女大學生職業選擇訪談研究

王鳳娟

1.引言

選擇職業是人生的一大課題 ， 更是青年大學生的一大就職抉擇（陰國恩，2000）。占全國大學生45%的女大學生，她們的的職業選擇對促進經濟發展、提高女性的社會地位、實現社會和諧具有重要作用（楊貞，2011；李曉明，2006）。

有研究表明，與男大學生相比，女大學生在畢業后的短期職業選擇時，更加突出“高穩定性”，擇業心態更趨務實。有問卷調查發現，有61%的女生更傾向于去學校或國營企事業單位（高于男生7個百分點）。對薪酬福利的期望調查發現，85%的女生在職業選擇中最關心的是薪酬福利，僅有3%不到的女生可以接受2000元以下的月薪。說明女大學生職業價值觀功利化，忽略了職業的發展性和長期性。68.3%的女生選擇在省會或其他地級以上大城市就業，反映出多數女大學生愿意在大城市、安穩、低風險的單位就業（魏文風，2013；田秀菊，2012）。在畢業后3-5年的長期規劃方面，有調查研究顯示：在283名女大學生中，僅有18%的女性有長期規劃（郭旭穎.2013）。

在女性的職業生涯規劃中，由于自身的特點和受社會傳統因素的影響，面臨著比男性更多的職業問題，如招聘、晉升中的性別歧視問題、家庭與事業的矛盾問題，這些都成為女性職業發展道路的障礙和難點（楊平，2010）。其中性別歧視是導致女大學生職業選擇困擾的最主要因素。調查表明：有 70.1%女大學生認為求職過程中會遇到女性歧視（郭旭穎.2013）。長期以來，勞動力市場給女性的就業機會遠遠少于男性。一份民營企業用工條件表中所提供的307個崗位，提供給男性的有230 項，女性的只有77 項（魏文風，2013）。出現此現象的具體原因有兩個：其一，女大學生將來面臨結婚生子的現實問題，用人單位擔心女性結婚后的懷孕、生產、哺育等正常的休假會中斷工作，給用人單位帶來一定的成本負擔。其二，生理上，男性和女性之間存在著明顯的差異，大多數女大學生在體力上和精力上往往不如男大學生。因此增加了單位的經營成本，從而企業減少對女性的選擇（王曉萍，2009）。

以往研究，大多采用問卷調查的方法來研究女大學生職業選擇。很少有采用訪談法的方法。與問卷調查相比，訪談具有更大的靈活性。問卷通常使用的是研究者自己的語言，向被研究者詢問研究者自己認為重要的問題；而訪談可以直接詢問受訪者對問題的看法，用自己的語言和概念表達觀點。如果訪談的結構足夠開放，訪談者還可以通過讓受訪者講故事或舉例對自己的生活細節進行細致的描述（1999，陳向明）。并且以往研究所關注的僅僅是女大學生畢業后的短期選擇，沒有從一個長遠的、動態的角度來看女大學生在其畢業3-5年后的職業選擇、當家庭與職業沖突時，所作出的職業選擇等。此文采用訪談法研究當前與女大學生的職業選擇有關的四個方面，分別是：短期選擇，畢業3—5年后的長期選擇，性別歧視是否影響職業選擇、家庭與事業沖突時的職業選擇。

