大學(xué)生就業(yè)主動違約的驅(qū)動因素與應(yīng)對策略——以華東交通大學(xué)為例

趙敏，蘇紅

（華東交通大學(xué)招生就業(yè)處江西南昌330013）

大學(xué)生就業(yè)主動違約的驅(qū)動因素與應(yīng)對策略
——以華東交通大學(xué)為例

趙敏，蘇紅

（華東交通大學(xué)招生就業(yè)處江西南昌330013）

摘要：從人性、需求、決策風(fēng)格、成本收益4個方面分析了大學(xué)生就業(yè)主動違約的驅(qū)動因素，闡述了大學(xué)生就業(yè)主動違約對學(xué)生、用人單位、學(xué)校的影響，提出從利益相關(guān)人的整體利益出發(fā)，高校應(yīng)采取有效措施降低大學(xué)生就業(yè)主動違約率。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；主動違約；驅(qū)動因素；應(yīng)對策略

在大學(xué)生就業(yè)環(huán)境日益嚴峻的形勢下，大學(xué)生就業(yè)主動違約數(shù)量卻與日俱增，一些專業(yè)技能扎實，綜合素養(yǎng)高的學(xué)生反復(fù)簽約違約，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，近年來，大學(xué)生違約率以每年5%～10%的速度逐年提高［1］。是什么驅(qū)動著大學(xué)生主動撕毀與單位的簽約協(xié)議，違約是理性驅(qū)使還是一時之念，違約學(xué)生怎樣權(quán)衡違約成本與收益，是哪些學(xué)生傾向于違約，他們違約背后隱藏著怎樣的價值判斷？文章以華東交通大學(xué)為例，對違約畢業(yè)生進行統(tǒng)計分析，透過違約現(xiàn)象與數(shù)據(jù)探討大學(xué)生就業(yè)主動違約的驅(qū)動因素，分析原因，找出對策，使公共就業(yè)市場平臺價值效益最大化。

1　數(shù)據(jù)調(diào)查統(tǒng)計與分析

圖1　違約畢業(yè)生簽約動機各類型所占比Fig.1 Proportion for each type of signing motivations of defaulting graduages

1.1樣本分析

華東交通大學(xué)2014屆畢業(yè)生本專科比例10.78：1，男女比例2.56：1，畢業(yè)生以理工科為主。截止2014 年6月，有306名畢業(yè)生違約，違約率5.84%，均為畢業(yè)生主動違約，其中違約2次及以上的畢業(yè)生有24人。306個違約學(xué)生中，男生占83.7%，女生占16.3%；文科學(xué)生占19.9%，理工科學(xué)生占80.1%；本科生占86.6%，高職生占13.4%；黨員占41.8%，非黨員占58.2%；農(nóng)村生源占43.1%，城鎮(zhèn)生源占56.9%；貧困生占35.3%；院系干部僅占到總體的1%。

1.2簽約動機的描述性統(tǒng)計分析

對簽約動機的調(diào)查統(tǒng)計。違約畢業(yè)生當(dāng)初與違約單位簽約的動機是什么？調(diào)查結(jié)果顯示，306個主動違約的畢業(yè)生中，50個（16.34%）學(xué)生受父母同學(xué)影響，89個（29.08%）學(xué)生簽約草率，沒有考慮清楚就簽約了，102個（33.33%）學(xué)生具有從眾心理，看別人簽約就跟著簽約了，65個（21.24%）同學(xué)抱著先簽約保底再找其他單位的心理簽約。見圖1。

為了進一步說明簽約動機與性別、專業(yè)類別、培養(yǎng)層次等因素之間的關(guān)系，本研究對樣本數(shù)據(jù)進行了描述性交叉表分析，分析結(jié)果如表1所示。

表1　簽約動機的描述性交叉表分析結(jié)果Tab.1 Analysis result of the descriptive crosstab for signing motivation　人

結(jié)合表1的分析結(jié)果可以得到：①無論性別為男或女、專業(yè)類別為文科或理工科、培養(yǎng)層次為本科或高職、是否為黨員，因從眾心理、看別人簽約就跟著簽約的人數(shù)占最大比例，簽約草率、沒有考慮清楚就簽約的人數(shù)位居其二；②簽約動機為“具有從眾心理，看別人簽約就跟著簽約了”的學(xué)生中，男女比為4.67：1，文科與理工科之比0.21：1，本科與高職之比為5.38：1；③性別、專業(yè)類別、培養(yǎng)層次以及是否為黨員，對學(xué)生的簽約動機有一定影響，但影響程度不大。

