淺談如何加強基層黨校黨建工作

張躍文

[摘要]黨校作為培養黨員領導干部以及理論干部的重要基地，是黨委的一個不可或缺的組成部門。為了讓基層黨校發揮其培養黨員的作用，必須加強基層黨校的黨建工作。只有與時俱進地轉變思想，由內而外地提高自身素質，多措并舉地完善工作制度，銳意進取地創新工作方式，才能深化基層黨校的黨建工作。

[關鍵詞]基層黨校；黨建工作；加強；策略

黨校是黨委領導下培養黨員領導干部和理論干部的學校，是干部黨性鍛煉的熔爐，是黨委的一個重要部門。隨著新時代的到來，我國的黨校黨建工作取得了很大的進步，但是基層黨校黨建的工作在發展上還有一些不足，所以必須加強基層黨校黨建工作，促進基層黨校的發展，提升黨員的素質。

一、與時俱進，轉變基層黨校黨建傳統思想

思想決定行動。要想搞好基層黨校的黨建工作，就必須用先進的黨建思想武裝自己的頭腦。目前，阻礙基層黨校黨建工作邁開步伐的首要因素是傳統思想觀念的束縛和一些錯誤觀點。因此，在新的時期，必須轉變黨建工作的傳統思想觀念，減少一些認識的誤區，為基層黨校黨建工作的進行提供思想前提。我們要徹底肅清傳統觀念中對黨校的錯誤認識，即把黨校僅僅看做是培訓黨員領導干部和理論干部的場所，而不注重黨校自身的黨建工作。我們要充分認識到黨建工作對黨校的不可缺少性，切實改變傳統中認為黨校不直接參加社會經濟活動，是“清水衙門”，不存在貪污腐敗問題，黨建工作可有可無的錯誤觀念，加強對黨校中各項工作的重視。在未來的發展中，搞好基層黨建工作就要改變舊思想，追隨新形式，追隨時代的發展腳步。

二、由內到外，提高黨校教師素質

黨校作為培訓黨員領導干部和理論干部的基地，思想政治教育始終是要重視的方面，因此要加強黨校的黨建工作，必須也要注重黨校的思想政治建設，提高黨校教師的素質。基層黨校在做思想政治的工作中，不僅僅要重視表面的工作，還要重視本質的塑造，要多關懷黨校教師，提高他們施教的積極性，促進黨校黨建的思想政治工作。對黨校的教師進行培養，以提高教師的素質。不僅增強教師的專業素養，也要重視對教師政治理論方面知識的培養，幫助教師課堂中理論知識和實際的結合，以提高課堂的效率，提升黨校課程的意義。目前基層黨校的教師隊伍年齡結構專業知識結構不合理，青年骨干教師短缺，一部分教師過去所學知識老化，教師知識結構有待改善，知識亟待更新，教師缺乏豐富的實踐經驗，理論和實踐相脫節。因此，基層黨校必須加強教師隊伍建設，尤其是黨員教師隊伍建設，提高現有教師的思想素質和理論水平。同時，各級黨委應高度重視黨校的教師隊伍建設，多選派優秀人才到基層黨校任教，充實黨校教師隊伍，保證黨校教師隊伍的新鮮血液，從而保證基層黨校黨建工作的順利進行。

三、多措并舉，積極完善工作制度

沒有規矩，不成方圓。若想提高黨校黨建工作的工作效率，必須完善基層黨校黨建工作中的制度，保障黨建工作的有序進行。基層黨校年終考察的目標中應加入對基層黨校如何開展黨的建設工作的考評，而且要設定嚴格的考察標準和考察內容對基層黨校的黨建工作進行驗收。目前基層黨校在制度上還存在一些問題，比如：教學過程不規范，課程設置不合理，教學內容不實際，教學方法不科學，行政管理和后勤管理也存在很多弊端，造成基層黨校在黨建工作中存在很多不足，嚴重影響了基層黨校的黨建工作。因此必須要完善基層黨校黨建工作的相關制度，比如，教師聘任制度，教育培訓制度，教學管理制度，學員考核制度等，實現黨校制度的科學化，規范化，協調化，明確黨建工作的任務和要達到的目標，促進黨校黨建工作的順利進行。

四、銳意進取，注重基層黨校黨建工作中的創新

創新是引發變革的最重要的一個因素，基層黨校的黨建工作也要重視創新。在黨建工作中，多擴展工作的思路，全面規劃基層黨校的黨建工作，保證黨建工作的有序進行。同時增強黨建工作的科學性，先進性。要積極發揮黨校教師在黨建工作中的主動性，促使他們在工作中打破按部就班的壞習慣，積極主動地采取解決問題的行動。對于黨建工作中的問題要善于進行分析和研究，對于新時代下的黨建問題應努力探求創新性的解決方法，從而預見性地解決新問題，保障黨校黨建工作的順利開展。在開展黨建工作中，要善于運用新科技的成果，結合傳統的黨建工作方式，提高黨建工作的水平。對黨員領導干部和理論干部的培訓工作是一項長期的工作，但是傳統的工作大多數理論性較強，對于黨員的實踐能力和綜合素質的培養不夠。因此要改進黨員的工作形式，多組織黨員到農村、廠礦等基層進行實地考察，在實際工作中鍛煉，促進黨員融入基層。同時在推進黨建工作中，要注重不斷進行創新活動，規劃不同主題的黨建活動，讓黨員在活動中學到知識，從而提高自身的修養。

中國共產黨作為我國的執政黨，對我國的發展有著非常重要的作用，黨校作為培養黨員領導干部和理論干部的重要基地，其黨建工作的進展會對我國執政黨的發展產生很大的影響。讓我們努力克服基層黨校黨建工作中的困難，切實做好基層黨校黨建工作。

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