基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校學生黨建工作研究

劉聲

（安徽醫(yī)科大學，安徽 合肥 230032）

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校學生黨建工作研究

劉聲

（安徽醫(yī)科大學，安徽 合肥 230032）

高等院校作為直接向社會輸送人才的教育機構(gòu)，在整個教育體系中具有重要的地位。在高校教育中，為實現(xiàn)青年大學生的全面素質(zhì)培養(yǎng)，高校學生黨建工作尤為重要，尤其是在當前網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下，多元化的思想和觀念給傳統(tǒng)黨建工作帶來很大的沖擊。面對日益開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，如何做好高校學生黨建工作，推進高校學生黨建工作的現(xiàn)代化成為研究的熱點，對提高高校教育質(zhì)量具有積極的現(xiàn)實意義。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 高校黨建工作 青年大學生

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校黨建工作存在的主要問題

雖然高校對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所帶來的影響有一定的認知，并且相應(yīng)地做出工作調(diào)整，但仍然存在一些問題需要解決。

首先，多數(shù)高校黨建工作對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來的全新挑戰(zhàn)認知不足，主要體現(xiàn)在對抵制網(wǎng)絡(luò)霸權(quán)能力的認識不到位，開放的網(wǎng)絡(luò)帶來的多元化思想理念對科學社會主義理論的挑戰(zhàn)認識不謹慎，互聯(lián)網(wǎng)所帶來的全新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高校黨建工作主體的素質(zhì)影響和挑戰(zhàn)認識不夠全面等；其次，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境改變了高校黨建工作環(huán)境，造成多數(shù)高校對目前的黨建工作重點的掌控不鮮明，比如高校黨建網(wǎng)站主次不分明，重點不突出，有關(guān)高校黨建的網(wǎng)絡(luò)討論環(huán)境構(gòu)建不準確等；再次，適合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高校黨建相關(guān)工作制度建設(shè)滯后，缺乏與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的對應(yīng)性和針對性；第四，由于互聯(lián)網(wǎng)的興起、發(fā)展與普及十分迅速，造成高校黨建工作的環(huán)境變化過快，使多數(shù)高校對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的黨建工作經(jīng)驗不足，還處于摸索階段；最后，作為高校青年大學生黨建工作的主體之一，大學生主動運用網(wǎng)絡(luò)參與黨建工作的積極性不高。

2.高校黨建工作存在問題的原因分析

首先，高校黨建工作的實施主體多為政治意識強、黨建工作經(jīng)驗豐富的工作者，他們在長期的高校黨建工作中逐漸摸索并形成了一套較完善的工作體系。但隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，全新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要他們非常熟悉互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，具備在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展高校黨建工作的能力。從這方面看，高校黨建工作者的思想觀念和技術(shù)普遍不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；其次，互聯(lián)網(wǎng)是高校大學生思想交流、生活交流和娛樂的重要場所，但基于互聯(lián)網(wǎng)的高校黨建工作網(wǎng)絡(luò)主體構(gòu)建不完善，高校基層黨建工作者缺乏足夠的激勵體制和工作保障，造成他們沒有形成真正的教育合力；再次，由于大學生所用的網(wǎng)絡(luò)平臺多種多樣，不同類型的平臺具有不同的作用和特點，這些都會加大高校黨建工作的難度和工作量，使得高校對黨建工作網(wǎng)絡(luò)平臺的作用地位認識不準確；最后，互聯(lián)網(wǎng)的異軍突起造成目前的高校黨建工作環(huán)境發(fā)生了巨大改變，使得高校對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的黨建工作理論研究不夠。

3.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高校學生黨建工作對策

（1）準確把握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校黨建工作的方向

合理利用網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面大、影響力強、針對性強的優(yōu)勢，基于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新高校黨建工作模式，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中突出高校黨組織的核心地位，重視黨建網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分認識和肯定網(wǎng)絡(luò)在高校黨建工作中的重要作用。將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校黨建工作放在學校黨建工作的重要地位，利用黨的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，擴大黨的宣傳和馬克思主義陣地，提高黨員及入黨積極分子的素質(zhì)，鞏固黨的政治優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展讓高校廣大師生參與性和互動性得到提高，使社會上突出的、多樣化的矛盾和情緒集中展現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中，這體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)強大的開放性和自由性。黨建工作要充分利用這一優(yōu)勢，以積極的態(tài)度面對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校黨建工作。

高校黨建工作中的積極態(tài)度就是正確面對多元化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，將積極的、主流的價值觀引導和黨的最新理論相結(jié)合，做到創(chuàng)建輿論陣地、創(chuàng)新戰(zhàn)略陣地。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和自由性，使得多元化的思想、觀念、價值觀充斥著整個網(wǎng)絡(luò)，因此高校黨建工作應(yīng)該將充實健康、積極向上的價值觀和思想觀念填充黨建網(wǎng)絡(luò)，不斷轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新觀念，始終使黨的思想政治教育工作處于輿論的最高點。

（2）形成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下黨建工作與教育的合力

隨著我國體制改革的進行，以及高校人事制度的變更，在一系列改革的大背景下，高校需認清網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下黨建工作的特征，建立一支以專職人員為骨干、專兼職人員相結(jié)合的黨建工作隊伍，形成教育合力，提高黨建工作的針對性和實效性，確保黨建工作質(zhì)量。