1.3違約原因的描述性統(tǒng)計分析

對違約原因的調(diào)查統(tǒng)計。是什么驅(qū)使大學(xué)生主動違約呢？在對違約原因進行的調(diào)查中，調(diào)查結(jié)果顯示，306個主動違約的畢業(yè)生中，138個（45.10%）學(xué)生選擇希望獲得更高的工資待遇，37人（12.09%）選擇單位工作不穩(wěn)定，42人（13.73%）選擇單位離家遠，父母不同意，8人（2.61%）選擇專業(yè)不對口，63人（20.59%）選擇考取了研究生或?qū)Ｉ荆?人（2.61%）選擇考取了公務(wù)員或其他事業(yè)單位，10人（3.27%）選擇了不想就業(yè)想再復(fù)讀考研究生，見圖2。

為了進一步說明違約原因與性別、專業(yè)類別、培養(yǎng)層次等因素之間的關(guān)系，本研究對樣本數(shù)據(jù)進行了描述性交叉表分析，分析結(jié)果如表2所示。

圖2　畢業(yè)生違約原因Fig.2 The reasons for graduates’defaulting

表2　違約原因的描述性交叉表分析結(jié)果Tab.2 Analysis result of the descriptive crosstab for breaking contracts　人

結(jié)合表2的分析結(jié)果可以得到：①無論性別為男或女、專業(yè)類別為文科或理工科、培養(yǎng)層次為本科或高職，因希望獲得更高的工資待遇而違約的人數(shù)占最大比例；②違約原因為“希望獲得更高的工資待遇”的學(xué)生中，男女比為5.57：1，這也與畢業(yè)生中男生本身的比例較大有一定關(guān)系，文科與理工科之比0.27：1，本科與高職之比為6.26：1；③文科學(xué)生中因單位工作不穩(wěn)定而違約的人數(shù)要高于因考取研究生或?qū)Ｉ径`約的人數(shù)，而理工科學(xué)生的情況則與之相反。

2　大學(xué)生就業(yè)主動違約的原因分析

大學(xué)生是具有專業(yè)知識與技能的一個特殊群體，與其他群體相比，大學(xué)生就業(yè)具有自身的特點，主要表現(xiàn)為群體性、時間性、專業(yè)性、初次性。每年9月份起，各種用人單位的招聘信息充斥著畢業(yè)生就業(yè)市場及各大媒體，畢業(yè)生在集中的時間集體涌入應(yīng)聘求職的大軍，根據(jù)專業(yè)背景、興趣等選擇職業(yè)，一旦錯過求職最佳期，那么只能畢業(yè)離校后以社會人身份參加應(yīng)聘，由于沒有工作經(jīng)驗，求職更為艱難。所以，大學(xué)畢業(yè)生需要在較短的、集中的時間內(nèi)找到理想的工作，這使得擇業(yè)觀念、職業(yè)理想仍還不穩(wěn)定的大學(xué)生在選擇第一份工作時往往盲目跟從又迫不及待。在簽約后又因追求自身價值的最大化、聽從父母意見等諸多原因而選擇主動違約。

2.1人性假設(shè)、成本收益價值判斷與大學(xué)生就業(yè)主動違約

泰羅提出經(jīng)濟人假設(shè)，指出人的行為背后隱藏著巨大的經(jīng)濟動機，人總是選擇能夠取得最大經(jīng)濟收益的方案［2］。大學(xué)生就業(yè)是大學(xué)生、用人單位以謀求利益最大化為目的的自愿博弈交換行為［3］。大學(xué)生就業(yè)主動違約背后是否隱藏著這樣心理？通過對華東交通大學(xué)306名辦理違約的畢業(yè)生在違約申請表上填寫的理由分析，填寫新單位工資待遇高發(fā)展前景好的有138人，占45.1 %。這說明持續(xù)付出高額的教育投資成本及機會成本的高校畢業(yè)生，其首先是一個經(jīng)濟人，有著對投資回報的急迫需求。就業(yè)主動違約背后有著一定的經(jīng)濟因素，一旦其有機會獲得工資待遇更好的單位就業(yè)機會，便會主動向原單位提出違約。另外，一些畢業(yè)生因成績好、社會實踐豐富很輕松的被用人單位錄用并簽訂就業(yè)協(xié)議書。在簽訂協(xié)議后，面對其它就業(yè)機會，依然選擇再次投簡歷面試，成為畢業(yè)生就業(yè)市場上的強者，出現(xiàn)贏家通吃現(xiàn)象。而主動違約帶來的僅僅是幾千元的違約金，拿幾千元的違約金換取個人自我認知較好的工作，對于追求最大效益的經(jīng)濟人來說，是再合理不過了。

