論高中化學教育教學資源庫的建設

趙剛

【摘 要】高中化學是一門重要基礎學科，在新教改中明確指出了高中學生對于高中化學的學習目標和任務，教學資源庫的建設對于高中教師和學生的教學工作具有重要意義。本文就是針對高中化學教學資源庫建設的意義及內(nèi)容進行詳細闡述。

【關鍵詞】高中化學；教育教學資源庫；意義

一、高中化學教育教學資源庫建設的重要意義

高中化學教育教學資源庫建設從兩個方面分析其重要意義，一方面說明建設教育教學資源庫的根本意義，另一方面從其建設目的上來說明資源庫建設的重要意義。

（一）建設高中化學教育教學資源庫的根本意義

1、建設高中化學教育教學資源庫符合新教改的教學理念

我國的高中化學新教改中明確說明高中化學的教學任務，不僅要培養(yǎng)學生具備一定的科學素養(yǎng)，適應新世紀我國公民素質(zhì)的基本要求，還要掌握一定的處理問題的技能和方法，而且在高中化學學習過程中，積極拓展學生的個性化選擇空間，最終實現(xiàn)高中化學課程的教學目標。高中化學的教學最終目的是圍繞學生開展的，以學生為本是實現(xiàn)高中化學教學理念的核心。積極培育學生的化學科學素養(yǎng)，提高學生樹立正確的人生價值觀，最終提高學生的能力。新教改的要求提出了以往不同的要求，更加突出培養(yǎng)學生具有探究的能力，要求學生在學習，老師在教學過程中更加注重學生自身解決問題能力的提高。突破了傳統(tǒng)的教學模式和學習模式，積極構建學生為主導的化學課堂教學模式，極大的促進了學生在化學學習上的積極性和創(chuàng)造性。

2、適應普通高中化學課程方案的變化

新課改要求高中化學課程培養(yǎng)學生的基本科學素養(yǎng)，力求培養(yǎng)學生適應未來的發(fā)展需要，既要體現(xiàn)知識的基礎性，又要兼顧知識的時代性和選擇性。而且高中化學培養(yǎng)學生朝著個性化方向發(fā)展。在開展高中化學教學時，根據(jù)學生的特點進行課堂模式選擇，盡量結合生活實際開展教學，可以有效的促進學生學習化學積極性，取得良好的教學效果。高中化學作為一門必修課程，在化學與技術、化學反應原理、化學與生活、物質(zhì)結構與性質(zhì)、實驗化學及有機化學基礎六個大的方面都有相應的教學模塊，內(nèi)容涵蓋豐富，不僅促進了學生科學探索的基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，而且使得學生在價值觀及科學探索精神上有明確的目標。構建高中化學教育教學資源庫不僅促進了這些方面的發(fā)展，提供了豐富的資源儲備，完全符合了新教改下的高中化學方案的變化。

（二）明確高中化學資源庫的建設目標

高中化學教學資源庫是一個涵蓋廣泛的儲備庫，其重要性不言而喻，不僅是高中化學教學的知識儲備庫，而且是新教改下高中化學課堂教學思想指導的資源庫。在高中化學新課程改革下進行資源庫的編碼和分類，開展更加優(yōu)化合理的資源管理方式。而且在高中化學的教學上依靠計算機網(wǎng)絡，開發(fā)多個高中化學教育教學資源管理平臺，一個科學開放的管理平臺，不僅為教學者提供豐富的資源，而且為廣大學習者提供知識資源儲備，極大的支持了高中化學教學階段教學與學習水平的提高。

二、高中化學教育教學資源庫的主要內(nèi)容

高中化學教育教學資源庫包括的內(nèi)容較為豐富，既有一些關鍵性內(nèi)容，也包括資源庫的分類查詢設計工作，只有科學合理的查詢設計，才能確保資源庫的利用效率實現(xiàn)最大化。

（一）高中化學教育教學資源庫建設的關鍵內(nèi)容

1、高中化學的教案與課件建設，開展教學活動離不開教案，優(yōu)秀的教案對于提高課堂教學質(zhì)量具有重要作用，通過對課件的建設，為后期的教學活動提供了方便的資源，無論在課堂上的授課過程，還是進行復習性的后期學習都可以對老師的教學和學生的學習質(zhì)量起到積極作用。教育教學資源庫的建設其中的一項重要內(nèi)容就是對教學內(nèi)容進行網(wǎng)絡課件和單機的運行課件進行建設。

2、高中化學課堂練習及考試試卷的素材建設，資源庫不僅可以提供出每堂課的練習資料，還要有針對性的進行階段性測驗提供試卷素材資料，實現(xiàn)其資源庫的重要內(nèi)容。

3、復習功能的實現(xiàn)，通過復習內(nèi)容的建設，實現(xiàn)對學生高考復習所需的復習資料儲備。

4、實驗方面的內(nèi)容建設，高中化學的實驗是一項重要的基本技能，由于課堂實驗眾多，進行實驗的錄像和虛擬實驗工作是必要的，為課堂學習提供實驗資料極大的提高了實驗效率，也提高了學生學習化學的積極性。

5、研究性學習資料的儲備，資源庫建設要充分積累學生課題及學生化學學習研究成果的儲存，通過對學生創(chuàng)造性課題的儲備，積極構建研究型學習的高中化學課堂氛圍。

6、課堂精品課例建設，通過高中化學優(yōu)質(zhì)課堂教學的記錄，實現(xiàn)課堂精品化建設，通過優(yōu)質(zhì)高效的課堂實例，積極促進整個高中化學課堂的教學質(zhì)量，也引導廣大課堂教育者彌補自身不足，積極吸取優(yōu)質(zhì)課堂教學優(yōu)點，實現(xiàn)課堂教學質(zhì)量的提高。

（二）教育教學資源庫分類查詢與設計的建設

任何一個優(yōu)秀的資源庫建設，不僅要有豐富的資源儲備，更重要的是實現(xiàn)資源的有效利用，必須構建一個高效的資源分類及查詢設計，只有對整個資源庫的內(nèi)容清晰的建立一個科學合理的分類查詢與設計。

1、資源庫設計的基本原則

資源庫設計的優(yōu)劣決定了是否能高效利用教育教學資源庫，進行資源庫建設要遵守以下幾個基本原則：首先，遵循資源唯一性原則，不同類資源絕對不能相互交叉出現(xiàn)；其二，資源創(chuàng)建原則，必須僅有唯一的入口進行資源的創(chuàng)建；其三，資源維護原則，在資源創(chuàng)建的基礎上，創(chuàng)建者作為唯一維護者進行維護；其四，資源更新原則，在進行資源庫建設時，要確保資源進行更新后，所有相關鏈接要隨之更新；其五，統(tǒng)一資源編碼原則，在整個資源庫建設時，確保資源編碼的統(tǒng)一方式，只有統(tǒng)一的編碼才能確保資源間的從屬關系清晰，為后期的資源利用提供便利。

2、進行資源庫資源編碼的基本原則

編碼作為實現(xiàn)資源內(nèi)容的標識，是計算機實現(xiàn)識別的重要工作。信息作為資源的基本組成，其存儲、分析及進行傳輸都是編碼作為前提的，編碼在資源庫建設時要遵守幾個重要原則，包括簡單性、規(guī)范性、唯一性、可擴展性和適應性。endprint