首先，從高校領(lǐng)導層面提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下黨建工作的重視程度，確保黨建工作的清晰思路，從年度經(jīng)費、教育培訓、黨建網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面給予足夠的認可和支持；其次，努力營造上下聯(lián)動的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校黨建氛圍，確保高校黨建工作始終處于催人奮進的良好氛圍之中，建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化、年輕化、高科學文化素質(zhì)的社會主義現(xiàn)代化黨建隊伍，以改革創(chuàng)新的精神加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校黨建工作；再次，良好的高校黨建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要有與之匹配的硬件環(huán)境來支持，這就需要高校在認清網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點和長處之外，還要有足夠的防范意識和措施，建設(shè)多方投入的硬件環(huán)境，保證高校網(wǎng)絡(luò)黨建工作的順利實施；最后，借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，依托網(wǎng)絡(luò)資源，抓好高校黨建工作隊伍的培訓，加強隊伍管理，建立一支現(xiàn)代化的黨建工作隊伍，提升隊伍整體政治理論水平和網(wǎng)絡(luò)管理、維護技術(shù)。

（3）加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校校園文化建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給傳統(tǒng)高校校園文化帶來很大的沖擊，同時也帶來更為豐富的理念。高校校園文化是一所學校全體成員構(gòu)建和認同的，以群眾價值觀念為核心的，與社會文化既相聯(lián)系又相互獨立的一種亞文化。互聯(lián)網(wǎng)帶動了校園環(huán)境的改變，同時也帶來了校園文化的改變，因此要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)新校園文化建設(shè)的形式，使其成為高校黨建工作的有機載體。校園文化活動的主體是大學生，為達到鍛煉學生的目的，可結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和黨建工作適當提高文化活動檔次，進而提升學生的文化素養(yǎng)。多數(shù)校園文化活動是在學校引導和把控的前提下，學生自主展開的，活動的選擇具有很強的自由性和隨機性，因此要切實增強活動的實效性，開展具有深層教育意義的活動，使他們在活動中樹立正確的價值取向，受到良好的影響和熏陶。此外，還應(yīng)充分發(fā)揮學校主導和引導作用，重視輿論導向，有效引導學生活動的方向。

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為高校校園不可或缺的重要組成部分，成為大學生課外活動的主要場所，因此抓好校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)十分重要。應(yīng)積極響應(yīng)黨的號召，組織實施“綠色校園網(wǎng)絡(luò)”計劃，努力把高校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成為系統(tǒng)安全、制度完備、管理規(guī)范、內(nèi)容豐富、信息健康的“綠色網(wǎng)絡(luò)”。在黨建工作中，要占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)高地，將網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)當做黨建的一種方式，發(fā)揮校園網(wǎng)在大學生思想政治教育中的作用。此外，充分發(fā)揮高校間的有效關(guān)聯(lián)，豐富校園網(wǎng)資源，引領(lǐng)學生思想，調(diào)控BBS、博客、微博、微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)平臺，疏導學生思想。

（4）促進高校黨建工作網(wǎng)絡(luò)載體的創(chuàng)新

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。高校黨建工作應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢和作用，結(jié)合黨建工作的特點和屬性，創(chuàng)新黨建網(wǎng)絡(luò)載體。堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，以及科學發(fā)展觀和黨的路線、方針、政策為指導，建立網(wǎng)上意識形態(tài)陣地。互聯(lián)網(wǎng)的自由開放性使西方資本主義思想和價值觀與我國社會主義價值觀產(chǎn)生更為直接的沖突，大學生在這種價值觀沖突面前如果得不到正確的意識引導，很容易迷失在多元化的價值觀中。因此，在高校黨建工作中，利用黨建工作網(wǎng)絡(luò)搶占意識形態(tài)的制高點，拓寬高校思想政治教育的渠道和空間十分必要。

利用網(wǎng)絡(luò)平臺，比如博客圈、專題論壇、QQ群等，建立網(wǎng)上黨建理論研討陣地。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，接助大學生常用的網(wǎng)絡(luò)平臺，鼓勵高校黨建工作者或者思想政治教育專業(yè)教師開設(shè)博客、個人網(wǎng)頁、QQ群等網(wǎng)絡(luò)交流溝通平臺，利用這種虛擬的研討平臺成立互愛互助的大家庭，激發(fā)大學生關(guān)于黨建工作的參與熱情。

高校黨建工作的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)不僅需要建立黨建網(wǎng)站，還應(yīng)增強網(wǎng)站服務(wù)功能，提高網(wǎng)站吸引力，堅持多種手段的綜合模式宣傳網(wǎng)站形象，積極倡導高校黨建文明和文明上網(wǎng)。比如通過建立黨建黨史電子文庫、紅色革命旅游資料片等方式讓大學生黨員接受熏陶，或者通過黨建影片感受黨建。在黨建網(wǎng)站中提供論壇式的自由討論空間，使大學生黨員能夠在其中自由發(fā)表自己的觀點，互相學習。另外，增強黨建網(wǎng)絡(luò)平臺的服務(wù)功能還體現(xiàn)在以人文本的理念，積極開展黨員關(guān)愛活動等方面。

［1］張丹，劉鵬鵬.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學生黨建工作現(xiàn)狀研究——以重慶市部分高校為研究對象［J］.西南農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版），2012.（2）.

［2］陳顯章.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校學生基層黨建工作思考［J］.法制與經(jīng)濟，2014.（10）.

［3］韓繼超，李加強.移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下創(chuàng)新高校學生黨建工作的思考［J］.學校黨建與思想教育，2014.（9）.

［4］俞婷.試論新時期新階段高校學生黨建工作的改革與創(chuàng)新［D］.華東師范大學，2008.（5）.