2.方法

2.1研究對象

由于此研究的目的在于了解女大學生的職業選擇及其影響因素，所以隨機選擇一所大學大三及以上年級的女大學生，分別是A、B、C三人，詳細個人資料如下：

A：21歲，大三，際貿易專業；B：20歲，大三，建筑設計專業；C：21歲，大四，哲學專業。

2.2研究設計

研究需要知道的是女大學生的職業選擇與其相關的信息，采用半結構式訪談提綱，與被試進行晤談來收集資料。下面的幾個問題是次研究關心的，也是訪談的核心問題。

2.2.1畢業后的短期職業選擇

大學畢業后的職業選擇是什么？為什么做出這樣的選擇？

2.2.2畢業3-5年之后的職業規劃是什么？

什么做出這樣的選擇？如果結婚、休產假等一系列的事情與工作沖突時，會做出怎樣的選擇？

2.2.3你認為求職中是否存在性別歧視的現象？是否影響你做出職業選擇？

2.3研究程序

2.3.1.確定受訪者，并告知受訪者：訪談內容僅作研究之用，會對個人信息進行嚴格保密。

2.3.2.正式進行訪談，訪談次數為一次，時間約為半個小時。

2.3.4.結束訪談，感謝受訪者的信任，以及其愿意付出時間和精力參與本次訪談。

3.結果

研究結果分四個部分呈現，依據研究問題分為：

3.1結合自身情況，理性做出短期計劃

A、B、C三個受訪者均對自己畢業后的去向很清楚。且結合個人自身情況，比如興趣愛好、目前能力水平、專業前景等不同方面，理性做出畢業選擇。A覺得自己能力還有所欠缺，所以選擇在國內讀研深造。目前已經確定好要報考的學校和專業。C已經做好了留學美國的相關事宜，并且也一確定好學校和專業。B計劃畢業后直接工作，成為一名設計師。但并未確定工作單位。相較于A、C，B的短期計劃稍顯模糊。這可能由于其大學是讀五年，畢業壓力相對來說還較小，因此還未考慮如此細致。

3.2長期規劃模糊，并未具體定位

在談到3-5年之后的規劃時，A、B、C三個受訪者均表示還沒有想得那么，都只是有一個大概的方向。A計劃找一份與專業有關的職業，具體職業沒有定位；B期待職業地位升高，薪資水平提高。但也沒有確定是升高為哪一種職業，工資提高到多少水平。C更加模糊，僅為在美國找一份工作。

3.3. 存在性別歧視，但A、B認為性別歧視會影響職業選擇的方向，C認為不會

當問及到“在求職中，男女是否存在性別歧視，并且是否會影響你做出職業選擇？”。A、B、C三個受訪者均認為性別歧視是肯定存在的，并且A、B認為會影響到其做出職業選擇。但C認為，其實性別歧視不一定指用人單位不招女性，有的用人單位恰好相反，只招女性。比如迎賓人員、禮儀人員、服務員、護士等崗位。而且也不會影響到她做職業選擇。究其可能的原因，是因為C曾經在實習時并沒有因為是女性而遭到歧視。

3.4當家庭與事業沖突時，先家庭后事業

一旦女性組建家庭后，生育、撫養子女等問題也隨之出現。由于女性特殊的心理特點和生理結構，在這方面會承擔更多的責任。這時就要求女性在兩者間尋求一種平衡或做出一方選擇。如果家庭與事業有沖突，A會在家里雇一個保姆，同時繼續原有工作。B會重新選擇一份較為輕松的職業。C則表示，她會先放棄事業，照顧家庭。

4.討論

從以上結果看，三位受訪者在四方面的問題上表現出了較高的一致性，都具有清晰的短期計劃、模糊的長期計劃，都認為女性求職中會受到性別歧視，并且當家庭與事業沖突時，先優先選擇家庭。這與以往的研究結果是一致的。但是也有一些差異，如B的短期計劃不如A、C那么清晰，同時B也認為性別歧視不會影響其職業選擇。雖然三人都表示家庭與職業沖突時，會先以家庭為重。但是看重家庭的程度是不一樣的，最看重的是C，選擇辭職，以照顧家庭。最不看重的是A，會在原有工作的基礎上兼顧兩邊。中等程度看重的是B，會重新換上一份比較輕松的工作，照顧家庭。造成這種差異的原因，一個是個體差異。另一個則是女性地位地逐漸上升。現在照顧孩子與家庭的不再僅僅是女性的任務。傳統的“男主外，女主內”模式已經有所瓦解。女性在職場上發揮著比以往更重要的作用。

研究中也存在著一些不足：比如因為要訪談四方面的內容，所以導致了每個方面所進行的訪談并不是特別深入。未來研究可以增加訪談次數，以得到更加深入細致的資料。同時應多關注女大學生的長期職業規劃。已有研究和此次研究均發現，女大學生的長期職業規劃十分模糊。除了高校教育應認識到這一點，并采取相應的改善策略外，學者們也可以對此進行進一步的研究。

參考文獻：

1. 陳向明.質的研究方法與社會科學研究.教育科學出版社.（1999）.

2. 郭旭穎. 女大學生職業生涯規劃存在的問題及對策研究.（Master's thesis， 長春師范大學）.（2013）.

3. 李曉明， 王歡.女大學生職業生涯規劃設計初探.中華女子學院學報.5（18）.（2006）.

4. 牛芳， 王睿娜.男女大學生職業生涯規劃的差異性研究——基于對蘭州大學90份大學生職業生涯規劃作品的分析.科學·經濟·社會，28（4）.（2010）.

5. 沈偉曄， 趙曉慧， 王美玲， & 田榕.女大學生職業生涯規劃的影響因素分析及對策探究.江南大學商學院.（2012）.

6. 田秀菊.“女大學生職業生涯規劃現狀及就業指導對策”，南昌教育學院學報，（5），第65頁.（2012）.

（作者單位：樂山師范學院教育科學學院）