、我校服裝設計專業校企合作現狀

1、積極引入企業辦學，建立健全校企合作機制

我校通過多方調研，把服裝設計專業與行業現狀緊密聯系在一起，先后與區多個制衣廠達成合作意向并簽訂合作協議，在多方爭取下，制衣廠實習實訓基地分別掛牌成立。學校通過與企業的深度合作，以及加強對協會的管理，完善了校企合作機制，增強了學生的綜合競爭力。

2、專業的教學條件不斷優化，教學成果明顯提高

通過一系列的深度合作，學校的師資力量得到了明顯增強，服裝設計專業已經成為學校的明星專業。在校內的各種服裝設計競賽中，服裝設計專業學生展現出自己的風采和實力。此外，服裝設計專業學生參加全國職業院校技能大賽高職組服裝設計賽，充分展現了“校企合作”“以賽促學”的積極效果。在實訓方面，學校投資建立大型的服裝實訓中心，增添了許多新型的高科技設備，為學生實訓提供方便，學生能夠充分利用資源，把上課所學的理論知識和市場需求緊密聯系在一起，企業反饋學生能夠適應市場環境，設計各類型服裝。在實踐中，充分體現了“工學融合”的效果，大批優秀的人才得到發掘。

三、加強服裝設計專業人才培養模式改革措施

采用校企合作的新型人才培養模式，學校、企業以及學生三方面都取得了巨大的進步。所以學校應強調繼續鞏固和加強校企合作模式，完善專業人才培養模式。根據教學經驗，針對教學過程中出現的一些問題，筆者提出以下幾點建議，以加快人才培養模式改革。

其一，建立并完善“前店中校后廠”的新型辦學模式。通過與企業的合作，聯系設計門店以及工廠，建立“前店中校后廠”的新型辦學模式。強調“前店后廠”的主要目的是為師生提供一個集設計、打版、成衣、營銷為一體的平臺，實現學生能夠在工作中學習、在學習中工作，通過實踐活動，將富有特色和市場潛力的服裝設計作品投入生產，并通過實體店進行銷售，增強設計的成果轉化。

其二，進一步充實專業師資力量。學校加大人才引進，吸收優秀的人才到服裝設計專業任職，這些人才會帶來豐富的教學內容和先進的教學方法。學校還應把企業設計師請到課堂內，通過他們的經驗傳授，幫助學生從各個方面得到提升和鍛煉。優秀的師資團隊增強了服裝設計專業的綜合競爭力，實現了良性循環，提高了專業知名度和認可度。

其三，創新教學方法及手段。在新時期，教師應采用先進技術，改善教學方法，通過教學方法的創新，帶動整個專業的進步。如，采用互動式、開放式教學方法、示范教學法等多種教學方法相結合，形成以學生為主體、以教師為主導的課程教學模式。再如，利用多媒體教學、教學網站以及多媒體演示等手段和途徑可活躍課堂氣氛，不僅能調動學生的積極性、主動性，更能提高教學效果。

校企結合的人才培養模式是高等院校正在蓬勃發展的一項新事物。通過實踐得知，校企合作的新型人才培養模式非常適用于市場環境變化大的專業教學，它能把學校、市場和學生緊密聯系起來，形成良性互動，提高人才培養的效率和水平，具有非常好的實踐意義和教學效果。

[本文系無錫商業職業技術學院校級課題，課題批準號：SYKJ12D09]

（作者單位：無錫商業職業技術學院）