2.2需求驅(qū)動與大學(xué)生就業(yè)主動違約

馬斯洛需求層次理論指出，需求的存在是使人產(chǎn)生某種行為的基礎(chǔ)。人的當(dāng)前需求對人的行為有著驅(qū)動作用［4］。在這306名違約學(xué)生中，有42名（13.73%）學(xué)生因單位離家遠、父母不同意違約，8名（2.61%）學(xué)生因?qū)I(yè)不對口違約，37名（12.09%）學(xué)生因單位工作不穩(wěn)定違約。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計可以看出大學(xué)生就業(yè)主動違約的一個重要驅(qū)動因素是內(nèi)在需求，即大學(xué)生感知到的最為急迫的需求與簽約單位能夠提供給學(xué)生的實際情況不符。

2.3職業(yè)決策風(fēng)格及決策價值前提與大學(xué)生就業(yè)主動違約

決策風(fēng)格是個體在長期的決策過程中形成的比較穩(wěn)定的決策傾向。按處理數(shù)據(jù)的方式分為思考型（T）和感覺型（F）。思考型的人喜歡采用邏輯或其他規(guī)范化的手段去推理；感覺型的人喜歡用他個人的術(shù)語來考慮問題［5］。一些因素影響著決策風(fēng)格，有學(xué)者將決策中的后悔情緒引入決策風(fēng)格模型，決策者發(fā)現(xiàn)未選到最優(yōu)選項時，將產(chǎn)生后悔情緒，從而產(chǎn)生一系列的行為反應(yīng)［6］。職業(yè)決策風(fēng)格有理智型、直覺型、依賴型等［7］，職業(yè)決策風(fēng)格直接影響著大學(xué)生的擇業(yè)，并直接影響著對決策的執(zhí)行。在對違約畢業(yè)生進行個人調(diào)查的過程中，306個主動違約的畢業(yè)生中，50名（16.34%）學(xué)生受父母同學(xué)影響，89個（29.08%）的學(xué)生簽約草率，沒有考慮清楚就簽約了，102名（33.33%）學(xué)生具有從眾心理，看別人簽約就跟著簽約了，65名（21.24%）同學(xué)抱著先簽約保底再尋求更好的工作，直到畢業(yè)。這表現(xiàn)了決策過程中追求最大化的完全理性的價值前提，即尋找工作以完美、總會出現(xiàn)更好的這樣的完全理性的假設(shè)為前提。可見，由于不成熟的決策及對滿意工作的無限追求，使得畢業(yè)生在在簽約后一旦出現(xiàn)其他機會就會選擇主動違約。從違約單位與新簽約單位的對比看，大部分的新簽約單位在工作報酬、休閑時間、未來發(fā)展、升遷可能等方面并不比違約單位顯示出更具有競爭力的優(yōu)勢。

3　大學(xué)生就業(yè)主動違約的影響

一些畢業(yè)生就業(yè)市場從一定層面上講是國家或高校等部門為畢業(yè)生提供的公共服務(wù)產(chǎn)品，其公共性體現(xiàn)在對全體大學(xué)生的無差別服務(wù)性上，所有大學(xué)生享受這一公共產(chǎn)品機會均等。從主動違約學(xué)生的個體視角看，違約可以換取自己認為的更好的工作或者其它需求。但從其他學(xué)生、高校、用人單位的視角看，隨意簽約與違約行為嚴重擾亂就業(yè)市場的秩序，帶來了巨大的有形及無形損失。

3.1對其他大學(xué)生的影響

主動就業(yè)違約行為造成了高校有限資源的浪費，占用招聘名額，影響他人就業(yè)［8］。大部分單位是帶著制定好的招聘計劃招聘的，尤其是國有企業(yè)。這就意味著在招聘還沒有開始，就已經(jīng)確定了最多有多少人可以被錄用。可以說，無論從招聘的人數(shù)限定、還是招聘的過程要求來看，招聘無疑是一項選拔性工作，那么應(yīng)聘便是一個展示自我平時底蘊與現(xiàn)場發(fā)揮相結(jié)合的藝術(shù)，同學(xué)間的競爭勢必存在。在招聘會上因個人某些優(yōu)勢而經(jīng)常可以博得用人單位歡迎的就業(yè)優(yōu)勢學(xué)生，使就業(yè)弱勢群體很難有機會脫穎而出，勢必降低其他同學(xué)求職成功的幾率。如就業(yè)強勢畢業(yè)生一旦奉行經(jīng)濟人準(zhǔn)則，以完全理性假設(shè)作為決策價值前提，很容易簽約后主動提出違約又再次簽約，這無疑搶奪了且浪費了原本可以屬于他人的就業(yè)機會。因為就業(yè)市場資源尤其是大家都認可的“好”就業(yè)資源是有限的。如，某公司3月份來校招聘，經(jīng)過層層篩選、筆試、面試，最終決定錄用15名，簽約時發(fā)現(xiàn)只有4個是未就業(yè)的學(xué)生，11個學(xué)生是已經(jīng)簽約需要辦理違約的，無形中造成11個就業(yè)機會損失。違約更為嚴重的后果是，被違約單位往往把學(xué)生違約記在賬，逐年減少在該校的招聘計劃。這給以后的畢業(yè)生減少了就業(yè)機會。

3.2對高校的影響

學(xué)校就業(yè)市場是學(xué)校經(jīng)過精心培育才能發(fā)展起來的，很多用人單位尤其是國企事業(yè)單位、大型三資民企都是經(jīng)過長期的宣傳、邀請、追蹤、訪問，熱情的招待，細致的服務(wù)，用真情實感才建立起合作關(guān)系的，學(xué)校投入了大量的資金支持，教師付出了大量的時間精力，傾注了全部的心血。但一旦學(xué)校畢業(yè)生主動違約事件頻頻重發(fā)，用人單位很容易把事件的源頭歸根到整個學(xué)校的教育管理失效。不但對學(xué)校形象造成損害，而且對學(xué)校后續(xù)就業(yè)市場開拓形成阻礙。被違約的用人單位要么后期減少招聘計劃，要么轉(zhuǎn)投其他高校招聘。為促進學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)，學(xué)校勢必投入更多的資金、人力開拓市場，這增加了學(xué)校推薦畢業(yè)生的外部交易成本及就業(yè)工作人員的時間機會成本，尤其是市場搜尋成本。就業(yè)人員將付出更多的時間精力維護原有就業(yè)市場、開拓新就業(yè)市場。

3.3對用人單位的影響

用人單位招聘計劃是統(tǒng)籌整個單位的人力資源情況經(jīng)過計劃編制、研討最終才確定的，對于一些國企，他們的招聘計劃還要進行一系列的人員編制申請工作，對于一些位北京、天津、廣東省、上海等省市的用人單位，他們還要上報當(dāng)?shù)厝耸虏块T進行戶口指標(biāo)申請。招聘工作背后有著大量的基礎(chǔ)工作需要做。一旦招聘的畢業(yè)生臨近畢業(yè)提出違約，用人單位將失去再選擇合適畢業(yè)生的最佳期。不但其前期投入到人才招聘工作的成本不能收回，后期的人力資源缺位將影響整個單位業(yè)務(wù)工作的開展。

4　降低大學(xué)生就業(yè)主動違約的策略

大學(xué)生就業(yè)主動違約對其他學(xué)生、單位、高校都有著消極的影響。對于違約大學(xué)生自身也有著誠信度缺失、選擇性迷失等個人影響。高校應(yīng)加強違約管理、加強職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教育，在大學(xué)生中形成誠信就業(yè)的認知、心理、文化，從制度層面、教育指導(dǎo)層面、輿論層面采取有效措施。

4.1加強違約管理，從制度層面消除隨意違約隱患

違約學(xué)生在找工作中傾向于追求完全理性、最大效益，其決策風(fēng)格有時表現(xiàn)為非理性，其違約心理需求有攀比的跡象，針對違約學(xué)生的這些特點，高校就業(yè)管理部門應(yīng)加強制度管理，通過制定嚴格的制度來緩沖那些非理性的違約行為。目前，大學(xué)生與用人單位確定簽約關(guān)系的書面材料是具有約束效力的就業(yè)協(xié)議書，三方協(xié)議成為高校進行畢業(yè)生就業(yè)管理、編制就業(yè)方案等有關(guān)事項的重要依據(jù)，也為高校加強違約管理提供了突破口。高校應(yīng)制定嚴格的三方協(xié)議管理規(guī)定，三方協(xié)議實行實名制，人手一份，嚴格違約程序手續(xù)，拉長學(xué)生新協(xié)議書的發(fā)放時間。如，學(xué)生簽訂了三方協(xié)議又去其他的單位面試簽約，要獲得新的三方協(xié)議書必須先有已簽約單位的同意違約的違約函，并走嚴格的違約程序后方可獲得新的三方協(xié)議書。

4.2加強職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)教育，從教育層面引導(dǎo)學(xué)生理性簽約

職業(yè)決策風(fēng)格影響著學(xué)生簽約、履約。對自我的清晰認知影響著學(xué)生對“最適合”工作崗位的認識。對自我真正內(nèi)在需求探索，指引學(xué)生認清并堅持“我愛我選，我選我愛”，對就業(yè)形勢政策的認識使學(xué)生理性對待工作機會。歸因理論指出，人們對是什么造成了某件事情成功或失敗的歸因，直接影響著人們下一步的行動【9】。大學(xué)生主動違約背后不能簡單歸因為大學(xué)生道德誠信的缺失與淪陷，高校應(yīng)加強職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)教育，建立專業(yè)導(dǎo)師制，發(fā)揮專業(yè)導(dǎo)師對職業(yè)方向的引導(dǎo)作用，進行專業(yè)與行業(yè)關(guān)系的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識，引導(dǎo)學(xué)生不斷進行自我探索與評估，使自我職業(yè)目標(biāo)越來越清晰明朗，從這些可控因素著手使學(xué)生清晰的認知自我優(yōu)勢與劣勢，需求與期望，清楚的認識職業(yè)世界，連續(xù)的探索職業(yè)夢想，只有知己知彼，持續(xù)實踐與思考，才能在職業(yè)選擇時接近理性決策，修正完全理性的完美要求。

4.3形成輿論氛圍，從認知、心理、文化角度加強對隨意違約學(xué)生的引導(dǎo)

人是社會人，輿論對個人有著比制度更潛移默化的約束作用。大學(xué)生自我意識較強，但大學(xué)生群體意識也較強。大學(xué)生隨意違約與校園及其違約學(xué)生周圍的輿論氛圍有關(guān)。一些大學(xué)生就業(yè)主動違約之后，往往自身很難意識到其行為對其同窗、學(xué)校帶來怎樣的影響。唯一認識深刻的是交了多少錢的違約金，其它同學(xué)也很少思考他人違約與個人的關(guān)系。這主要是，大學(xué)生往往只感覺到了自己付出的顯性成本，因個人具體的違約行為對其他同學(xué)造成的求職機會成本及搜尋成本的增加是隱性的，對學(xué)校市場建設(shè)成本的影響也是其個人不能深入認識的，對個人違約的行為后果很難有道德誠信層面的認識。因為目前誠信無記錄體系，不像銀行個人信譽，對大學(xué)生來說沒有實質(zhì)制約與影響。高校應(yīng)加強就業(yè)市場機會成本意識宣傳，加強就業(yè)市場資源有限性與服務(wù)面向的公共性、參與的機會均等性宣傳，形成學(xué)生正確的認知，使對個體隨意違約行為的認識浸入學(xué)生心理，形成輿論氛圍，以群體輿論、文化的力量約束學(xué)生隨意違約。

大學(xué)生就業(yè)主動違約行為在高校、用人單位已經(jīng)引起高度重視，學(xué)術(shù)界也站在不同角度和層面進行討論研究，如何對待大學(xué)生主動違約行為，如何避免更多的大學(xué)生主動違約，需要用人單位、大學(xué)生、高校三方各自擔(dān)其責(zé)、履其職、思其能。

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（責(zé)任編輯王建華）

Driving Factors and Countermeasures for University Graduates’Initiative Defaulting of Employment Agreement

Zhao Min, Su Hong
（Admission and Employment Office, East China Jiaotong University, Nanchang 330013, China）

Abstract:This paper analyzes the driving factors of university graduates’initiative defaulting of employment agree?ment from four aspects of humanity, demand, decision-making style and cost-benefit .It also expounds the influ?ence on the school and students, as well as on the employers. It maintains that from overall interests, colleges and universities should take effective measures to reduce the university graduates ' initiative defaulting of employment agreement.

Key words:university graduates; initiative defaulting of employment agreement; driving factor; countermeasures

通訊作者：蘇紅（1979—），女，講師，碩士，研究方向為高等教育管理與評價。

作者簡介：趙敏（1973—），女，副教授，碩士，主要從事招生就業(yè)理論與實踐研究。

基金項目：江西省教育科學(xué)規(guī)劃重點項目（11ZD054）

收稿日期：2014-11-20

文章編號：1005-0523（2015）04-0131-06

文獻標(biāo)志碼：中文分類號：F243.3A